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(2013?咸寧)將兩只額定電壓相同的小燈泡L1、L2串聯(lián)在電路中,如圖所示.閉合開關后,發(fā)現(xiàn)燈L1較暗,燈L2較亮,則(  )
分析:(1)首先明確,串聯(lián)電路中,電流處處相等;而燈泡的亮度由其實際功率決定,由電功率的計算式P=I2R可知,在電流一定時,實際功率大的電阻較大,即亮度大的阻值大,其兩端的實際電壓大;
(2)已知兩燈的額定電壓相等,由公式P=
U2
R
知,在額定電壓一定時,電阻越大,額定功率越。鶕(jù)上述分析對各選項逐一判斷即可.
解答:解:A、由于兩燈串聯(lián)在電路中,所以通過小燈泡的電流相同;開關閉合后,燈泡L1較暗,燈泡L2較亮,說明前者的實際功率較小,由P=I2R知,電流相同時,功率越小,阻值越小,因此燈L1的阻值要小于燈L2的阻值;故A錯誤;
B、由A知:R1<R2,那么在額定電壓相同時,由P=
U2
R
可得出阻值越大,其額定功率越小,即燈L1的額定功率要大于燈L2的額定功率,故B錯誤.
C、通過兩燈的電流相同,而L1的阻值要小于L2的阻值,由U=IR可知,燈L1兩端的實際電壓要小一些,故C正確;
D、串聯(lián)電路電流處處相等,故D錯誤.
故選C.
點評:知道燈泡的亮度取決于燈泡的實際功率是正確解題的前提與關鍵,熟練應用串聯(lián)電路的特點、功率公式及歐姆定律即可解題.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?咸寧)小紅看到運動員拉弓射箭時,弓拉得越彎,箭射得越遠.小紅猜想彈性勢能的大小可能與物體的彈性形變有關.
(1)為驗證其猜想是否正確,她設計了如圖所示的實驗,將小球置于彈簧的右端,將同一個彈簧每次壓縮
不同
不同
的長度(彈簧被壓縮后未超過其彈性限度),松開后小球彈開鉆入同一位置的相同紙盒,并留在其中,分析比較紙盒
移動的距離
移動的距離
,從而比較同一彈簧在不同彈性形變時彈性勢能的大。
(2)假若水平面絕對光滑,本實驗將
不能
不能
(選填“能”或“不能”)達到探究目的.
(3)小紅根據(jù)實驗現(xiàn)象認為:小球推動紙盒一起移動一段距離后都要停下來,所以彈簧小球和木塊所具備的能量最終都徹底消失了,你認為小紅的觀點是
錯誤
錯誤
(選填“正確”或“錯誤”)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?咸寧)對于杠桿的原理,我國古代也很注意研究,在古書《墨經》中就對杠桿作出了科學的說明.某物理小組探究如圖1所示的一桿秤,通過觀察和測量知道:桿秤上標有刻度,提鈕在B點,秤鉤在A點,O點為刻度的起點(為零刻度點,在B點左側).用刻度尺量出OA=l1,OB=l2

(1)秤鉤不掛重物時,秤砣掛在O點時桿秤平衡,則重心C應在B點的
側(選填“左”、“右”或“不確定”).設該桿秤秤砣的質量為m,則桿秤自身重力(不含秤砣)和它的力臂的乘積是
mgl2
mgl2

(2)物理小組利用空瓶(空瓶質量比秤砣質量小一些)、細線測原有秤砣的質量.方法是:用細線系在空瓶上并置于
O
O
點,慢慢往瓶中加沙子,如果桿秤恰能平衡,相當于新做了一個秤砣,再把它掛在秤鉤上,移動原秤砣位置至杠桿平衡,秤桿上的讀數(shù)即為原秤砣質量.
(3)物理小組通過查資料得到“如果杠桿受兩個阻力,杠桿的平衡條件是:Fl=Fl+F′l′,如圖2所示”.則上一問中實際上只有刻度尺利用科學推理也可以測得秤砣質量,方法是:設想有兩個完全一樣的原秤砣甲、乙將甲置于A點,乙置于B點右側某點,杠桿恰好平衡.由杠桿的平衡條件可知,量出長度l1、l2后,只須從B點起向右量出長度
l1
l1
,該位置桿秤上的讀數(shù)即為秤砣的質量m.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?咸寧)兩個實心正方體A、B由密度均為ρ的同種材料制成,它們的重力分別是GA、GB,將A、B均放置在水平桌面上時,如圖甲所示,兩物體對桌面的壓強分別是PA、PB,且PA:PB=1:2;當用甲、乙兩組滑輪組分別勻速提升A、B兩物體,如圖乙所示,兩動滑輪重均為G,此時兩滑輪組的機械效率之比為33:40;若將A物體浸沒在水中,用甲滑輪組勻速提升,如圖丙所示,勻速提升過程A物體一直沒露出水面,此時甲滑輪組的機械效率為78%.不計繩重和摩擦,ρ=1.0×103kg/m3,求:
(1)A、B兩物體的重力之比GA:GB是多少?
(2)滑輪組的動滑輪重力G是A物體重力GA的多少倍?
(3)A、B兩個實心正方體的材料密度ρ是多少kg/m3?

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?咸寧模擬)在如圖所示電路中,電源電壓保持不變,閉合電鍵S,當滑動變阻器的滑片P向右移動時,電流表A1示數(shù)將
變小
變小
;電壓表V示數(shù)跟電流表A示數(shù)的比值
變大
變大
.(均選填“變小”、“不變”或“變大”)

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