【題目】小帆在練習(xí)使用彈簧測力計測物體重力時,她先將測力計豎直放置,反復(fù)幾次輕拉掛鉤后,測力計的指針位置如圖甲所示.
(1)此測力計的量程是0~______N.若此時她將一個3N重的物體懸掛于掛鉤上,靜止后,測力計的示數(shù)應(yīng)___________3N(大于/等于/小于)
(2)在老師的指導(dǎo)下,小帆調(diào)整好了測力計,將某物體懸掛好,物體靜止后,指針指在如圖乙所示的位置,此時物體的重力G=______N.
(3)小娟想要探究彈簧測力計的原理,除了需要如圖丙中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼(每個鉤碼重力已知)、鐵架臺以外,還需要的測量儀器是______.進行實驗后記錄數(shù)據(jù)如表,表中明顯錯誤的數(shù)據(jù)是第______次實驗.
(4)由圖像可知,彈簧測力計的原理是:在一定范圍內(nèi),_____________.
(5)若將兩根同樣的彈簧并排使用,更_____(選填“易”或“難”)拉伸,則兩根同樣的彈簧并排使用做成的彈簧測力計比一根同樣的彈簧做成的彈簧測力的量程_____(選填“大”或“小”).
(6)選取A、B完全相同的兩根彈簧,將A彈簧左端固定在墻上,用大小為F的力拉A的右端;在B彈簧左右兩端均施加大小為F的拉力,當(dāng)兩根彈簧都水平靜止時(如圖。,此時彈簧的長度LA_____LB(選填“大于”“等于”或“小于”).
【答案】 5 大于 2.6 刻度尺 4 彈簧的伸長與所受的拉力成正比 難 大 等于
【解析】(1)由圖甲可知:此測力計的量程是05N.彈簧測力計指針沒有指在零刻度處,指針沒有調(diào)零,若此時她將一個3N重的物體懸掛于掛鉤上,靜止后,測力計的示數(shù)應(yīng)大于3N.(2)如圖丁測力計的分度值為0.2N,圖中所示的位置示數(shù)為2.6N,即此時物體的重力G=2.6N.(3)鉤碼的重力已知,因此不需要測量,實驗中要測量的是彈簧的伸長量,所以需要刻度尺;分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),除第4次實驗數(shù)據(jù)外,其余6次彈簧的伸長量跟受到的拉力成正比,因此第4次實驗數(shù)據(jù)是錯誤的。(4)由圖象可以得出的結(jié)論是:在一定范圍內(nèi),彈簧的伸長量與它受到拉力成正比;(5)若將兩根同樣的彈簧并排使用,更難拉伸,則兩根同樣的彈簧并排使用做成的彈簧測力計比一根同樣的彈簧做成的彈簧測力的量程大;(6)選取A. B完全相同的兩根彈簧,將A彈簧左端固定在墻上,用大小為F的力拉A的右端;在B彈簧左右兩端均施加大小為F的拉力,當(dāng)兩根彈簧都水平靜止時(如圖丁),此時彈簧的長度LA=LB.
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【題目】測量液體密度的儀器叫密度計,將其插入被測液體中,待靜止后直接讀取液面處的刻度值(如圖甲所示)。圖乙和圖丙的容器中是同一個自制的簡易密度計,它是在木棒的一端纏繞一些銅絲做成的,將其放入盛有不同液體的兩個燒杯中,它會豎直立在液體中,由圖中現(xiàn)象可以判斷( )
A. 密度計在乙燒杯液體中受到的浮力較大 B. 密度計在丙燒杯液體中受到的浮力較大
C. 乙燒杯中液體的密度較大 D. 丙燒杯中液體的密度較大
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【題目】如圖所示是“探究物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置,實驗中讓鋼球從斜面上某個高度由靜止沿斜面滾下,在底部與靜止在水平面上的木塊發(fā)生碰撞,木塊沿水平向右運動直至停止.
(1)實驗中是通過觀察來判斷鋼球的動能大。
(2)讓同一鋼球從斜面的不同高度由靜止開始滾下,目的是探究鋼球的動能大小與的關(guān)系.
(3)換用質(zhì)量不同的鋼球從斜面的相同高度由靜止開始滾下,目的是探究鋼球的動能大小與的關(guān)系.
(4)木塊最終會停下來的主要原因是 , 在此過程中木塊通過方式把動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.
(5)如果木塊在運動過程中所受的摩擦阻力為O,木塊將 .
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【題目】用如圖所示的方法測量同一只鞋在不同水平路面滑動時的摩擦力,下列說法正確的是( )
A. 在柏油路面和冰面上測得的摩擦力都相同
B. 在同一路面,無論鞋內(nèi)是否放上鐵塊,摩擦力都一樣
C. 只要鞋被拉動了,測力計的讀數(shù)就等于鞋受到的摩擦力的大小
D. 在同一路面鞋以不同的速度做勻速運動,測力計的示數(shù)都相同
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【題目】幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”和“判斷重力方向”實驗中,進行了如下的實驗探究:
(1)第一小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時,實驗記錄如下表:
①在探究過程中,需要的測量工具有________________、_________________.
②分析表中實驗數(shù)據(jù),得出的結(jié)論是:_____________________________________
(2)本實驗需要多次測量,其目的與以下實驗中多次測量目的相同的是:______(選填字母).
A.探究質(zhì)量和體積的關(guān)系 B.用刻度尺測量物體的長度
(3)該組同學(xué)在探究重力方向時,實驗裝置如圖所示.將該裝置放在水平桌面上后,緩慢改變木板M與桌面的夾角α,會觀察到懸線OA的方向____________(選填“變化”或者“不變”);剪斷懸線OA,原來靜止的小球會________ (選填“豎直”或者“垂直”)下落.
(4)第二組:探究“物體重力的大小跟物體的形狀是否有關(guān)系”時,他們用橡皮泥為實驗對象,用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表所示.
分析上述的實驗數(shù)據(jù),第二組的同學(xué)得出實驗結(jié)論:物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)。對此結(jié)論發(fā)表你的看法:_________________________________.
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【題目】“嘉庚號”科考船(如圖1)于2016年5月8日下水,廈門大學(xué)由此成為中國大陸綜合性大學(xué)中第一所擁有自己的全球級科考船的高效.科考船滿載時排水量為3.5×103t,在某段航行中牽引力與速度的關(guān)系圖象是雙曲線,如圖2所示,求:
①科考船滿載航行受到的浮力;
②請根據(jù)圖2所示規(guī)律推算,科考船航速為20km/h時受到的牽引力;
③在該段航行時,科考船發(fā)動機每分鐘所做的功.
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【題目】如圖為小紅就愛的一個帶開關(guān)、指示燈和多個插座的接線板.接線板上的指示燈和插座之間是聯(lián);小紅把接線板的插頭插入家庭電路中的插座時,閉合接線板上的開關(guān),出現(xiàn)“跳閘”現(xiàn)象,其原因可能是接線板中的電路發(fā)生了(選填“開路”或“短路”).
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【題目】 “塔吊”是建筑工地上普遍使用的一種起重設(shè)備,如圖所示是“塔吊”的簡化圖.OB是豎直支架,ED是水平臂,OE段叫平衡臂,E端裝有配重體,OD段叫吊臂,C處裝有滑輪,可以在O、D之間移動.已知OE=10m,OC=15m,CD=10m,若在C點用此塔吊能起吊重物的最大質(zhì)量是1.5×103Kg,則:
(1)配重體的質(zhì)量應(yīng)為多少Kg?
(2)當(dāng)滑輪移到D點時能夠安全起吊重物的最大質(zhì)量是多少Kg?(不計“水平臂”和滑輪重力)
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【題目】小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗:
(1)實驗前,將杠桿的中點置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置.小明將杠桿左端的平衡螺母向右調(diào),小紅認(rèn)為也可以將杠桿右端的平衡螺母向________(右/左)調(diào),使杠桿在水平位置平衡.
(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,并測出力臂.多次實驗并把數(shù)據(jù)記錄在表格中.
實驗時調(diào)節(jié)杠桿平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡的目的是________.
(3)小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是________.
(4)小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個,杠桿會________(右側(cè)下降/左側(cè)下降).
(5)若小明只將圖乙中的杠桿左側(cè)的兩個鉤碼取下,要使杠桿重新在水平位置平衡,小明該采取的措施是________.
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