Question

20．為研究甲、乙兩種液體的吸熱能力，某同學(xué)用如圖所示兩套完全相同的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，兩種液體的質(zhì)量和初溫都相同．
（l）選用兩套完全相同的裝置分別給甲、乙兩種液體加熱，這樣做的目的是使甲、乙兩種液體相同時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量．
（2）寫出圖中所示裝置的兩處錯(cuò)誤：溫度計(jì)的液泡接觸了容器底；兩種液體的體積相等，不能使水和煤油的質(zhì)量相等．改正錯(cuò)誤后，同時(shí)加熱，分別記錄加熱時(shí)間和液體溫度，數(shù)據(jù)如表所示：

加熱時(shí)間/min	0	1	2	3	4	5	6
甲的溫度/℃	90	92	94	96	98	98	98
乙的溫度/℃	90	93	96	96	102	102	102

（3）加熱4分鐘后，甲、乙兩種液體溫度均不再升高，原因是甲、乙兩種液體均已達(dá)到沸點(diǎn)．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知甲（選填“甲”或“乙”）液體的吸熱能力較強(qiáng)．
（5）本次實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是A ．
A．控制變量法      B．理想實(shí)驗(yàn)        C．比值定義法     D．類比法．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)加熱裝置放出的熱量關(guān)系分析液體吸收熱量的關(guān)系；
（2）從溫度計(jì)的正確使用以及液體質(zhì)量相等兩方面查找錯(cuò)誤之處；
（3）當(dāng)液體溫度到達(dá)沸點(diǎn)時(shí)，繼續(xù)加熱，溫度不變；
（4）讓相同質(zhì)量的兩種物質(zhì)吸收相同的熱量，通過比較溫度的變化來比較吸熱能力；
（5）探究不同物質(zhì)的吸熱能力，要保持其它量相同，用到控制變量法．

解答 解：（1）選用兩套完全相同的裝置分別給甲、乙兩種液體加熱時(shí)，加熱裝置在相同時(shí)間內(nèi)放出的熱量相同，確保加熱相同時(shí)間液體吸收的熱量相同；
（2）根據(jù)溫度計(jì)的正確使用可知，溫度計(jì)的液泡應(yīng)完全浸沒在液體中，因此該裝置的錯(cuò)誤之一是溫度計(jì)的液泡接觸了容器底；
根據(jù)圖示可知，甲乙兩種液體的體積相同，由于液體的密度不同，則甲乙液體的質(zhì)量一定不相等；
（3）因?yàn)楫?dāng)液體溫度到達(dá)沸點(diǎn)時(shí)，繼續(xù)吸熱，溫度不變，所以加熱4分鐘后，甲乙兩種液體溫度均不再升高，說明兩種液體溫度都到達(dá)沸點(diǎn)溫度．
（4）由表格中數(shù)據(jù)知，相同質(zhì)量的甲乙兩種物質(zhì)加熱相同的時(shí)間，即吸收相同的熱量，發(fā)現(xiàn)甲的溫度變化較慢，說明其吸熱能力較強(qiáng)；
（5）由以上分析知，實(shí)驗(yàn)中用到了控制變量法．
故答案為：（1）使甲、乙兩種液體相同時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量；（2）溫度計(jì)的液泡接觸了容器底；兩種液體的體積相等，不能使水和煤油的質(zhì)量相等；（3）甲、乙兩種液體均已達(dá)到沸點(diǎn)；（4）甲；（5）A．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置選擇的目的、溫度計(jì)的使用、控制變量法的應(yīng)用以及沸騰的條件，我們要能夠根據(jù)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出我們需要的知識(shí)，并能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用于生活．