如圖所示，錘頭松動時，用力敲錘柄是利用        使錘頭套緊；許多機器的軸上都裝了滾動軸承，這是為了                  。


慣性  減少摩擦力

【解析】分析：應(yīng)用慣性知識解釋生活中現(xiàn)象的步驟是：先分析物體的原來的運動狀態(tài)，當受到力的作用，物體的一部分的運動狀態(tài)發(fā)生了改變，沒受到力的那部分由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)．
在壓力相同的情況下，滾動摩擦小于滑動摩擦．

解答：解：因為錘與柄原來都向下運動，柄撞在地上受到阻力作用，改變了它的運動狀態(tài)，就停止了運動，
錘頭沒受阻力仍保持原來運動狀態(tài)，繼續(xù)向下運動，這樣錘頭就緊套在錘柄上了．
因為在壓力相同的情況下，滾動摩擦小于滑動摩擦，
所以為了減小摩擦許多機器的軸上都裝了滾動軸承．
故答案分別為：慣性；減少摩擦力．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：


用如圖所示的滑輪組提升重900N的物體，動滑輪重300N,使物體勻速上升3m，摩擦不計。求：

（1）、繩子的自由端的拉力是多大？

（2）、有用功是多大？

（3）總功是多大？

（4）滑輪組機械效率是

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科目：初中物理 來源： 題型：


在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用同一滑輪組進行了兩次實驗， 實驗數(shù)據(jù)如下表所示

(1) 表中第二次實驗中有一數(shù)據(jù)是錯誤的，錯誤的數(shù)據(jù)是          ，改正錯誤后，請將本次實驗的機械效率填入表格中的空白處。

（2）在圖9中用筆畫線代替細繩組裝滑輪組．

（3）改正錯誤后，通過計算對比發(fā)現(xiàn)：

比較         兩次實驗， 滑輪組的機械效率與                     無關(guān)；

比較         兩次實驗數(shù)據(jù)，滑輪組的機械效率與                  有關(guān)。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，將帶鉤的木塊放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平拉動木塊，在木塊勻速運動過程中，以下說法中正確的是

    A．木塊受到的摩擦力逐漸增大

    B．木塊受到的摩擦力逐漸減小

    C．繩對木塊的拉力和桌面對木塊的摩擦力是一對平衡力

    D．繩對木塊的拉力和手對繩的拉力是一對相互作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：


在彈簧測力計下方掛100g砝碼，砝碼受到的重力為______N（g取10N/kg），該力的施力物體是_________；如圖所示，不計空氣阻力，讓彈簧測力計分別以5cm/s的速度勻速上升和10cm/s的速度勻速下降時，彈簧測力計的示數(shù)分別記為F甲、F乙，則F甲︰F乙=________。

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科目：初中物理 來源： 題型：


馨樂學(xué)習(xí)小組對“滑動摩擦力的大小跟物體的接觸面積大小、物體接觸面的粗糙程度是否有關(guān)”的問題進行了實驗探究。圖7是他們小組實驗過程和情景，請你根據(jù)所學(xué)的物理知識和圖7中的信息回答下列問題：

（1）在實驗中，用彈簧測力計拉著木塊時，應(yīng)水平地拉動且使它在固定的水平面上做勻速運動，根據(jù)         條件可知，木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。

（2）比較圖7甲和乙兩次實驗可知，滑動摩擦力的大小與 _______無關(guān)。

（3）比較圖甲和圖丙兩次實驗可知，滑動摩擦力的大小與  _             有關(guān)。

  

 

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科目：初中物理 來源： 題型：


一本書放在水平桌面上畫出它受到的力的示意圖。


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科目：初中物理 來源： 題型：


小磊要用天平和量筒測量綠豆的密度，下列四種方法中最合理的是：

A、先用量筒和水測量一些綠豆的體積，再用天平測量這些綠豆的質(zhì)量

B、先用天平測量一粒綠豆的質(zhì)量，再用量筒和水測量這粒綠豆的體積

C、先用天平測量一些綠豆的質(zhì)量，再將這些綠豆直接倒入量筒測出體積

D、先用天平測量一些綠豆的質(zhì)量，再用量筒和水測量這些綠豆的體積

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科目：初中物理 來源： 題型：


在課外實踐活動中，小明帶了一塊已切成長方體的肥皂(如圖甲，前后面保留了凹下去的字)做了以下實驗。

測肥皂的密度

（1）小明需要的測量工具是　　　　　、　　　　　

（2）小明測出了相關(guān)物理量，他計算密度的表達式應(yīng)為　　　　　

(用直接測量的物理量表達)。

（3）用上面方法測出的密度　　　　　　　　(偏大/偏小)。

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同步練習(xí)冊答案