12．如圖，將一塊正在發(fā)聲的音樂芯片放在密封罐中，再將罐內(nèi)空氣慢慢抽出，這時聽到密封罐中音樂芯片的聲音會變變��；進一步推理，如果將密封罐內(nèi)的空氣抽盡，將聽不到音樂芯片發(fā)出的聲音，說明真空不能傳聲．

分析 聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播，但不能在真空中傳播．

解答 解：
在抽氣的過程中，罐內(nèi)的空氣減少，所以聲音傳播的介質(zhì)減少，因此聽到樂芯片的聲音會變��；
聲音的傳播是需要介質(zhì)的，如果把罐內(nèi)的空氣完全抽出來成為真空，沒有傳聲的介質(zhì)，因此不能聽到鈴聲，表明了真空不能傳聲．
故答案為：變��；真空不能傳聲．

點評 主要考查了聲音的傳播條件，知道真空不能傳聲．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．將要上鉤的魚會被岸上的說話聲嚇跑，這說明空氣和水能傳聲．“隔墻有耳”這句諺語主要涉及到的物理知識是固體能傳聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列如圖中的幾幅圖涉及的都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷奈矬w，制造它們的材料中既有導體又有絕緣體的一組是（　�。�
A．
  電工手套和電工靴		B．
   一角硬幣和鋼直尺
C．
電飯鍋和電工鉗		D．
   滾珠軸承和扳手

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．“遼寧艦”服役，圓了中國航母夢．如圖甲為航母上簡化的蒸汽彈射裝置，能帶動艦載機在兩秒鐘內(nèi)達到起飛速度．汽缸內(nèi)蒸汽體積膨脹，對外做功，內(nèi)能減�。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”），同時推動活塞，使艦載機獲得巨大的牽引力．這一過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化與汽油機的丙（選填“乙”或“丙”）圖沖程相同．汽油機中其他三個沖程是靠安裝在曲軸上的飛輪的慣性 來完成．該單缸四沖程汽油機的飛輪轉(zhuǎn)速為1800r/min，則它每秒鐘燃氣對外做功15次．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．小敏已經(jīng)測出自己正常騎車的平均速度是18km/h，合5 m/s，她家離學校350m，為了不遲到，她至少提前70s從家出發(fā)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．閱讀下列三篇短文，按要求完成后面提出的問題．
A．蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔，用蠟封住其耳朵，雖然把它放在明亮的房間里，仍像喝醉酒一樣，一次次地碰到障礙物，后來，物理學家證實了蝙蝠能發(fā)出 ①超聲波，靠這種波的回聲來確定目標和距離．
B．如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水，再用一根細棒依次敲打杯子，可以發(fā)現(xiàn)聲音的 ②音調(diào)（響度/音調(diào)/音色）與水量有關(guān)．如果調(diào)節(jié)適當，可演奏出簡單的曲譜，由此我們不難知道古代“編鐘”的原理．
C．許多年前，“馬可波羅”號帆船在“火地島”失蹤，經(jīng)過多年的研究，揭開了“死亡之謎”，他們都是死于亞聲，這是一種人耳聽不到的聲音，頻率低于20Hz，而人的內(nèi)臟的固有頻率和亞聲波極為相似，當二者相同時，會形成內(nèi)臟的共振，嚴重時，把內(nèi)臟振壞而使人喪生．
（1）請你將上面短文A、B中①和②兩處補上恰當?shù)奈淖郑孩俪�；②音調(diào)．
（2）文中的“亞聲”是指我們學過的次聲波．
（3）從短文C中可以看出，人體內(nèi)臟的固有頻率大致在20Hz左右，聲音具有能量．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：

（1）如圖甲所示，用正在發(fā)聲的音叉接觸水面，可以觀察到水花四濺，它說明了發(fā)聲體在振動．
（2）如圖乙所示，為了驗證（1）中的探究結(jié)論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現(xiàn)象，你的改進方法是：在桌面上撒一些紙屑；
（3）如圖丙所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實驗能說明空氣可以傳聲；
（4）如圖丁所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，聲音會減小，再讓空氣逐漸進入玻璃罩內(nèi)，聲音會增大，可見聲音的傳播需要介質(zhì)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．運用你學過的物理知識進行“特殊測量”，下面的幾種方法中不可行的是（　�。�
A．用天平“稱”出墨水瓶的容積B．用量筒“量”出小鋼球的質(zhì)量
C．用天平“稱”出一張紙的厚度D．用量筒“量”出1kg的酒精

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．在課外實踐活動中，用閃光照相機探究紙錐豎直下落的運動情況，照相機每隔0.2s曝光一次．
（1）小芳所在的興趣小組拍下的照片如圖所示，由此可以判斷紙錐下落的速度變化情況是先變大后不變（選填“不變”、“先變大后不變”或“一直變大”）．若測得紙錐在A、B兩位置間的實際距離為6.80cm，則從A到B的過程中紙錐的速度為0.175m/s．
（2）小組間交流時，發(fā)現(xiàn)不同小組測得紙錐下落的最大速度不同．
①請你猜想影響最大速度的因素可能是紙錐的質(zhì)量（寫出一個影響因素）．
②為了驗證你的猜想，簡要的做法是選擇形狀相同、質(zhì)量不同的紙錐豎直下落，分別測出它們的最大速度，并分析最大速度與質(zhì)量的關(guān)系．
（3）如果將紙錐的靜止下落點比原來提高6.80cm，則由靜止開始下落到原圖中的A到B所需要的時間為0.4s．

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