20．水壺（電阻不變）兩端的電壓降低時(shí)，電熱水壺的功率如何變化？請(qǐng)說明理由．

分析 由電功率公式P=UI和歐姆定律公式I=$\frac{U}{R}$分析即可．

解答 答：水壺（電阻不變）兩端的電壓降低時(shí)，電熱水壺的功率將變��；
根據(jù)P=UI，I=$\frac{U}{R}$可得P=$\frac{{U}^{2}}{R}$，
當(dāng)電熱壺電阻不變，在兩端的電壓降低時(shí)，功率減小．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電功率公式和歐姆定律的應(yīng)用，要注意水壺（電阻不變）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小宇騎車時(shí)發(fā)現(xiàn)，不踩踏腳板，車也能滑行一段距離，他在不同的路面上多次嘗試后猜想：車滑行的距離可能與路面的粗糙程度和速度有關(guān)．為探究其中的奧秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做實(shí)驗(yàn)，并用毛巾、棉布、木板等改變水平桌面的粗糙程度．
（1）為了探究小球在水平面上的滑行距離與速度的關(guān)系：小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面的不同（選填：“同一”或“不同”）高度處釋放，比較小球在同一（選填：“同一”或“不同”）粗糙面上滑行的路程．
（2）為探究小球滑行距離與水平面粗糙程度的關(guān)系：小宇應(yīng)先后三次將小球從斜面上的同一（選填：“同一”或“不同”）高度處釋放；小宇認(rèn)為，通過進(jìn)一步推理可以得出結(jié)論：運(yùn)動(dòng)的物體如果不受阻力作用，物體將做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（3）在上述（2）的三次實(shí)驗(yàn)中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功為W1，小球克服木板的摩擦力做的功為W2，則W1等于（選填：“大于”、“等于”或“小于”）W2．
（4）為了模擬研究汽車超速帶來的安全隱患，李斌同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖乙所示的探究實(shí)驗(yàn)：將A、B兩個(gè)小球先后從同一裝置，高分別為hA、hB的位置滾下（mA＜mB，hA＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止．同組的小紅認(rèn)為他這樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有問題，理由是沒有控制兩個(gè)小球的質(zhì)量相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．在透明塑料袋中滴入幾滴酒精，用細(xì)線把袋口扎緊，然后放入80℃的熱水中，看到塑料袋鼓起來了．小陽(yáng)認(rèn)為是塑料袋中的空氣受熱膨脹造成的，小紅查閱資料，發(fā)現(xiàn)酒精的沸點(diǎn)為78.5℃，于是她認(rèn)為是酒精汽化造成的．請(qǐng)你選擇適當(dāng)?shù)钠鞑模脤?shí)驗(yàn)證明小陽(yáng)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的．請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，光從空氣中斜射入另一透明介質(zhì)發(fā)生折射現(xiàn)象，從圖中分析可知（　�。�
A．AB是界面B．CD左側(cè)是空氣C．AB下面是空氣D．折射角是60°

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．若某導(dǎo)體兩端的電壓為U時(shí)，通過它的電流為I，則該導(dǎo)體的電阻是$\frac{U}{I}$；通過它的電流變?yōu)?I，則加在導(dǎo)體兩端的電壓應(yīng)為3U，此時(shí)導(dǎo)體的電阻為$\frac{U}{I}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

5．如圖所示是某同學(xué)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上看到到的一些場(chǎng)景．他運(yùn)用學(xué)過的物理知識(shí)進(jìn)行分析，下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲圖中踢出去的足球在草地上滾動(dòng)時(shí)慢慢停下來，是因?yàn)樽闱驔]有受到力的作用
B．乙圖中百米沖線后運(yùn)動(dòng)員沒行立即停下來，是因?yàn)槭艿綉T性的作用
C．丙圖中運(yùn)動(dòng)員在做引體向上，單杠對(duì)手的拉力與手對(duì)單杠的拉力是相互作用力
D．丁圖中運(yùn)動(dòng)員正在跳高，當(dāng)他騰躍到最高點(diǎn)時(shí)，慣性最大

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．會(huì)測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率，通過探究認(rèn)識(shí)不同情況下滑輪組的機(jī)械效率不同，并能解釋其中的原因．
小芳和小蘭運(yùn)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定了滑輪組的機(jī)械效率，在全班交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，老師提出：如果各組所用滑輪和串燒繩子的方式不變，改變其它因素，是否會(huì)影響它們的機(jī)械效率呢？大家積極思考，提出了各種猜想，概括起來有如下幾種：
猜想1：可能與勻速提升的速度大小有關(guān)；
猜想2：可能與被提升的鉤碼重有關(guān)；
猜想3：可能與鉤碼被提升的高度有關(guān)．
小芳和小蘭分別根據(jù)各自的猜想進(jìn)行了探究，每次提升的高度相同，實(shí)驗(yàn)記錄如下表：
（A）從表二數(shù)據(jù)中可以發(fā)現(xiàn)，小蘭探究的猜想是第2種猜想
（B）請(qǐng)根據(jù)小蘭（表二）和小芳（表三）的實(shí)驗(yàn)記錄，在表中寫出這次探究的結(jié)果．
表二
控制因素鉤碼重/N繩端拉力/N機(jī)械效率
相同的速度提升10483.3
155.487.7
探究結(jié)果
表三
　控制因素鉤碼重/N繩端拉力/N機(jī)械效率
較小提升速度10483.3
較大提升速度10483.3
探究結(jié)果
（C）歸納他兩的實(shí)驗(yàn)探究，你所得的結(jié)論是滑輪組的機(jī)械效率與勻速提升物體的速度大小無關(guān)，與被提升物體的重力大小有關(guān)，物體的重力越大，滑輪組的機(jī)械效率越高．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．如圖1所示是探究電流跟電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（1）在根據(jù)電路圖用鉛筆代替導(dǎo)線將圖2的實(shí)物圖補(bǔ)充完整，并滿足當(dāng)滑片移到D端時(shí)電阻最大．（要求導(dǎo)線不準(zhǔn)交叉 ）
（2）實(shí)驗(yàn)小組通過實(shí)驗(yàn)記錄了如表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)寫出電流I跟電壓U的關(guān)系式：I=$\frac{U}{15V}$A
U/V1.534.5
I/A0.10.20.3

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．一杯質(zhì)量為2kg，初溫為25℃的水，吸熱后溫度升高了50℃，所吸收的熱量為4.2×105J，假若用熱值為（q煤=3×107J/kg）的煤來加熱需用煤為14g（無熱量損失）．為了減少煤碳燃燒對(duì)環(huán)境的污染，我市要求推廣使用天然氣，天然氣燃燒時(shí)，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

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