18．如圖所示．小明利用該電路檢驗(yàn)并聯(lián)電路干路電流是否等于各支路電流之和，在導(dǎo)線1、2、3、4中，有一根導(dǎo)線接錯(cuò)了，接錯(cuò)的是（　�。�
A．導(dǎo)線1B．導(dǎo)線2C．導(dǎo)線3D．導(dǎo)線4

分析 要探究并聯(lián)電路的電流關(guān)系，需要使兩燈泡并聯(lián)，分別測(cè)出干路和支路的電流．

解答 解：要探究并聯(lián)電路的電流關(guān)系，所以應(yīng)將兩燈泡并聯(lián)，三個(gè)電流表分別測(cè)量干路和支路電流，所以需通過(guò)改動(dòng)下面燈泡與負(fù)極相連的導(dǎo)線，將負(fù)極與下面燈泡相連的導(dǎo)線改接左下電流表的負(fù)接線柱，導(dǎo)線3接錯(cuò)了，故C正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的電路連接，關(guān)鍵是明確電流表要分別測(cè)量干路和支路電流．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）首先應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度上，這樣做的目的是使像成在光屏中央．
（2）當(dāng)蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖所示時(shí)，恰好在光屏上觀察到燭焰清晰的等大（填“放大”“縮小”或“等大”）的實(shí)像；若將蠟燭向左移動(dòng)15cm，光屏應(yīng)向左（填“左”或“右”）移動(dòng)小于（填“大于”“小于”或“等于”）15cm，才能在光屏上找到清晰的像．
（3）若不小心將手指放在了凸透鏡上，在光屏上沒(méi)有像（填“有”或“沒(méi)有”）；這塊凸透鏡的焦距是10cm．若把凸透鏡換成薄玻璃板，移動(dòng)光屏，光屏上始終不能（填“能”或“不能”）呈現(xiàn)燭焰的像．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖所示，吊扇燈融合了燈和吊扇的功能，既有燈的照明和裝飾功能，又具備吊扇的實(shí)用性，平時(shí)不用的時(shí)候扇葉隱藏在燈的上方，看起來(lái)是一盞燈，燈和吊扇的使用互不影響，這是因?yàn)樗鼈兪遣⒙?lián)的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列做法利用凝固放熱的是（　　）
A．
食品冷凍保鮮		B．
寒冬菜窖放幾缸水
C．
蒸氣熨斗熨衣服		D．
冰袋給高熱病人降溫

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖所示為甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在加熱條件相同的情況下，溫度隨時(shí)間變化的圖象，可以看出，這四種物質(zhì)中，丁是非晶體，甲、乙兩種可能是同種物質(zhì)．如果它們確是同種物質(zhì)，則乙的質(zhì)量一定比另外一種的質(zhì)量大．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．用毫米刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，四次讀數(shù)分別是15.67 cm；15.66 cm；15.55 cm；15.65 cm；其中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)為15.55cm，該鉛筆的長(zhǎng)度為15.66cm．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．甲、乙兩小組同學(xué)用圖甲所示的電路進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)探究．

（1）甲小組選取的定值電阻為15Ω，電阻箱阻值如圖乙所示，其值為35Ω，此時(shí)電壓表的示數(shù)為3.5V，則該小組所用電源的電壓為5V；實(shí)驗(yàn)中若增大電阻箱阻值，電路中的電流將變小，電壓表示數(shù)將變大（選填變化情況）．
（2）乙小組選用其它規(guī)格的電源和定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們通過(guò)調(diào)節(jié)電阻箱，得到幾組電阻箱的阻值和對(duì)應(yīng)的電壓值，并作出U-R圖象（如圖丙）．根據(jù)圖象可知：該組所選用定值電阻的阻值為20Ω，電源電壓為3V．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所示，圖甲為某可調(diào)節(jié)亮度臺(tái)燈，圖乙為其用于調(diào)光的電位器結(jié)構(gòu)圖，a、b、c是它的是三個(gè)接線柱，a、c分別與弧形電阻絲的兩端相連，b與金屬滑片相連，轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕，滑片在弧形電阻絲上同向滑動(dòng)即可調(diào)節(jié)燈泡亮度，下列分析正確的是（　�。�
A．電位器與燈泡并聯(lián)
B．若只將a、c接入電路，順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕時(shí)燈泡變亮
C．若只將b、c接入電路，順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)旋鈕時(shí)燈泡變暗
D．電位器是通過(guò)改變接入電路中電阻絲的長(zhǎng)度來(lái)改變燈泡亮度的

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．小剛和小麗用如圖1所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系，用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源，兩只小燈泡的規(guī)格不同．

（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，連接實(shí)驗(yàn)電路．要求：L1和L2串聯(lián)，電壓表測(cè)量?jī)蔁舸?lián)后的總電壓．
（2）小剛用電壓表測(cè)量L1兩端的電壓時(shí)，直接選用0～3V的量程，小麗說(shuō)這樣不行，規(guī)范的操作方法應(yīng)該是選用大量程進(jìn)行試觸．
L1兩端電壓/VL2兩端電壓/V串聯(lián)總電壓/V
1.43.14.5
（3）他們?cè)跍y(cè)量L2兩端的電壓時(shí)，兩燈突然熄滅，電壓表示數(shù)變?yōu)?．小剛用電壓表檢測(cè)L1兩端的電壓，示數(shù)為電源電壓，由此判斷出L1出的故障是斷路；L2是短路還是正常的？小麗在原電路中又添加了一個(gè)電學(xué)器材，就檢驗(yàn)出了結(jié)果，她的方法可能是用小燈泡與L1并聯(lián)，如果L2發(fā)光，則L2正常；若L2不發(fā)光，則L2短路．
（4）他們排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，得出了上表所示的一組數(shù)據(jù)．為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律，他們還應(yīng)換用不同規(guī)格的燈泡多做幾次實(shí)驗(yàn)．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，某同學(xué)在電路中增加了一個(gè)滑動(dòng)變阻器，移動(dòng)滑片后可以調(diào)節(jié)一只燈泡的亮度，另一只燈的亮度不變，電壓表測(cè)量亮度變化的那只燈的電壓，請(qǐng)?jiān)趫D2方框內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案