如圖所示,當(dāng)電風(fēng)扇工作時(shí),空氣會(huì)由靜止而變得流動(dòng)起來,這說明力可以________,同時(shí)發(fā)現(xiàn)小車已經(jīng)向右運(yùn)動(dòng)了,原因是________;類似的裝置可應(yīng)用在一些交通工具上,請(qǐng)你舉出一個(gè)例子________.

改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)    物體間力作用是相互的    直升飛機(jī)
分析:需要掌握力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和力的作用的相互性,一個(gè)物體受到力,同時(shí)也會(huì)給另一個(gè)物體力的作用,施力物體同時(shí)也是受力物體.
解答:空氣會(huì)由靜止而變得流動(dòng)起來,運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化,故說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
由圖知,風(fēng)扇朝左,當(dāng)風(fēng)扇工作時(shí),將向左吹風(fēng),由于力的作用是相互的,空氣會(huì)給風(fēng)扇一個(gè)向右的反作用力,所以小車將向右運(yùn)動(dòng).
直升飛機(jī)和本圖原理相似,螺旋槳對(duì)空氣施加一個(gè)向下的力,空氣對(duì)螺旋槳施加一個(gè)向上的反作用力,使直升飛機(jī)可以向上飛行,是利用物體間力的作用是相互的原理制成的.
故答案為:改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);物體間力作用是相互的;直升飛機(jī).
點(diǎn)評(píng):本題需要學(xué)生掌握力的產(chǎn)生需要施力物體和受力物體,理解力的作用是相互的,并用生活中的例子來說明.
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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,當(dāng)電風(fēng)扇工作時(shí),空氣會(huì)由靜止而變得流動(dòng)起來,這說明力可以
改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
,同時(shí)發(fā)現(xiàn)小車已經(jīng)向右運(yùn)動(dòng)了,原因是
物體間力作用是相互的
物體間力作用是相互的
;類似的裝置可應(yīng)用在一些交通工具上,請(qǐng)你舉出一個(gè)例子
直升飛機(jī)
直升飛機(jī)

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如圖所示,當(dāng)電風(fēng)扇工作時(shí),空氣由靜止流動(dòng)起來,這說明力可以改變物體的
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
,此時(shí)載有風(fēng)扇的小車向后退,這說明力的作用是
相互
相互
的.

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如圖所示,當(dāng)電風(fēng)扇工作時(shí),空氣會(huì)由靜止流動(dòng)起來,這說明力能
改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
;同時(shí)小車將向
運(yùn)動(dòng)(填“左”或“右”),原因是
物體間力的作用是相互的
物體間力的作用是相互的
;小車的底部裝有輪子,這是用
變滑動(dòng)為滾動(dòng)
變滑動(dòng)為滾動(dòng)
的方法
減小
減小
摩擦.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,當(dāng)電風(fēng)扇工作時(shí),平面上的小車將向
(選填“左”或“右”)運(yùn)動(dòng),原因是
物體間力的作用是相互的
物體間力的作用是相互的

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,當(dāng)電風(fēng)扇工作時(shí),空氣會(huì)由靜止流動(dòng)起來,這說明力能
使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變
使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變
;同時(shí)小車將向右運(yùn)動(dòng),則使小車由靜止到向右運(yùn)動(dòng)的力的施力物體是
空氣
空氣

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