13．某同學(xué)想要測(cè)量一個(gè)未知電阻Rχ，提供的器材包括：電源、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干．
（1）請(qǐng)根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖．
（2）實(shí)驗(yàn)要求改變電阻兩端的電壓進(jìn)行多次測(cè)量，這樣做是為了多次測(cè)量求平均，減小誤差．
（3）某同學(xué)在測(cè)量時(shí)想：電壓表雖然電阻很大，但也會(huì)有電流，造成電流表所測(cè)的電流并不完全等于待測(cè)電阻上電流，這樣會(huì)造成一定的誤差．請(qǐng)你分析一下：按照上述的方法測(cè)量待測(cè)電阻，所測(cè)的值是偏大還是會(huì)偏小？寫(xiě)出分析過(guò)程．

分析 （1）根據(jù)電路圖中各元件連接方式連接實(shí)物圖；
（2）測(cè)量性實(shí)驗(yàn)為了減小誤差或者尋找規(guī)律進(jìn)行多次測(cè)量，如果物理量是個(gè)恒量，多次測(cè)量求平均值可以減小實(shí)驗(yàn)誤差；
（3）由電路圖可知電流表測(cè)量的是通過(guò)定值電阻和電壓表的電流之和，因?yàn)殡妷罕淼膬?nèi)阻并不是無(wú)窮大，所以所測(cè)的電流不準(zhǔn)確，根據(jù)P=UI可判斷定值電阻阻值的變化．

解答 解：（1）由電路圖可知，開(kāi)關(guān)、電流表、定值電阻、滑動(dòng)變阻器組成串聯(lián)電路，電壓表與點(diǎn)值電阻并聯(lián)，實(shí)物圖如下；
（2）“用電壓表和電流表測(cè)導(dǎo)體的電阻”時(shí)，測(cè)量的是定值電阻的阻值，測(cè)量值是個(gè)定值，多次測(cè)量可以比較測(cè)量值減小誤差；
（3）電流表串聯(lián)在定值電阻與電壓表并聯(lián)后的干路上，測(cè)量的是通過(guò)定值電阻和電壓表的電流之和，因?yàn)殡妷罕淼膬?nèi)阻并不是無(wú)窮大，所以所測(cè)的電流比燈泡的實(shí)際電流值要大，根據(jù)R=$\frac{U}{I}$可知，測(cè)量的定值電阻阻值偏小．
故答案為：（1）
；
（2）多次測(cè)量求平均，減小誤差；
（3）偏小；所測(cè)的電流比燈泡的實(shí)際電流值要大，根據(jù)R=$\frac{U}{I}$可知，測(cè)量的定值電阻阻值偏�。�

點(diǎn)評(píng) 本題考查了連接電路圖、電路分析、是常考問(wèn)題，一定要掌握；連接電路圖時(shí)，注意電表量程的選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．如圖所示，先在一個(gè)配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團(tuán)棉花，然后迅速壓下活塞，筒內(nèi)棉花燃燒起來(lái)．對(duì)這一現(xiàn)象的解釋是，活塞壓縮玻璃筒內(nèi)的空氣，對(duì)筒內(nèi)空氣做功，使空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，達(dá)到棉花的著火點(diǎn)就燃燒起來(lái)了．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．為完成“測(cè)定小燈泡正常發(fā)光時(shí)電阻”的實(shí)驗(yàn)，小文同學(xué)選取了相應(yīng)器材，小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣．
（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是R=$\frac{U}{I}$．
（2）如圖甲電路無(wú)法正常完成實(shí)驗(yàn)，有一處導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，錯(cuò)誤導(dǎo)線是②（選填“①”或“②”）．

（3）改正電路后，小文調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片使小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙，則小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是5Ω．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小文發(fā)現(xiàn)自己的器材中還有一個(gè)不一樣的小燈泡，于是合理調(diào)整器材再次實(shí)驗(yàn)．在實(shí)驗(yàn)中使小燈泡逐漸變亮，在此過(guò)程小文收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并繪制圖象如圖丙．觀察發(fā)現(xiàn)圖象不是直線，其原因是小燈泡的燈絲電阻隨溫度的升高而增大．你還有什么發(fā)現(xiàn)小燈泡的實(shí)際功率（電壓）越大，燈泡越亮．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．測(cè)定小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)器材如圖甲所示

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，把圖甲中的器材連入組成實(shí)驗(yàn)電路；（要求：滑片P向右滑時(shí)，電流表示數(shù)變大）
（2）正確連接電路閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)燈不亮，電壓表無(wú)讀數(shù)，則故障原因可能是燈泡短路（選填“短路”或“斷路”）．
（3）排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，電流表和電壓表示數(shù)如圖乙所示，實(shí)驗(yàn)時(shí)小燈泡的電壓為2.5V，電流為0.5A，該小燈泡電阻為5Ω．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．用實(shí)驗(yàn)室提供的常用器材測(cè)電阻時(shí)，小明與另外三位同學(xué)各自設(shè)計(jì)了下列甲、乙丙、丁四個(gè)電路圖．   
 （1）小明連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)S，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，測(cè)得數(shù)據(jù)如下：
電壓表示數(shù)U/V0.60.81.01.21.4
電流表示數(shù)I/A0.180.240.300.360.42
通過(guò)分析表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，推斷小明在實(shí)驗(yàn)中所用的電路是圖1中的乙圖．
（2）根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)，在圖2中畫(huà)出I一U圖線．分析圖線能得出的結(jié)論是：在電阻一定時(shí)，電流與電壓成正比（或電阻的阻值是一個(gè)定值，其大小為R=$\frac{U}{I}$=$\frac{0.6V}{0.18A}$≈3.33Ω）．
（3）另外三位同學(xué)連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)S，移動(dòng)變阻器的滑片P時(shí)，分別出現(xiàn)了下列三種異常現(xiàn)象：
A．電流表示數(shù)有變化，電壓表示數(shù)幾乎為零
B．電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)基本不變
C．電流表燒壞
請(qǐng)你判斷：按丙圖連接的電路出現(xiàn)現(xiàn)象A；按丁圖連接的電路出現(xiàn)現(xiàn)象B；按甲圖連接的電路出現(xiàn)現(xiàn)象C．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖1所示是測(cè)量小燈泡電阻的不完整的實(shí)物連接圖，其中電源是三節(jié)新的干電池，（電壓為4.5V）燈泡額定電壓3.8V，燈絲正常發(fā)光時(shí)的電阻約10Ω，變阻器上標(biāo)有“10Ω   lA”的字樣，電流表（0-0.6A、0-3A）、電壓表（0-3V、0-15V） 

（1）用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電路中未連接的部分連接好，使它成為完整的實(shí)驗(yàn)電路．要求電表選擇合適的時(shí)程，滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)，電路的電流減�。⒃谌鐖D2方框中畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖．
（2）韋韋同學(xué)合理地連好電路，并按正確的順序操作，但閉合開(kāi)關(guān)試觸發(fā)現(xiàn)燈不亮，聰明的韋韋猜想：燈不亮可能是由于以下幾個(gè)原因造成的：
A．可能是燈絲斷了．
B．可能是滑動(dòng)變阻器開(kāi)路
C．可能是小燈泡短路
D．可能是電流表開(kāi)路
現(xiàn)請(qǐng)你借助圖中的電流表和電壓表驗(yàn)證韋韋同學(xué)的猜想，并將電流表和電壓表可能的示數(shù)填入如表空格處：
猜想電流表示數(shù)/A電爪表示數(shù)/V
如果A成立
如果C成立
（3）①假如電壓表“0一15V，量程已損壞，韋韋同學(xué)仍想測(cè)出小燈泡的額定功率，現(xiàn)請(qǐng)你幫她設(shè)計(jì)可行的電路圖（畫(huà)在如圖3的方框內(nèi)）．
②按新設(shè)計(jì)的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的劃片，使小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電壓表示數(shù)應(yīng)達(dá)到0.7V，如此時(shí)電流表示數(shù)如圖4所示，請(qǐng)將此讀數(shù)填寫(xiě)到（4）中表格的空格內(nèi)，并計(jì)算出此時(shí)小燈泡的電阻為9.5Ω
（4）佳佳同學(xué)看了韋韋同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，交流了自己的想法，她認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)改變接入電路的滑動(dòng)變阻器的阻值，使得燈泡兩端的電壓先后等于3.8V、3.5V、3V、和2.5V，并得到相應(yīng)的四組電流數(shù)據(jù)，如表，請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)在如圖5中畫(huà)出電流表的示數(shù)隨電壓的示數(shù)變化關(guān)系圖象，通過(guò)圖象分析燈泡的電阻值，找出電阻有什么規(guī)律，并分析可能的原因．
次數(shù)1234
U/V3.83.532.5
I/A0.380.350.31

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖為“伏安法測(cè)電阻”的實(shí)驗(yàn)．

（1）請(qǐng)用筆畫(huà)代替導(dǎo)線，將圖甲中的電路補(bǔ)充完整，使滑動(dòng)變阻器的滑片P移動(dòng)到C端時(shí)，變阻器接入電路的阻值最大．
（2）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)斷開(kāi)；電路連好后，在開(kāi)關(guān)閉合前，發(fā)現(xiàn)電流表的指針在零刻度的左側(cè)，如圖乙所示，原因是未進(jìn)行機(jī)械調(diào)零．
（3）全部檢查電路無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)變阻器滑片，使電流表的示數(shù)為0.2A時(shí)，電壓表示數(shù)如圖丙所示．則被測(cè)電阻本次測(cè)量值為11Ω．
（4）完成一次實(shí)驗(yàn)后，為確保測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性，接下來(lái)的操作是B（填選項(xiàng)字母）．
      A．換用不同阻值的電阻再進(jìn)行幾次測(cè)量
      B．調(diào)節(jié)變阻器的滑片到不同位置再進(jìn)行幾次測(cè)量
      C．將背刺電阻接在不同電路中再進(jìn)行幾次測(cè)量
（5）本實(shí)驗(yàn)電路還可以完成B實(shí)驗(yàn)（填選項(xiàng)字母）．
    A．探究電流和電阻的關(guān)系              B．探究電流和電壓的關(guān)系
    C．探究電流產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系      D．探究電流磁場(chǎng)強(qiáng)弱與電流大小關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”． A、B兩瓶中裝有質(zhì)量與初溫都相同的煤油，兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，燒瓶A中的金屬絲是銅絲，電阻比較小，燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲，電阻比較大．兩瓶煤油中溫度計(jì)可以顯示煤油的溫度．
（1）實(shí)驗(yàn)中煤油吸熱的多少是通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）來(lái)反映的．將該電路設(shè)計(jì)成串聯(lián)的目的是使電流和通電時(shí)間相同．
（2）小紅問(wèn)小明：“打開(kāi)水龍頭就可以得到水，干嘛不用水代替煤油？”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，你該如何回答：煤油的比熱容小于水的比熱容．
（3）實(shí)驗(yàn)中，小明和小紅發(fā)現(xiàn)燒瓶B中溫度計(jì)的示數(shù)升高的快．根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象，你能得到什么樣的結(jié)論？在電流和通電時(shí)間相同時(shí)，導(dǎo)體的電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖所示是小華同學(xué)探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置．
動(dòng)力動(dòng)力臂阻力阻力臂
3443
（1）請(qǐng)你在圖中畫(huà)出此時(shí)杠桿受到動(dòng)力F1的力臂l1；
（2）現(xiàn)在小華同學(xué)想使杠桿在水平位置平衡，以便測(cè)量力臂，她可以采取的做法是：改變F1的大小或把鉤碼向左調(diào)（寫(xiě)出一條即可）；
（3）表是小華得到的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由此她得出“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”的結(jié)論．你認(rèn)為她的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確？如果不正確，造成錯(cuò)誤的原因是什么？只測(cè)量了一組數(shù)據(jù)便得出結(jié)論，結(jié)論具有片面性；力和力臂的單位不同，不能相加．

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