實(shí)驗(yàn)探究：電功率跟電流、電壓的關(guān)系
器材：“2.5V 0.3A”燈泡 、 “3.8V 0.3A”燈泡各一只；電壓表、電流表各一只；電池3節(jié)、開關(guān)1個(gè)、導(dǎo)線若干。
（1）探究電功率跟電流、電壓的關(guān)系，應(yīng)該采用什么方法?____________________________。
（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)探究電功率跟電流關(guān)系的電路圖？并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格。
結(jié)論：用電器兩端的電壓相同時(shí)，通過(guò)用電器的電流越大，電功率_____________。
（3）請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)探究電功率跟電壓關(guān)系的電路圖？并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格。
結(jié)論：通過(guò)用電器的電流相同時(shí)，用電器上的電壓越大，電功率_____________。
根據(jù)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)，可得：電功率等于____________，寫成公式是___________。
（1）控制變量法
（2）“略” 越大
（3）“略” 越大；電壓與電流的乘積；P=UI
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?徐州模擬）小明為了探究“電功率跟電阻的關(guān)系”，他找來(lái)額定電壓分別是3.8V和2.5V的L1、L2兩只燈泡．將兩燈串聯(lián)起來(lái)，按照如圖所示的電路開始了實(shí)驗(yàn)探究．

（1）用鉛筆劃線代替導(dǎo)線，將實(shí)物電路圖連接完整．
（2）閉合開關(guān)前，你應(yīng)提醒小明將滑片置于
B
B
（選填“A”或“B”）端．
（3）小明閉合開關(guān)后，看見(jiàn)燈L1微微發(fā)光，看不見(jiàn)燈L2發(fā)光，立即判斷出燈L2的燈絲斷了，你認(rèn)為他的判斷
不對(duì)
不對(duì)
（選填“對(duì)”或“不對(duì)”），并請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：
如果L2的燈絲斷了，電路中就無(wú)電流，燈L1就不會(huì)亮
如果L2的燈絲斷了，電路中就無(wú)電流，燈L1就不會(huì)亮
．
（4）經(jīng)老師提示后，小明移動(dòng)滑片，測(cè)量出了燈L1、L2兩端的電壓和電路中的電流．并計(jì)算出實(shí)際功率和對(duì)應(yīng)的電阻．記錄結(jié)果見(jiàn)下表：
次數(shù) 電流/A] 電壓/V 實(shí)際功率/W 電阻/Ω
燈L1 燈L2 燈L1 燈L2 燈L1 燈L2
1 0.16 0.96 0.32 0.15 0.05 6.0 2.0
2 0.18 1.30 0.64 0.23 0.12 7.2 3.6
3 0.3 3.80 2.50 1.14 0.75 12.7 8.3
由實(shí)驗(yàn)記錄可知，燈L1的額定功率為
1.14
1.14
W．
（5）據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出：燈泡的實(shí)際功率與燈泡的電阻成
正比
正比
（選填“正比”或“反比”）．這個(gè)結(jié)論成立的條件是：
電流相等
電流相等
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

如圖所示電路進(jìn)行“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)．小明多測(cè)了幾組小燈泡兩端電壓低時(shí)的數(shù)據(jù)，如下表所示．
小燈泡規(guī)格 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 燈泡亮度
額定電壓U額=2.5V 0.5 0.06 不發(fā)光
1.0 0.10 很暗
1.5 0.14 較暗
2.0 0.16 較亮
2.5 0.20 正常發(fā)光
2.8 0.22 很亮
（1）小燈泡的額定功率等于
0.5W
0.5W
．小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻等于
12.5Ω
12.5Ω
．
（2）小明通過(guò)分析數(shù)據(jù)，得出一個(gè)關(guān)于電阻的猜想
燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大
．
（3）為了進(jìn)一步驗(yàn)證這個(gè)猜想，小明選擇一段鎢絲，重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，探究的課題是
導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體的溫度是否有關(guān)
導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體的溫度是否有關(guān)
；在實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程中，可保持鎢絲兩端電壓不變，改變
鎢絲溫度
鎢絲溫度
，觀察通過(guò)鎢絲的電流是否發(fā)生變化．
（4）小鳳同學(xué)進(jìn)行“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)，接線后，發(fā)現(xiàn)開關(guān)沒(méi)有閉合，燈泡就已發(fā)光，電流表、電壓表有示數(shù)，開關(guān)閉合后，燈泡反而熄滅，電壓表示數(shù)減少為零，電流表示數(shù)變大，但沒(méi)有超過(guò)量程，你認(rèn)為他接線中出現(xiàn)的錯(cuò)誤是：
把開關(guān)S并連接在燈泡的兩端
把開關(guān)S并連接在燈泡的兩端
．
（5）小紅同學(xué)進(jìn)行“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)，連接電路完畢并閉合開關(guān)，當(dāng)調(diào)節(jié)變阻器滑片時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡變亮?xí)r，電壓表的示數(shù)減小，燈泡變暗時(shí)，電壓表示數(shù)增大（器材是完好的）．想一想，怎樣連接才會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？
把電壓表并聯(lián)在變阻器的兩端
把電壓表并聯(lián)在變阻器的兩端
．

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科目：初中物理 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市九年級(jí)上學(xué)期期末考試物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下猜想：

猜想一：電功率跟電流有關(guān)，電流越高，電功率越大．

猜想二：電功率跟電壓有關(guān)，電壓越大，電功率越大。

(1)小明同學(xué)就猜想一進(jìn)行了如下探究：

A．按照如圖甲所示的電路圖連好電路．

B．更換不同規(guī)格的燈泡，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R的滑片，分別記下電流表的讀數(shù)和燈泡的亮度．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示．

C．小明由此得出：電功率跟電流有關(guān)，電流越大，電功率越大．

請(qǐng)你對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行評(píng)估，他的實(shí)驗(yàn)有什么不合理之處？應(yīng)如何改進(jìn)？

不合理之處：____________________________．改進(jìn)方法：______________________________________

（2)現(xiàn)有如下器材：不同規(guī)格的燈泡2個(gè)、電源1個(gè)、開關(guān)1個(gè)、電壓表2只、導(dǎo)線若干，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路來(lái)驗(yàn)證猜想二，并把電路圖畫在圖乙的虛線框內(nèi)．

(3)探究出電功率跟電壓和電流的關(guān)系后，愛(ài)動(dòng)腦筋的小明猜想：“電功率跟電阻之間也可能有一定的關(guān)系，”于是，他向老師借了一些定值電阻和其他相關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一、表二所示．

根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻值之間的關(guān)系是____________________________。

根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻值之間的關(guān)系是____________________________。

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究“燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下猜想：

猜想一：電功率跟電流有關(guān)，電流越高，電功率越大．

猜想二：電功率跟電壓有關(guān)，電壓越大，電功率越大�！�

(1)小明同學(xué)就猜想一進(jìn)行了如下探究：

　 A．按照如圖甲所示的電路圖連好電路．

　 B．更換不同規(guī)格的燈泡，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R的滑片，分別記下電流表的讀數(shù)和燈泡的亮度．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示．

　 C．小明由此得出。：電功率跟電流有關(guān)，電流越大，電功率越大．

請(qǐng)你對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行評(píng)估，他的實(shí)驗(yàn)有什么不合理之處？應(yīng)如何改進(jìn)？

不合理之處：____________________________________．

　 改進(jìn)方法______________________________________________________________

　 （2)現(xiàn)有如下器材：不同規(guī)格的燈泡2個(gè)、電源1個(gè)、開關(guān)1個(gè)、電壓表2只、導(dǎo)線若干，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路來(lái)驗(yàn)證猜想二，并把電路圖畫在圖乙的虛線框內(nèi)．

(3)探究出電功率跟電壓和電流的關(guān)系后，愛(ài)動(dòng)腦筋的小明猜想：“電功率跟電阻之間也可能有一定的關(guān)系，”于是，他向老師借了一些定值電阻和其他相關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一、表二所示．　

根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻值之間的關(guān)系是____________________________。

根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻值之間的關(guān)系是____________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究“燈泡的電功率跟哪些因素有關(guān)”時(shí)，同學(xué)們提出了如下猜想：

猜想一：電功率跟電流有關(guān)，電流越高，電功率越大．

猜想二：電功率跟電壓有關(guān)，電壓越大，電功率越大。　

(1)小明同學(xué)就猜想一進(jìn)行了如下探究：

　 A．按照如圖甲所示的電路圖連好電路．

　 B．更換不同規(guī)格的燈泡，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R的滑片，分別記下電流表的讀數(shù)和燈泡的亮度．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示．

　 C．小明由此得出。：電功率跟電流有關(guān)，電流越大，電功率越大．

請(qǐng)你對(duì)小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行評(píng)估，他的實(shí)驗(yàn)有什么不合理之處？應(yīng)如何改進(jìn)？

不合理之處：____________________________________．

　 改進(jìn)方法：_____________________________________________________________

　 （2)現(xiàn)有如下器材：不同規(guī)格的燈泡2個(gè)、電源1個(gè)、開關(guān)1個(gè)、電壓表2只、導(dǎo)線若干，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路來(lái)驗(yàn)證猜想二，并把電路圖畫在圖乙的虛線框內(nèi)．

(3)探究出電功率跟電壓和電流的關(guān)系后，愛(ài)動(dòng)腦筋的小明猜想：“電功率跟電阻之間也可能有一定的關(guān)系，”于是，他向老師借了一些定值電阻和其他相關(guān)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一、表二所示．　

根據(jù)表一中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻值之間的關(guān)系是____________________________。

根據(jù)表二中的數(shù)據(jù)可以得出電功率跟電阻值之間的關(guān)系是____________________________。

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