【題目】在測(cè)定石塊的密度時(shí),由于在使用前天平的橫梁不能調(diào)節(jié)平衡,宇瑞和楷浩各想到一種測(cè)質(zhì)量的方法,請(qǐng)你幫助完成測(cè)質(zhì)量的過(guò)程.并測(cè)出石塊的密度.
(1)宇瑞測(cè)質(zhì)量的步驟 ①將天平放在水平臺(tái)上,在(或“上翹”或“下沉”)的盤中墊上紙張,用細(xì)沙調(diào)節(jié)橫梁平衡;
②把物體放在左盤,砝碼放在右盤,適當(dāng)增減砝碼,并移動(dòng)游碼,測(cè)量出石塊的質(zhì)量.
(2)宇瑞在調(diào)節(jié)好的天平的右盤中放一個(gè)50g的砝碼,游碼移至如圖甲所示位置時(shí),稱出石塊的質(zhì)量是 , 用量筒測(cè)石塊的體積,測(cè)量過(guò)程和讀數(shù)如圖乙和丙所示,則石塊體積為cm3的密度為kg/m3 .
(3)楷浩測(cè)質(zhì)量的步驟: ①如圖丁所示,把石塊放在右盤,在天平的左盤中放一個(gè)小玻璃杯,向杯中注水,用滴管調(diào)整水的多少,使天平橫梁平衡.
②從托盤中拿下換上合適的砝碼,并移動(dòng)游碼,使天平橫梁再次平衡,就得到了石塊的質(zhì)量.
【答案】
(1)上翹
(2)52.6g;20;2.63×103
(3)石塊
【解析】解:(1)天平放在水平臺(tái)上,向上翹的一端增加紙片或細(xì)沙來(lái)充當(dāng)平衡螺母調(diào)節(jié)橫梁平衡.(2)游碼對(duì)應(yīng)的刻度值,標(biāo)尺每一個(gè)大格代表1g,每一個(gè)小格代表0.2g,游碼對(duì)應(yīng)的刻度值是2.6g. 石塊的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼對(duì)應(yīng)的刻度值=50g+2.6g=52.6g.
物體的體積=V﹣V'=60ml﹣40ml=20ml=20cm3 .
ρ= = =2.63g/cm3=2.63×103kg/m3 . (3)把石塊放在右盤,在天平的左盤放水杯,水杯中倒入適量的水,使天平橫梁平衡,水杯和水的質(zhì)量=石塊的質(zhì)量.
從托盤中拿下石塊換上合適的砝碼,并移動(dòng)游碼,使天平橫梁再次平衡,水杯和水的質(zhì)量=石塊的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼對(duì)應(yīng)的刻度值,求出石塊的質(zhì)量.
所以答案是:(1)上翹;(2)52.6g;20;2.63×103;(3)石塊.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小韓同學(xué)帶領(lǐng)本實(shí)驗(yàn)小組成員進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn):
(1)由圖甲可知,該凸透鏡的焦距是 cm.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)凸透鏡與光屏的高度己調(diào)好,但燭焰在光屏上像的位置偏高,要想使像成在光屏中央,應(yīng)調(diào)節(jié)凸透鏡向 (填“上”或“下”)移動(dòng).
(3)如圖乙所示,若在光屏上(光屏未畫出)得到清晰放大的實(shí)像,則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四點(diǎn)中的 點(diǎn).
(4)在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,有一只小蟲飛到了凸透鏡上,遮住了一部分凸透鏡.小韓同學(xué)觀察到光屏上的像 .(選填“變大”、”交小”、“變暗”、“變亮“或”剩下半個(gè)燭焰”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是小朋友玩蹦蹦床的情景,對(duì)他們?cè)谏仙拖侣溥^(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化,下列分析正確的是( )
A.小孩在空中上升的過(guò)程中動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
B.小孩在空中下落的過(guò)程中動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
C.小孩從接觸蹦蹦床到下落到最低處的過(guò)程中彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
D.小孩被蹦蹦床彈起的過(guò)程中彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,長(zhǎng)木板固定不動(dòng).
(1)甲乙兩圖中當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿水平方向做運(yùn)動(dòng)時(shí),測(cè)力計(jì)的讀數(shù)才等于滑動(dòng)摩擦力.
(2)比較甲乙兩圖,能否得出滑動(dòng)摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度都有關(guān)?為什么?
(3)丙圖中木塊勻速運(yùn)動(dòng)時(shí),滑動(dòng)摩擦力為N.(不計(jì)滑輪、繩子的重量及二者間摩擦)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為救治病人,急需將一種藥品送到偏遠(yuǎn)的山村,這種藥品要求在0℃ 以下存放,常用的保溫瓶不能滿足需要。為保障藥品存放的要求,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的冷藏盒。下列做法正確的是( )
A. 藥品放置在B處,低溫物質(zhì)放置在A處
B. 保溫瓶?jī)?nèi)的低溫物質(zhì)選擇使用冰塊
C. 保溫瓶?jī)?nèi)的低溫物質(zhì)選擇經(jīng)電冰箱冷藏室降溫的食鹽水
D. 包裝盒與保溫瓶間的填充材料用導(dǎo)熱性好的材料
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】已知某實(shí)心小球是由下表中所列塑料材料中的一種制成的。
為了鑒別該小球究竟是由其中哪一種塑料制成的,某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
a.把該小球放入盛有足夠多酒精的量杯中,松手后,當(dāng)小球處于平衡狀態(tài)時(shí),發(fā)現(xiàn)量杯內(nèi)的液面由60mL處升高到90mL處(已知酒精的密度是0.8×103kg/m3〕;
b.再把該小球放入另一只盛有足夠多水的量杯中,松手后,當(dāng)小球處于平衡狀態(tài)時(shí),發(fā)現(xiàn)量杯內(nèi)的水由60mL處升高到87mL處。(g取10N/kg)
請(qǐng)你由以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
(1)塑料小球在酒精中受到的浮力為_______。
(2)組成該小球的材料是_______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是探究光的反射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置,在平面鏡上放置一塊硬紙板,紙板由可以繞ON轉(zhuǎn)折的E、F兩部分組成。
(1)要使反射光和其入射光的徑跡同時(shí)在紙板上出現(xiàn),你認(rèn)為紙板與平面鏡的位置關(guān)系是______(選填“垂直”或“不垂直”)。實(shí)驗(yàn)時(shí),從紙板前不同的方向都能看到光的徑跡,這是因?yàn)楣庠诩埌迳习l(fā)生了______反射;
(2)小明讓一束光沿AO貼著紙板E射向平面鏡上,在紙板F上可看到反射光OB的徑跡,三次改變?nèi)肷浣堑拇笮,?shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)如上表所示,他根據(jù)表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論與其他同學(xué)得出的結(jié)論并不一致,請(qǐng)你分析小明測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題可能是_________________________________________________;
(3)三次實(shí)驗(yàn)中,總能在紙板上觀察到反射光和入射光的徑跡,由此小明得到結(jié)論:“在反射現(xiàn)象中,反射光線、入射光線和法線都在同一平面內(nèi)”。請(qǐng)你評(píng)估小明的做法是否合理并說(shuō)明理由:________。
故答
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】孫詩(shī)語(yǔ)和譚竹亞合作,進(jìn)行“測(cè)定鹽水的密度”的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)器材:天平(含砝碼)、量筒、燒杯、鹽水
實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟一:用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1
步驟二:將鹽水倒進(jìn)燒杯,用天平測(cè)出裝有鹽水的燒杯總質(zhì)量m2
步驟三:將燒杯中的鹽水全部倒進(jìn)量筒中,讀鹽水的體積V
步驟四:計(jì)算出鹽水的密度
她們收拾好實(shí)驗(yàn)器材后,一起對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行了評(píng)估:
孫詩(shī)語(yǔ)說(shuō):我們的實(shí)驗(yàn)原理正確,實(shí)驗(yàn)器材使用恰當(dāng),操作過(guò)程規(guī)范,讀數(shù)準(zhǔn)確,計(jì)算無(wú)誤,得出的鹽水密度是準(zhǔn)確的。
譚竹亞說(shuō):在操作過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)鹽水沾在燒杯內(nèi)壁上,這樣,盡管我們操作規(guī)范、讀數(shù)準(zhǔn)確、計(jì)算無(wú)誤、但我們測(cè)量得到的數(shù)據(jù)還是有了誤差,導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果也有誤差。
孫詩(shī)語(yǔ)認(rèn)真思考過(guò)后,同意了譚竹亞的意見。請(qǐng)你和她們一起繼續(xù)探討如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案,盡量減少誤差。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明依如圖1所示電路實(shí)驗(yàn),探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系.
(1)連接實(shí)物時(shí),開關(guān)應(yīng) , 由于不知兩燈泡的電流,對(duì)電流表量程的選擇應(yīng)用法選擇.
(2)按電路圖連好實(shí)物后,只閉合S1時(shí),電流表的示數(shù)如圖甲所示;只閉合S2時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示;同時(shí)閉合S1、S2時(shí),電流表的示數(shù)如圖丙所示,請(qǐng)完成下表.
物理量 | I1/A | I2/A | I3/A |
測(cè)量值 | |||
結(jié)論 |
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