18．將溫度25℃、750ml的一瓶礦泉水放入冷藏室，溫度降到5℃時(shí)，瓶內(nèi)礦泉水放出的熱量是6.3×104J（水的比熱容為4.2×103J•（Kg•℃）-1）

分析 已知水的密度和體積，利用公式m=ρV就可以算出水的質(zhì)量，根據(jù)水的比熱容和溫度變化，利用公式Q=cm△t就可以算出水放出的熱量．

解答 解：
根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$可得，750mL的一瓶礦泉水的質(zhì)量為m=ρV=1g/cm3×750cm3=750g=0.75kg，
水的溫度從25℃降到5℃時(shí)，則瓶內(nèi)礦泉水放出的熱量：
Q放=cm△t=4.2×103J/（kg•℃）×0.75kg×（25℃-5℃）=6.3×104J．
故答案為：6.3×104．

點(diǎn)評 本題考查學(xué)生對密度公式和熱量公式的掌握和運(yùn)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．按照題目要求作圖．
（1）如圖所示，滑塊被固定在光滑斜面底端的壓縮彈簧彈出．滑塊離開彈簧后沿斜面向上運(yùn)動，不考慮空氣阻力，請畫出滑塊沿斜面向上運(yùn)動過程中所受力的示意圖．
（2）如圖乙所示的三角形木塊A靜止在粗糙的斜面上．作出木塊A所受摩擦力和斜面所受壓力的示意圖
（3）如圖丙，容器中灌滿水，圖中 A、B兩孔的流水路徑已給出，請畫出C孔流水的大致路徑．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，利用在杠桿兩端掛鉤碼的方法做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
13.0102.015
22.5202.520
31.0301.030
（1）實(shí)驗(yàn)前，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．應(yīng)把杠桿右端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)在杠桿兩側(cè)掛上鉤碼，改變鉤碼的位置，仍然使杠桿在水平位置平衡，這樣做有什么好處？
便于測量力臂．
（3）記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．根據(jù)表中的信息，得出“F1l1=F2l2”的結(jié)論．這個(gè)結(jié)論是否具有普遍性？
不具普遍性．原因是：2、3次實(shí)驗(yàn)都是等臂的，相當(dāng)于一次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)次數(shù)少，結(jié)論具有偶然性．
（4）如圖甲所示，杠桿在水平位置平衡，若用手扶住杠桿順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至如圖乙位置停止（鉤碼位置不動），松手后杠桿會靜止不動（選填“順時(shí)針轉(zhuǎn)動”、“逆時(shí)針轉(zhuǎn)動”或“靜止不動”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)需要用彈簧測力計(jì)來測量鉤碼的重力大小，用刻度尺來測量力臂 的大��；
（2）小宇在實(shí)驗(yàn)前，發(fā)現(xiàn)杠桿向左端下傾，應(yīng)將杠桿右端螺母右（選填“右”或“左”）向邊調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡；
（3）若實(shí)驗(yàn)時(shí)只有8個(gè)等重鉤碼，杠桿每格等距，如圖甲所示，在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼時(shí)，可以在杠桿右端4處掛3個(gè)鉤碼使杠桿原來位置恢復(fù)平衡．這時(shí)不能（選填“能”或“不能”）馬上總結(jié)得出杠桿的平衡條件；
（4）小宇繼續(xù)探究杠桿平衡時(shí)動力和動力臂的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)過程中，保持作用點(diǎn)A點(diǎn)的阻力、阻力臂不變，在杠桿水平平衡時(shí)，測出每一組動力F1和動力臂L1的數(shù)據(jù)，并利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了F1和L1的關(guān)系圖象，如圖乙．由圖象可知：當(dāng)F1為3N時(shí)L1為0.2 m；根據(jù)圖象推算，當(dāng)L1為0.1m時(shí)，F(xiàn)1為6N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小亮為了測量鹽水的密度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）將天平放在水平臺面上，將游碼移到標(biāo)尺的零刻線處．天平橫梁靜止時(shí)，指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè)，如圖甲所示．為使橫梁在水平位置平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向右端移動．
（2）小亮將盛有適量鹽水的燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平左盤內(nèi)，測出杯子和鹽水的總質(zhì)量為128g．然后將杯中鹽水一部分倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒中鹽水的體積為60cm3．
（3）再將盛有剩余鹽水的燒杯放在天平左盤內(nèi)，這時(shí)出現(xiàn)了如圖丁所示的情況，小亮應(yīng)進(jìn)行的操作是：向右盤中加砝碼和移動游碼，使天平橫梁再次在水平位置平衡，讀出右盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的刻度值如圖丙所示，則杯子及杯內(nèi)剩余鹽水的總質(zhì)量為62g．
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算鹽水的密度為1.1×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．在樓房里遭遇火災(zāi)時(shí)，如圖自救方法不可行的是（　�。�
A．
優(yōu)先帶上貴重物品再離開
B．
打幵窗戶，在窗前呼救
C．
用濕毛巾等物品塞住門和窗戶的縫隙，以免濃煙滲入
D．
室內(nèi)濃煙密布時(shí)，用濕毛巾掩蓋口鼻，俯伏在地上爬行

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．2011年5月15日，國際田聯(lián)110m欄鉆石聯(lián)賽上海站敲響戰(zhàn)鼓，冠軍爭奪在劉翔和奧利弗之間展開．那么觀眾和裁判判斷劉翔快過奧利弗的方法為（　　）
A．觀眾：相同時(shí)間比較路程；裁判：相同時(shí)間比較路程
B．觀眾：相同時(shí)間比較路程；裁判：相同路程比較時(shí)間
C．觀眾：相同路程比較時(shí)間；裁判：相同時(shí)間比較路程
D．觀眾：相同時(shí)間比較時(shí)間；裁判：相同時(shí)間比較路程

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小明用如圖甲所示的裝置，探究摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將木塊放在水平木板上，彈簧測力計(jì)拉動木塊做勻速直線運(yùn)動．這樣做的目的是使拉力和摩擦力成為一對平衡力．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示：
試驗(yàn)次數(shù)木塊放置情況木板表面情況壓力/N彈簧測力計(jì)示數(shù)/N
1平放木板61.2
2平放木板81.6
3平放木板102.0
4平放木板上鋪棉布61.8
5平放木板上鋪毛巾63.0
a．分析序號1、2、3三組數(shù)據(jù)可知：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力有關(guān)，滑動摩擦力f的大小與接觸面所受壓力F大小的函數(shù)關(guān)系式是f=0.2F．
b．如要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)選序號為1、4、5三組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析．
（3）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)還發(fā)現(xiàn)：在木塊沒有被拉動時(shí)，彈簧測力計(jì)也有示數(shù)，且示數(shù)會變化．他請教老師，知道可用F-t圖象表示拉力隨時(shí)間的變化情況．若某次實(shí)驗(yàn)開始拉動木塊直到木塊勻速滑動的F-t圖象如圖乙所示，其中0～4s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，分析圖象可知：要使木塊由靜止開始運(yùn)動，至少要用2.3N的水平拉力拉木塊；該現(xiàn)象表明：物體在靜止時(shí)也可能受到摩擦 力的作用，且該力的大小與拉力的大小相等．如果實(shí)驗(yàn)時(shí)木塊所受的拉力是2N，則下列對木塊所處狀態(tài)的判斷，正確的是C．
A．靜止
B．勻速直線運(yùn)動
C．靜止或勻速直線運(yùn)動
D．條件不足，無法判斷．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．在我們身邊USB設(shè)備無處不在，USB能在電腦上取得的電壓為5V，可以為手機(jī)、音樂播放器充電．冬天，我們可以利用電腦的USB端口給手套或者拖鞋加熱．在夏天比較普及的辦法是在桌面放一個(gè)小小的USB風(fēng)扇來為我們送風(fēng)．相比普通的USB風(fēng)扇，有些廠商還有更高明的辦法，在襯衣內(nèi)部安裝了一個(gè)微型風(fēng)扇（如圖）．并且可以通過電腦的USB端口來供電．連USB端口之后，內(nèi)置小風(fēng)扇送出的涼風(fēng)在襯衣內(nèi)部形成了一道風(fēng)墻，將身體和衣服完全隔離，讓你保持徹底的干燥和涼爽．這段話中涉及到很多的物理知識，請寫出其中2個(gè)：
例：利用USB端口給手套加熱，利用了電流的熱效應(yīng)．
（1）利用USB端口給手機(jī)、音樂播放器充電時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為了化學(xué)能；
（2）USB風(fēng)扇工作時(shí)，將電能轉(zhuǎn)化為了機(jī)械能．

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同步練習(xí)冊答案