分析 使用彈簧測(cè)力計(jì)前要先觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程、分度值和指針是否指在零刻度線上;
應(yīng)用控制變量法分析圖示實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析答題;
應(yīng)用重力公式求出金屬塊的質(zhì)量,然后浮力公式求出金屬塊的體積,再由密度公式求出金屬塊的密度.
解答 解:使用彈簧測(cè)力計(jì)前要先觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程、分度值和指針是否指在零刻度線上;
(1)由圖示A、B、C三次實(shí)驗(yàn)可知,物體排開(kāi)液體的密度不變而排開(kāi)液體的體積不同,物體受到的浮力不同,排開(kāi)液體體積越大,物體受到的浮力越大,由此可知,A、B、C三次實(shí)驗(yàn)可以探究:浮力的大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系,得出的結(jié)論是:在液體密度一定時(shí),物體排開(kāi)液體的體積越大,物體受到的浮力越大.
(2)由圖A、C、D三次實(shí)驗(yàn)可知,物體排開(kāi)液體的密度與體積相同而物體浸沒(méi)在液體中的深度不同,物體受到的浮力相同,由此可知:浮力大小與物體浸沒(méi)在液體中的深度無(wú)關(guān).
(3)由圖A、C、E所示實(shí)驗(yàn)可知,物體排開(kāi)液體的體積相同而排開(kāi)液體的密度不同,液體密度越大,物體受到的浮力越大,由此可知:該實(shí)驗(yàn)可以探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系.
(4)由圖A所示實(shí)驗(yàn)可知,金屬塊的重力G=5N,由G=mg可知,金屬塊的質(zhì)量:m=$\frac{G}{g}$=$\frac{5N}{10N/kg}$=0.5kg,由圖AC所示實(shí)驗(yàn)可知,金屬塊浸沒(méi)在水中受到的浮力:F浮=G-F=5N-4N=1N,由F浮=ρ水gV排可知,金屬塊的體積:V=V排=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{1N}{1×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg}$=1×10-4m3,
金屬塊的密度:ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{0.5kg}{1×1{0}^{-4}{m}^{3}}$=5×103kg/m3.
故答案為:分度值;(1)物體排開(kāi)液體的體積;在液體密度一定時(shí),物體排開(kāi)液體的體積越大,物體受到的浮力越大;(2)無(wú)關(guān);(3)液體密度;(4)5×103.
點(diǎn)評(píng) 在本實(shí)驗(yàn)中,牽扯到的變量一共有三個(gè),物體排開(kāi)液體的體積、液體的密度、物體浸沒(méi)的深度,因此,在探究過(guò)程中,控制變量法的運(yùn)用至關(guān)重要.同時(shí),我們還應(yīng)明確在這三個(gè)因素中,物體浸沒(méi)的深度對(duì)浮力的大小是沒(méi)有影響的.稱重法表達(dá)式的運(yùn)用也在這一實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行中起到了重要的作用,是我們必須熟練掌握的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
電壓U/V | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 |
電流I/A | 0.39 | 0.79 | 1.20 | 1.58 | 2.00 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在用線切熟雞蛋的實(shí)驗(yàn)中,線越細(xì)越好 | |
B. | 注射器的針頭很尖 | |
C. | 火車鐵軌不直接鋪在路面上,而鋪在一根根路枕上 | |
D. | 菜刀用過(guò)一段時(shí)間后,要磨一磨 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 彈力方向豎直向下 | B. | 重力的大小與彈力大小相等 | ||
C. | 彈力的作用點(diǎn)在水平面上 | D. | 摩擦力方向與彈力方向相同 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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