3.在使用托盤天平測(cè)量物體質(zhì)量的實(shí)驗(yàn)中:
(1)將托盤天平放在水平臺(tái)面上,將游碼移至零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)向右(選填“左”或“右”)旋動(dòng)平衡螺母,直到指針靜止時(shí)指在分度盤的中線處.
(2)在測(cè)量物體質(zhì)量時(shí),應(yīng)將物體放在左(選填“左”或“右”)盤,往另一盤增減砝碼時(shí)要使用鑷子.
(3)多次增減砝碼,當(dāng)加入5g的砝碼后,指針靜止時(shí),指在分度盤中線左側(cè)附近,此時(shí)應(yīng)移動(dòng)游碼使橫梁恢復(fù)平衡.若盤中砝碼和游碼位置如圖乙所示,則被測(cè)物體的質(zhì)量為52.4g.

分析 天平的使用規(guī)則是:
(1)把天平放在水平臺(tái)上,游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度,然后調(diào)節(jié)平衡螺母,使天平的橫梁平衡;
(2)物體放在天平的左盤,砝碼放在天平的右盤;
(3)夾取砝碼時(shí),要用鑷子夾取,不能用手拿,防止腐蝕砝碼,影響測(cè)量結(jié)果;
(4)用天平稱量物體質(zhì)量時(shí),物體的質(zhì)量不能超過(guò)天平的稱量范圍;
(5)物體的質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼所對(duì)刻度.

解答 解:(1)將托盤天平放在水平臺(tái)面上,將游碼移至零刻度線處,若指針偏左,說(shuō)明右邊高,平衡螺母向右調(diào)節(jié)直到指針靜止時(shí)指在分度盤的中線處;
(2)根據(jù)左物右碼,在測(cè)量物體質(zhì)量時(shí),應(yīng)將物體放在左盤,增減砝碼要使用鑷子;
(3)在測(cè)量中,當(dāng)加入小砝碼后,指針指在分度盤中線左側(cè)附近,此時(shí)應(yīng)移動(dòng)游碼是橫梁恢復(fù)平衡;
如同天平的分度值是0.2g,物體的質(zhì)量等于砝碼加上游碼所對(duì)刻度m=50g+2.4g=52.4g.
故答案為:(1)水平;右;(2)左;鑷子;(3)游碼;52.4.

點(diǎn)評(píng) 本題考查天平的使用,讀數(shù)等屬于基礎(chǔ)題,掌握天平的使用規(guī)則是解決此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中,小明用玻璃板、兩支蠟燭A和B、刻度尺、白紙等器材在桌面上進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖所示.
(1)不用平面鏡而選用玻璃板,是因?yàn)椴AО逋该,便于確定像的位置;對(duì)玻璃板的放置要求是玻璃板必須與水平桌面垂直.
(2)對(duì)蠟燭A和B的要求是完全相同;這樣要求的目的是便于比較物像大小關(guān)系.
(3)在尋找蠟燭A的像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在蠟燭A(選填“A”或“B”)這一側(cè)觀察,移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B,使它與蠟燭A在玻璃板中所成的像重合.
(4)移開蠟燭B,用白紙做屏幕放在該位置,直接觀察白紙,不能(選填“能”或“不能”)看到像,可知平面鏡所成的像是虛像.
(5)將蠟燭A逐漸遠(yuǎn)離平面鏡,調(diào)整蠟燭B的位置后仍可以看到蠟燭B跟蠟燭A的像重合,這說(shuō)明像與物的大小相同.
(6)將點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前,測(cè)出一組物距和像距相等的數(shù)據(jù),就得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一:“像距與物距相等”.你認(rèn)為這種下結(jié)論的方法是否合理?不合理.理由是:一組數(shù)據(jù)太少,存在偶然性.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

14.學(xué)習(xí)物理需要特別細(xì)心,一不小心就容易出錯(cuò).你認(rèn)為下列關(guān)系書寫正確的是( 。
A.1kg=9.8NB.1kg/m3=1g/cm3C.1t=1000gD.1L=10-3m3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.在日常生活中,我們習(xí)慣用“粘”字表述一些現(xiàn)象,例如:家里的電風(fēng)扇在使用一段時(shí)間后,扇葉上往往“粘”有一些灰塵,這是因?yàn)槟Σ疗痣姾髱щ婓w吸引輕小物體;兩表面光滑的鉛塊緊壓后能“粘”在一起,這是因?yàn)榉肿娱g有相互作用的引力;在干燥的天氣里,用塑料梳子梳頭發(fā)時(shí),頭發(fā)會(huì)“粘”在梳子上,這是因?yàn)楫惙N電荷相互吸引.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列數(shù)據(jù)中,最接近實(shí)際情況的是( 。
A.讓人感覺(jué)舒適的溫度約為40℃B.人正常步行的速度約為5m/s
C.對(duì)人體安全的電壓是不高于36VD.一名中學(xué)生重約為50N

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.圖示,在水平桌面的右端固定一定滑輪,輕質(zhì)小盤通過(guò)一根繞過(guò)定滑輪的繩子與放在桌面上質(zhì)量為0.2kg的木塊相連.當(dāng)小盤內(nèi)放有重為0.3N砝碼時(shí),木塊未被拉動(dòng),這時(shí)木塊受到的摩擦力大小為0.3N;當(dāng)小盤內(nèi)放有重為0.4N的砝碼時(shí),木塊正好做勻速運(yùn)動(dòng);當(dāng)小盤內(nèi)放上重為0.6N砝碼時(shí),小盤拖動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng),在小盤落到地面后,木塊做減速運(yùn)動(dòng),此時(shí)木塊所受的摩擦力大小為0.4N.當(dāng)小盤內(nèi)放有重為0.4N的砝碼時(shí),對(duì)木塊施加水平向左拉力為0.8N,木塊正好向左做勻速直線運(yùn)動(dòng).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

15.有些學(xué)校的黑板不是用非常光滑的玻璃制成的,而是用磨砂的玻璃制成的,其表面細(xì)微處凹凸不平,請(qǐng)用光學(xué)知識(shí)解釋其中的道理.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖是某人眼睛看物體時(shí)的成像示意圖.則他的眼睛類型及矯正需要選用的透鏡分別是(  )
A.近視眼  凸透鏡B.近視眼  凹透鏡C.遠(yuǎn)視眼  凸透鏡D.遠(yuǎn)視眼  凹透鏡

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.李明準(zhǔn)備探究“彈簧彈性勢(shì)能的大小與什么因素有關(guān)”.他猜想:彈簧彈性勢(shì)能可能與彈簧長(zhǎng)度變化量和彈簧粗細(xì)有關(guān).他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖,彈簧左端固定在墻上,放在水平面上,水平面A點(diǎn)左側(cè)光滑,右側(cè)粗糙.物體P壓縮彈簧到B點(diǎn)后從靜止釋放,運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)彈簧恢復(fù)到原長(zhǎng),同時(shí)與物體脫離,物體運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)停止.請(qǐng)補(bǔ)充完成他的探究過(guò)程:
(1)為探究彈性勢(shì)能的大小與彈簧長(zhǎng)度變化量的關(guān)系,過(guò)程如下:對(duì)同一根彈簧,物體P壓縮彈簧至B點(diǎn),從靜止釋放,運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn).測(cè)量BC之間的距離和AD之間的距離,并改變BC之間的距離,測(cè)多組數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)得到結(jié)論.
(2)對(duì)原長(zhǎng)相同、只有粗細(xì)不同的兩根彈簧,物體P分別壓縮彈簧至同一位置B點(diǎn),從靜止釋放,運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn).分別測(cè)量AD之間的距離,改變壓縮量,重復(fù)試驗(yàn),分析數(shù)據(jù)得到:彈性勢(shì)能與彈簧粗細(xì)有關(guān).
(3)小明在此探究實(shí)驗(yàn)中主要運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法和控制變量法兩種探究方法.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案