【題目】質(zhì)量較大的鴿子與質(zhì)量較小的燕子在空中飛行，如果它們動能相等，那么（　�。�
A.燕子比鴿子飛得快
B.鴿子比燕子飛得快
C.燕子與鴿子飛得一樣快
D.兩者速度大小無法比較

【答案】A
【解析】解：物體的動能與質(zhì)量和速度有關(guān)，鴿子與燕子動能相等，鴿子的質(zhì)量較大，燕子的質(zhì)量較小，所以燕子的速度大，飛得快．
故選A．
動能大小的影響因素：質(zhì)量和速度，質(zhì)量越大，速度越大，動能越大．動能相等的兩個物體質(zhì)量越大，速度就越�。�

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】火箭剛發(fā)射時，高溫火焰向下噴到發(fā)射臺的地面，為了保護發(fā)射臺底，就建了一個大水池，讓火焰噴到水中，利用水的來吸收巨大的熱量，我們在電視上看到火箭升空瞬間，伴有迅速擴展的龐大的白色氣團是形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小紅和小明同時看到到掉在地上的課本，這是由于太陽光射到課本上時發(fā)生了 現(xiàn)象，太陽光在空氣中的傳播速度約為　 　m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同一種晶體的凝固點跟它的熔點 ．玻璃在200℃時開始熔化，直到300℃時還未熔化完，可見玻璃是 （填“晶體”或“非晶體”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）平安鎮(zhèn)被群山包圍，難以獲得陽光照射，工程師在位置A處安裝平面鏡，使廣場中心B處被照亮．若太陽位于圖中所在位置，請在A處添加平面鏡并完成光路圖．（保留作圖痕跡）

（2）圖2甲中體溫計的示數(shù)是 ；乙圖中機械秒表的示數(shù)是 s．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】西氣東輸工程讓濱州市民用上了物美價廉的天然氣．在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，將質(zhì)量為2kg、溫度為20℃的水加熱至沸騰，水至少要吸收 J熱量，這需要完全燃燒 m3天然氣．（c水=4.2×103J/（kg℃）．天然氣的熱值為8×107J/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時，小明作出了如下猜想：導(dǎo)體的電阻可能與①導(dǎo)體的長度有關(guān)；②導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；③導(dǎo)體的材料有關(guān)．實驗室提供發(fā)4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表所示．

編號

材料

長度/m

橫截面積/mm2

A

鎳鉻合金

0.5

0.5

B

鎳鉻合金

1.0

0.5

C

鎳鉻合金

0.5

1.0

D

錳銅合金

0.5

0.5

（1）按照圖1所示“探究影響導(dǎo)體電阻大小因素”的實驗電路，在M、N之間分別接上不同的導(dǎo)體，則通過觀察 來比較導(dǎo)體電阻的大小．

（2）為了驗證猜想①，應(yīng)該選用編號 兩根電阻絲分別接入電路進行實驗；

（3）分別將A和D兩電阻絲接入圖1電路中M、N兩點間．電流表示數(shù)不相同．由此初步得到的結(jié)論是：當(dāng)長度和橫截面積相同時，導(dǎo)體電阻跟 有關(guān)．

（4）要進一步研究導(dǎo)體材料的導(dǎo)電性能，就需要測量導(dǎo)體的電阻．小明的實驗方案的操作過程均正確，兩表的連接的示數(shù)如圖2所示．但通過觀察發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)角度過 ．這樣會導(dǎo)致實驗誤差較大，解決這一問題的措施是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，如圖甲是實驗的電路圖．

（1）電流表應(yīng) （選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測電路中．若要測量干路電流，則電流表應(yīng)接在甲圖中的 點．

（2）小明同學(xué)在測量A處的電流時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，

原因是 ；在排除故障后，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為 ．

（3）下表是小亮同學(xué)在實驗中用兩盞規(guī)格相同的燈泡得出的實驗結(jié)論是：在并聯(lián)電路中，干路電流等于各支路電流之和，且各支路的電流相等．請指出小亮的探究過程的兩點不妥之處：

A點電流IA （A） B點電流IB （A） C點電流IC （A）

0.16 0.16 0.16

① ．

② ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（5分）如圖甲所示，某同學(xué)在兩只相同的燒杯里裝入水、食用油，比較他們的吸熱情況。

（1）為了便于比較，實驗中要求在兩燒杯中放入 的電加熱器。

（2）實驗結(jié)果表明：不同物質(zhì)，在 、 時，吸收的熱量不同.

（3）圖乙是該同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象，則a物質(zhì)是 ，其比熱容是 _____________。

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