【題目】2019年國際田聯(lián)室內(nèi)巡回賽最后一站在德國杜塞爾多夫打響。中國飛人蘇炳添以6秒49的成績奪得60米冠軍。在他起跑時，腳用力向后蹬助跑器，助跑器便給他一個向前的力，這是因為物體間力的作用是__________的；當(dāng)他跑到終點時，由于__________還會繼續(xù)向前運動一段距離。

【答案】相互 慣性

【解析】

[1]運動員起跑時，腳用力向后蹬助跑器，同時助跑器就會給腳一個向前的力，人就前進(jìn)。這是由于物體間力的作用是相互的。

[2]因為運動員到達(dá)終點前，以較快的速度向前運動，當(dāng)?shù)竭_(dá)終點時，運動員由于慣性還要保持原來的運動狀態(tài)向前運動，因此當(dāng)運動員跑到終點時，不能立即停下來。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置探究斜面的機械效率與斜面的粗糙程度的關(guān)系．

（1）為了探究機械效率和斜面粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)該保持 不變．
（2）將木塊從斜面底端勻速拉到斜面頂端，物體沿斜面移動的距離是 （選S1、S2）．
（3）實驗中正確記錄的一組數(shù)據(jù)如下表，有表中數(shù)據(jù)得出斜面的機械效率是 ．

木塊重力/N

木塊上升高度/m

沿斜面拉力/N

木塊沿斜面移動的距離/m

3

0.1

0.5

0.8

（4）斜面在我們生活中的應(yīng)用有 （寫出一種即可）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于家庭電路和安全用電，下列說法正確的是（　　）

A.使用洗衣機，其外殼必須接地線

B.開關(guān)必須接在用電器和零線之間

C.只有電路中總功率過大時，漏電保護(hù)器才跳閘

D.使用試電筆時手指要接觸筆尖金屬體

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代社會中汽車是一種重要的交通工具，很多汽車使用的發(fā)動機是四沖程汽油機， 在它的工作的過程中，_______沖程將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能。一臺單缸四沖程汽油機，飛 輪轉(zhuǎn)速是 1200r/min，該汽油機每秒鐘內(nèi)對外做功____次。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】麻辣拌作為撫順特產(chǎn)一直深受大家的喜愛，在煮制過程中通過______的方式改變食物內(nèi)能，我們可以聞到食物的香味是發(fā)生了______現(xiàn)象，碗上的麻油，在清洗時很難清洗掉，是因為______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于熱現(xiàn)象說法正確的是（　�。�

A.電飯鍋煮飯是由電能轉(zhuǎn)化為機械能

B.冬天，教室玻璃窗內(nèi)側(cè)會蒙上一層小水珠，這是水蒸氣液化而成的

C.冰塊熔化成水的過程中溫度不變，內(nèi)能也不變

D.在高山上燒水時，水沸騰了卻不一定燙手，這是因為氣壓越低，水的沸點越高

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和家人在郊外野餐，用木炭燒水．鐵鍋內(nèi)裝有5kg水，把水從18℃加熱至98℃，已知水的比熱容為4.2×103J/（kg℃）．如果木炭的熱值為3.4×107J/kg，它燃燒放出的熱有10%被水吸收。求：
（1）在這個過程中水吸收的熱量；
（2）在這個過程中用掉多少木炭。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小汪同學(xué)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中所用凸透鏡的焦距為10cm。

(1)他設(shè)計了實驗記錄表如下表，記錄不完整，請你幫他把表格記錄完整__________。

(2)實驗時，應(yīng)使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在____。

(3)分析上表的數(shù)據(jù)可知：當(dāng)物距____時，物體成實像；當(dāng)物距____時不成像；當(dāng)物距____時，物體成虛像。

(4)凸透鏡廣泛地應(yīng)用于日常生活中，有一種照相機叫傻瓜照相機，它是利用改變物與鏡頭的距離時，在屏幕上所成的像變化不大的原理制成的，傻瓜照相機鏡頭的焦距應(yīng)選____________些（填“大”“小”），理由是____________________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。

（1）圖a的探究方案中研究對象是小卡片，圖b的探究方案中研究對象是　　　　 ；

（2）小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究兩個力的　　　 　 和　　　 　 對物體平衡的影響；

（3）探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在　　　　上的兩個力對物體平衡的影響。

（4）兩個探究方案相比較，你認(rèn)為哪個方案的探究過程對實驗結(jié)論的影響小一些？為什么？

　

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