5．某品牌手持式電動(dòng)螺絲刀如圖甲所示，它有兩個(gè)開關(guān)，其中開關(guān)S控制照明燈L和電動(dòng)機(jī)，開關(guān)S1只控制照明燈，請(qǐng)?jiān)趫D乙虛線框內(nèi)將電路圖補(bǔ)充完整．

分析 開關(guān)S控制照明燈和電動(dòng)機(jī)，開關(guān)S1只控制照明燈，說明照明燈和電動(dòng)機(jī)并聯(lián)，開關(guān)S位于干路，開關(guān)S1位于照明燈的支路，據(jù)此進(jìn)行解答．

解答 解：S控制照明燈L和電動(dòng)機(jī)M，故開關(guān)S為總開關(guān)，控制小燈泡和電動(dòng)機(jī)；由于開關(guān)S1只控制照明燈，說明照明燈L和電動(dòng)機(jī)M工作時(shí)互不影響即為并聯(lián)，如圖：
．

點(diǎn)評(píng) （1）根據(jù)二者是否相互影響，判斷出它們的連接方式，相互影響為串聯(lián)，互不影響為并聯(lián)；
（2）根據(jù)開關(guān)的控制作用，確定開關(guān)的位置，控制整個(gè)電路，開關(guān)要在干路上；單獨(dú)控制某個(gè)用電器，開關(guān)應(yīng)與用電器串聯(lián)連接在支路上．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在“探究光的反射規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，平面鏡M放在平板上，E、F是兩塊粘接起來的硬紙板，可繞垂直鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)．
（1）如圖甲，讓光線貼著紙板沿AO方向射向鏡面，反射光線沿OB方向射出．

（2）保持兩側(cè)紙板在同一平面內(nèi)，將它們?nèi)鐖D乙所示傾斜，讓光線仍貼著紙板沿AO方向射向鏡面，發(fā)現(xiàn)紙板上不能（選填“能”或“不能”）看到反射光線，此時(shí)反射光線與入射光線，法線在（選填“在”或“不在”）同一平面內(nèi)．
（3）在圖甲中，再用另一只激光筆讓光線沿BO（即逆著原反射光線）射向平面鏡時(shí)，可看到反射光線沿OA射出，則說明反射時(shí)，光路是可逆的
（4）小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)，選擇入射角分別為15°、30°、45°的三條光線進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果得到了不同的數(shù)據(jù)（見表格）．經(jīng)檢查，三次實(shí)驗(yàn)中各角度的測量值都是準(zhǔn)確的，但總結(jié)的規(guī)律卻與反射定律相違背．你認(rèn)為其中的原因應(yīng)該是將反射光線與反射面（或鏡面）的夾角當(dāng)成了反射角
實(shí)驗(yàn)次數(shù)入射角反射角
1 15° 75°
2 30° 60°
3 45° 45°

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

16．下列關(guān)于光現(xiàn)象的說法正確的是（　�。�
A．月食是由于光的反射形成的
B．光從空氣射入水中，傳播速度變小
C．物體通過平面鏡能成正立、等大的實(shí)像
D．光發(fā)生漫反射時(shí)，也遵循光的反射定律

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．10月1日清晨，來自全國各地的各族群眾在北京天安門廣場觀看升旗儀式，慶祝中華人民共和國成立67周年．在國歌奏響的90s內(nèi)，旗手將質(zhì)量6kg的國旗勻速提升30m（g=10N/kg），以下說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．旗桿頂部裝有一個(gè)定滑輪，目的是為了改變力的方向
B．做的有用功是180J
C．有用功的功率為20W
D．國旗在勻速上升的過程中，它的機(jī)械能變大

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖為10月17日7時(shí)30分在中國酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射的神舟十一號(hào)載人飛船的情景．火箭使用氫做燃料，最終轉(zhuǎn)化火箭的機(jī)械能．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實(shí)驗(yàn)時(shí)，做出了如下猜想．
猜想一：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)．
猜想二：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．
猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)．
實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如表格所示：
編號(hào)材料長度（m）橫截面積（mm2）
A鎳鉻合金0.251.0
B鎳鉻合金0.501.0
C鎳鉻合金0.252.0
D錳銅合金0.251.0
（1）如圖所示電路，閉合開關(guān)后，在M、N之間分別接上不同導(dǎo)體，通過觀察相關(guān)現(xiàn)象來比較導(dǎo)體電阻大小，小明、小紅和小亮對(duì)圖中的電路設(shè)計(jì)提出了自己的觀點(diǎn)：
小明認(rèn)為：電流表的多余的，觀察燈泡的亮度就可以判斷導(dǎo)體電阻的大�。�
小紅認(rèn)為：燈泡的多余的，根據(jù)電流表示數(shù)的變化就可以判斷導(dǎo)體電阻的大�。�
小亮認(rèn)為：燈泡和電流表同時(shí)使用更好，因?yàn)闊襞菘梢员Ｗo(hù)電路，從而防止燒壞電流表．
你贊同小亮（選填“小明”、“小紅”或“小亮”）的觀點(diǎn)．
（2）為了驗(yàn)證猜想二，可依次把M、N跟A、C（選填“A、B、C、D”）的兩端相連，閉合開關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根電阻絲電阻的大小．
（3）依次把M、N跟電阻絲A、B兩端連接，閉合開關(guān)，電流表的示數(shù)不同，分析比較A、B兩根電阻絲電阻的大小，可探究電阻跟導(dǎo)體的長度的關(guān)系，其結(jié)論是當(dāng)材料和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體越長電阻越大．
（4）小麗在探究同樣的課題時(shí)，手邊只有一根電阻絲，那么，她利用這根電阻絲和上述電路，不能夠完成猜想三（選填“一”、“二”或“三”）的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．
（5）除轉(zhuǎn)換法外，該實(shí)驗(yàn)主要用到的物理研究方法是控制變量法．下列4個(gè)實(shí)驗(yàn)中沒有用到此方法的是C
A．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)   B．探究影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn)
C．探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)    D．探究影響摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．小聰?shù)韧瑢W(xué)所在的物理實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，其實(shí)驗(yàn)過程如下：
（1）把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，將測出的電流填入下表中的第一行．
A處的電流
IA/A		B處的電流
IB/A		C處的電流
IC/A
第一次測量0.10.120.22
第二次測量0.20.240.44
第三次測量0.250.30.55
（2）為了防止偶然因素的影響，他們采用了以下兩種方法之一來重復(fù)實(shí)驗(yàn)，完成了第二次和第三次測量．
方法一：改變電源電壓；方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）．
①上面設(shè)計(jì)的表格中存在的不足之處是用同一規(guī)格的燈泡．
②后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用改變電源電壓并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路中的電流之和．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．小麗家中的電能表表盤如圖所示，則小麗家已消耗的電能為958.6kW•h，可以同時(shí)使用的用電器總功率不能超過4400W，若電冰箱單獨(dú)正常工作一天（24小時(shí)），（電冰箱的主要技術(shù)參數(shù)見表），冰箱壓縮機(jī)實(shí)際工作6h．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖所示，“浪漫物理小屋”實(shí)驗(yàn)小組在探究光的反射定律時(shí)，在平面鏡的上方豎直放置一塊白色光屏，它是由可以繞ON折轉(zhuǎn)的A、B兩塊硬紙板組成的．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)讓光貼著紙板入射是為了顯示光路．
（2）讓激光筆的入射沿著光屏左側(cè)的紙板A射到鏡面的O點(diǎn)，在紙板B上看到反射光線．將紙板向后折，在紙板上看不到反射光線，此時(shí)反射光線和入射光線是（選填“是”或“不是”）在同一平面內(nèi)．
（3）思揚(yáng)同學(xué)提問：紙板B上沒有了反射光線，那反射光線還在原來的位置上嗎？同組的晨逸同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)，他用剪刀把紙板B從中間剪開，將上面一半保持不變，下面一半向后折，還可以將下面一半保持不變，上面一半向后折（填具體操作），再重做以上實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象如圖，從而更有力地解決了光在反射時(shí)，“三線共面”的問題．
（4）為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律，應(yīng)當(dāng)改變?nèi)肷浣沁M(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．

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