【題目】如圖所示,小明將一枚硬幣放在碗的底部,眼睛在A處恰好看不到它.
(1)小明看不到硬幣,這是因為光在均勻介質(zhì)中沿 傳播;
(2)將平面鏡放到碗邊適當(dāng)?shù)奈恢,小明在A處通過平面鏡看到了硬幣的虛像,這是利用了光的 現(xiàn)象;
(3)沿碗壁緩緩向碗中加水,小明在A處也能看到硬幣的虛像,這是利用了光的 現(xiàn)象.
【答案】(1)直線;(2)反射;(3)折射.
【解析】解:(1)小明看不到硬幣,是由于碗的邊緣部分擋住了來自硬幣的光線,光線進(jìn)入不到眼睛,所以眼睛看不到硬幣,這說明了光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的;
(2)來自硬幣的光經(jīng)過平面鏡會發(fā)生反射,反射光線進(jìn)入人眼,人眼逆著反射光線看去,感覺光線好像是從鏡子的后面射來的,這便是硬幣的虛像(虛像是反射光線反向延長線的交點),所以小明通過平面鏡看到了硬幣的虛像,這是利用了光的反射現(xiàn)象;
(3)當(dāng)沿碗壁緩緩向碗中加水時,來自硬幣的光線會從水中斜射入空氣中從而發(fā)生折射,當(dāng)折射光線進(jìn)入人眼時,人眼逆著折射光線看去,看到的便是由于光的折射而形成的虛像(虛像的位置比物體的實際位置偏高),所以小明在A處也能看到硬幣的虛像,這是利用了光的折射現(xiàn)象.
故答案為:(1)直線;(2)反射;(3)折射.
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【題目】隨著城市交通的迅速發(fā)展,很多地方需要建設(shè)高架橋,同時也需要高架橋的兩端建很長的引橋,引橋很長是為了( )
A.縮短上高架橋的過程中所走的路程
B.減少上高架橋過程中所做的功
C.減少上高架橋過程中所施加的力
D.縮短上高架橋過程中所用的時間
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【題目】一群風(fēng)華少女用精美絕倫的舞蹈把我國佛文化中的"千手觀音"演繹得淋漓盡致,給人以美的熏陶,善的啟迪.
(1)如圖所示,觀眾看不見邰麗華(領(lǐng)舞者)身后站著的其他舞蹈者,這是因為光的__ ____現(xiàn)象的緣故.
(2)佛光普照,梵音如絲,聆聽脫俗樂音,我們能分辨出究竟是何種樂器在發(fā)聲,因為不同的樂器發(fā)聲的______是不同的(音調(diào)/音色/響度).
(3)舞臺上云霧繚繞,宛如天庭,它們是固態(tài)二氧化碳______時吸熱導(dǎo)致空氣中的水蒸氣遇冷______(填物態(tài)變化)而產(chǎn)生的效果.
(4)聾啞少女聽不清聲音,她們是如何感知音樂節(jié)奏的呢?原來在訓(xùn)練中,技術(shù)人員通過加大音量,使音箱、舞臺產(chǎn)生______,從而使靠在音箱上或站在舞臺上的聾啞少女感覺到音樂節(jié)奏的變化.
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【題目】下水井蓋的丟失給人們出行帶來了安全隱患。為提示路人注意安全,小明設(shè)計了如圖所示的電路,電路中利用一元硬幣代替鐵質(zhì)井蓋是因為兩者都屬于_________(填“絕緣體”或“導(dǎo)體”)。當(dāng)井蓋丟失時,燈泡發(fā)光報警,當(dāng)電磁鐵的線圈中有電流通過時,繼電器的動觸點與_______(填“上”或“下”)靜觸點接觸,電磁鐵的上端是_________極。
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【題目】
(1)溢水杯中排出水的質(zhì)量是多大?
(2)這個柑橘的體積和密度各是多大?
(3)小明用這種方法測出的這個柑橘的密度與它的實際密度比較,是偏大還是偏?為什么?
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【題目】沿海地區(qū)同沙漠地區(qū)相比,晝夜溫差小。其主要原因是
A.水的密度比沙石的密度小
B.水的比熱容比沙石的比熱容大
C.水的熱量比沙石的熱量大
D.水的內(nèi)能比沙石的內(nèi)能大
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【題目】鉆井平臺被稱為流動的島嶼,如圖所示是我國自行設(shè)計的鉆井平臺“海洋石油981”號正在南海西沙群島工作的情境.該平臺長114 m,寬89 m,自身質(zhì)量為30670 t,最大作業(yè)水深3 000 m,最大鉆井深度可達(dá)10 000 m.(海水的密度取1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg)問:
(1)如果工作人員以1.5 m/s的速度從平臺長邊的一端走到另一端,需要多少時間?
(2)工作設(shè)備在最大作業(yè)水深處作業(yè)時,受到海水的壓強為多少?
(3)如果不考慮工作人員和其它物資的重力,平臺排開海水的體積為多少?
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【題目】甲、乙兩只完全相同的杯子盛有不同濃度的鹽水,將同一只雞蛋先后放入其中.當(dāng)雞蛋 靜止時,兩杯中液面相平,雞蛋所處的位置如圖所示。則下列說法正確的是
A.雞蛋在乙杯中受到的浮力較大
B.雞蛋在兩杯里排開液體的質(zhì)量相等
C.乙杯底部所受液體的壓強較大
D.甲杯底部所受液體的壓強較大
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【題目】(5分)如圖所示是“探究動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置示意圖。
(1)該實驗的研究對象是 ,它的動能大小是用 來反映的;
(2)在探究速度對動能的影響時,應(yīng)采取控制變量的方法,具體操作是:保持 不變,多次改變 進(jìn)行實驗。
(3)若要探究動能和質(zhì)量關(guān)系,做法是 。
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