【題目】如圖所示，上瓶內(nèi)裝有空氣，下瓶內(nèi)裝有紅棕色的二氧化氮?dú)怏w，將上下兩瓶間的玻璃板抽掉后，兩瓶氣體混合在一起，顏色變得________，這個(gè)現(xiàn)象主要說明___________________。

【答案】均勻 分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

【解析】

要解答本題需掌握擴(kuò)散現(xiàn)象的特點(diǎn)：分子在永不停息做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，注意“無規(guī)則”的理解。而且兩瓶氣體混合在一起，顏色會(huì)變得均勻。

解答：因?yàn)榉肿釉谟啦煌Ｏ⒆鰺o規(guī)則運(yùn)動(dòng)，所以分子的運(yùn)動(dòng)無方向性。分子是向各個(gè)方向運(yùn)動(dòng)的，將上下兩瓶間的玻璃板抽掉后，空氣分子向下擴(kuò)散，二氧化氮分子也會(huì)向上擴(kuò)散，空氣和二氧化氮將同時(shí)向?qū)Ψ綌U(kuò)散，兩瓶氣體就混合在了一起，顏色變得均勻。

故答案為： (1). 均勻 (2). 分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖①所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉可觀察到______，它說明了聲音是由______產(chǎn)生的。此探究懸掛著的乒乓球的作用是______。

（2）如圖②所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是：______。

（3）如圖③所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明______可以傳聲。在月球上______（選填“能”或不能）看到塑料球彈起。

（4）如圖④所示，把在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽到的聲音將會(huì)逐漸______。并由此推理可知______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，小瓷碗漂浮在水面上，傾斜后能沉入水底，關(guān)于這一情景分析正確的是（ ）

A. 小瓷碗能沉入水底是因?yàn)樗闹亓ψ兇罅?/span>

B. 小瓷碗漂浮時(shí)受到的浮力大于它的重力

C. 小瓷碗浸沒時(shí)受到的浮力比漂浮時(shí)受到的浮力大

D. 小瓷碗浸沒后容器底受到水的壓強(qiáng)變小了

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一個(gè)額定電壓是2.5V的小燈泡，正常工作時(shí)的電阻約為8Ω．小明想測(cè)量它的額定功率．實(shí)驗(yàn)室有如下器材：電源（電壓恒為6V）、電流表、電壓表、開關(guān)各1個(gè)、甲（10Ω 1A）和乙（50Ω 0.5A）兩種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器2個(gè)，導(dǎo)線若干．
（1）小明設(shè)計(jì)了圖一所示電路，他應(yīng)選用（甲/乙）種規(guī)格的滑動(dòng)變阻器．
（2）圖二是小明根據(jù)電路圖連接的實(shí)物圖，閉合開關(guān)后，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，經(jīng)檢查是由于一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)你在圖二中連接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×”并補(bǔ)畫出正確的連線．
（3）小明按圖一電路圖連接電路，閉合開關(guān)，燈泡不亮，此時(shí)電壓表示數(shù)為0.8V，電流表示數(shù)為0.1A，燈泡不亮的原因是；如果想讓小燈泡正常發(fā)光，接下來的操作是 ．
（4）在測(cè)量小燈泡額定功率的過程中，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P時(shí)，眼睛應(yīng)先注視表的示數(shù)，然后讀出另一電表示數(shù)，當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的示數(shù)如圖三所示，則小電燈的額定功率為 W．
（5）本實(shí)驗(yàn)電路除了能測(cè)出小燈泡的功率外，小明認(rèn)為還能測(cè)出小燈泡燈絲的阻值，小華認(rèn)為還能探究電流與電壓的關(guān)系．你認(rèn)為的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，理由是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明家在裝修房子，他想知道大理石密度的大小，就利用托盤天平和量筒對(duì)一小塊大理石進(jìn)行測(cè)量．
（1）先把天平放在水平桌面上，然后將游碼移至標(biāo)尺的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè)，小明應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡．
（2）把小石塊放在天平的左盤，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，右盤中的砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示，則小石塊的質(zhì)量為g．

（3）用細(xì)線拴好小石塊，把它浸沒到盛有20mL水的量筒中，水面到達(dá)的位置如圖乙所示，則小石塊的體積為cm3 ， 由此可算出大理石的密度為kg/m3 ．

（4）大理石放在水中時(shí)會(huì)吸水，由此判斷，用小明的測(cè)量方法測(cè)得的密度值與它的真實(shí)值相比（選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”），理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是探究“物體動(dòng)能的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．

（1）該實(shí)驗(yàn)裝置要探究的是物體動(dòng)能的大小與物體 的關(guān)系（物體A、B質(zhì)量不變）

（2）該實(shí)驗(yàn)中所探究物體的動(dòng)能是指物體 （選填“A”或“B”）的動(dòng)能

（3）該實(shí)驗(yàn)物體動(dòng)能的大小是通過 來反映的

（4）該實(shí)驗(yàn)物體的速度是指物體A從斜面上由靜止?jié)L下與物體B即將碰撞時(shí)的速度，它是通過 （選填“高度”或“質(zhì)量”）來改變的

（5）實(shí)驗(yàn)表明，同一物體A從斜面高處滾下，高度越大，物體B被撞得越遠(yuǎn)，可得結(jié)論

（6）若要研究物體動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系，則需不同質(zhì)量的物體從斜面 高度由靜止?jié)L下，并觀察記錄．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，物體重500N，某人用F=400N平行于斜面的拉力使物體沿斜面向上做直線運(yùn)動(dòng)，其路程隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示．

（1）物體運(yùn)動(dòng)的速度多大？

（2）10s內(nèi)人對(duì)物體做了多少功？功率多大？

（3）10s內(nèi)人對(duì)物體做了多少有用功？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是建造大橋時(shí)所用的起吊裝置示意圖，使用電動(dòng)機(jī)和滑輪組（圖中未畫出）將實(shí)心長方體A從江底沿豎直方向勻速吊起，圖乙是鋼纜繩對(duì)A的拉力F1隨時(shí)間t變化的圖像。A完全離開水面后，電動(dòng)機(jī)對(duì)繩的拉力F大小為6.25×103N，滑輪組的機(jī)械效率為80%。已知A的重力2×104 N，A上升的速度始終為0.1m/s。（不計(jì)鋼纜繩與滑輪間的摩擦及繩重，不考慮風(fēng)浪、水流等因素的影響）求：

（1）長方體A未露出水面時(shí)受到的浮力；

（2）長方體A的密度；

（3）長方體A完全離開水面后，在上升過程中F的功率。

（4）把長方體A按圖21甲中的擺放方式放在岸邊的水平地面上，它對(duì)地面的壓強(qiáng)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學(xué)完“壓強(qiáng)和浮力”知識(shí)后，小趙同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將一體積為50cm3的物塊緩慢勻速浸沒到液體中，測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲的如圖、如圖所示。

（1）由圖示可知，物塊浸沒在液體中時(shí)受到的浮力為_____N．通過計(jì)算可知該物體的密度為_____g/cm3。

（2）小趙同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程分別畫了測(cè)力計(jì)拉力、浮力、容器底部所受液體壓力以及容器對(duì)桌面的壓力與物體浸入深度h的圖象，其中表示器底部所受液體壓力與物體浸入液體深度的關(guān)系圖象是_____

（3）通過交流，班上的小華同學(xué)突發(fā)奇想，如果在測(cè)力計(jì)1N的位置標(biāo)出剛才水的密度值，就可以把測(cè)力計(jì)改裝成一個(gè)密度秤。該密度秤的零刻度應(yīng)標(biāo)在_____N處，所能測(cè)量的密度的最大值為_____kg/m3。

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