20.在探究了水平拉動(dòng)物體時(shí)拉力的大小和接觸面積無關(guān)后,某小組同學(xué)繼續(xù)研究水平拉力和其他因素的關(guān)系,他們將質(zhì)量不同的物塊分別放置在水平的木板和橡膠板上,并用彈簧測力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)物塊,如圖1所示.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中.
表一     木板
實(shí)驗(yàn)序號質(zhì)量(克)拉力(牛)
14002.0
25002.5
36003.0
表二   橡膠板
實(shí)驗(yàn)序號質(zhì)量(克)拉力(牛)
44002.8
55003.5
66004.2
①分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與2與3或4與5與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:在同一水平面上,沿水平方向勻速拉動(dòng)物體,壓力越大,拉力也越大.
②分析比較實(shí)驗(yàn)序號1與4或2與5或3與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:在水平面上,沿水平方向勻速拉動(dòng)物體,接觸面越粗糙,拉力越大.
③為了繼續(xù)探究拉動(dòng)物體時(shí)拉力大小與拉力方向的關(guān)系,他們把質(zhì)量為600克的物塊放在木板上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),并用更精密的儀器測量拉力.如圖2所示,實(shí)驗(yàn)中逐漸增大拉力與水平面的夾角α,勻速拉動(dòng)木塊,數(shù)據(jù)記錄在表三中.
表三  木板
實(shí)驗(yàn)序號夾角α(度)拉力(牛)
7102.79
8202.71
9302.68
10402.75
11502.92
12603.21
分析表三中數(shù)據(jù),可得初步結(jié)論:在接觸面積、粗糙程度和壓力都相同,沿水平方向勻速拉動(dòng)物體,當(dāng)拉力與水平面的夾角增大時(shí),拉力先減小后增大.
根據(jù)表三中的數(shù)據(jù),他們認(rèn)為當(dāng)夾角α為某一角度時(shí),拉力可能最小,為了找到這一角度,還應(yīng)該在夾角α為20~40度的范圍內(nèi)進(jìn)一步探究.
④他們還猜想拉力最小時(shí)的角度α可能與水平面的粗糙程度有關(guān),為驗(yàn)證這一猜想,他們應(yīng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是:B、E、F(請選填下列各項(xiàng)中的字母).
A.將質(zhì)量不同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上
B.將質(zhì)量相同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上
C.將質(zhì)量不同的物塊放置在粗糙程度相同的水平面上
D.用力沿水平方向勻速拉動(dòng)物塊
E.用力沿不同方向勻速拉動(dòng)物塊
F.記錄數(shù)據(jù).

分析 ①根據(jù)控制變量法可判斷:實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、2、3控制的是接觸面積和粗糙程度,改變的壓力,研究拉力與壓力大小的關(guān)系;
②比較實(shí)驗(yàn)序號1與4或2與5或3與6的數(shù)據(jù)是壓力相同,研究拉力與接觸面的粗糙程度;
③分析表三實(shí)驗(yàn)結(jié)論,接觸面積、粗糙程度和壓力都相同,但拉力與水平面的夾角不同,拉力也隨之變化,根據(jù)數(shù)據(jù)即可分析;
④根據(jù)控制變量法可判斷拉力最小時(shí)的角度α可能與水平面的粗糙程度有關(guān)時(shí)應(yīng)控制不變的物理量是接觸面積、粗糙程度和壓力,由此可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟.

解答 解:①比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、2、3或4、5、6的數(shù)據(jù)可知:接觸面積和粗糙程度相同,物體質(zhì)量不同,則產(chǎn)生的壓力不同,測力計(jì)的示數(shù)是逐漸變大,所以可得出的初步結(jié)論是:在同一水平面上,沿水平方向勻速拉動(dòng)物體,壓力越大,拉力也越大;
②比較實(shí)驗(yàn)序號1與4或2與5或3與6的數(shù)據(jù)可知:壓力相同,物體在不同的表面上運(yùn)動(dòng),則接觸面的粗糙程度不同;所以可得出的初步結(jié)論是:在水平面上,沿水平方向勻速拉動(dòng)物體,接觸面越粗糙,拉力越大;
③分析表三實(shí)驗(yàn)結(jié)論,接觸面積、粗糙程度和壓力都相同,但拉力與水平面的夾角增大時(shí),拉力先減小后增大,由此分析可得:在接觸面積、粗糙程度和壓力都相同,沿水平方向勻速拉動(dòng)物體,當(dāng)拉力與水平面的夾角增大時(shí),拉力先減小后增大;
根據(jù)上面結(jié)論可判斷:拉力與水平面的夾角最小為30度時(shí),拉力為最。凰詾榱苏业竭@一角度,還應(yīng)該在夾角α為20~40度的范圍內(nèi)進(jìn)一步探究.
④根據(jù)控制變量法可知:應(yīng)控制接觸面積和壓力不變,觀察角度α為30度時(shí),拉力在粗糙程度不同的水平面上勻速運(yùn)動(dòng),拉力是否為最小,所以實(shí)驗(yàn)步驟為:
1、將質(zhì)量相同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上,
2、用力沿不同方向勻速拉動(dòng)物塊,
3、記錄數(shù)據(jù).
所以正確的步驟:B、E、F.
故答案為:①壓力越大,拉力也越大;
②在水平面上,沿水平方向勻速拉動(dòng)物體,接觸面越粗糙,拉力越大;
③在接觸面積、粗糙程度和壓力都相同,沿水平方向勻速拉動(dòng)物體,當(dāng)拉力與水平面的夾角增大時(shí),拉力先減小后增大;20~40;
④B、E、F.

點(diǎn)評 (1)把握住利用控制變量法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基本思路是解答此題的關(guān)鍵所在.
(2)物體勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),拉力大小的影響因素與粗糙程度和壓力有關(guān).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.如圖甲所示,是江蘇如東風(fēng)力發(fā)電場的外景,該場是亞洲目前建設(shè)規(guī)模最大的風(fēng)電基地.小明在參觀了發(fā)電場后,對風(fēng)力發(fā)電機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣.

風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電時(shí)的輸出功率和哪些因素有關(guān)呢?對這一問題,他做了如下猜想:
①風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率可能與風(fēng)速有關(guān).
②風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率可能與葉片的傾角有關(guān).
(1)請你也提出一個(gè)猜想:
③風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率可能與葉片面積有關(guān).
為了探究風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率是否與風(fēng)速有關(guān),小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:①如圖乙,將風(fēng)葉安裝在風(fēng)車底座上,把線的一端固定在風(fēng)車轉(zhuǎn)軸上,另一端系上鉤碼.②在風(fēng)車正前方1米處放置電風(fēng)扇,將電風(fēng)扇的風(fēng)速調(diào)到1擋位,用秒表記錄提升鉤碼到A點(diǎn)所需的時(shí)間.③將電風(fēng)扇換到2、3擋位,重復(fù)以上實(shí)驗(yàn),并將數(shù)據(jù)記錄在表格中.(注:電風(fēng)扇擋位越高,風(fēng)速越大)
表一:
電風(fēng)扇擋位鉤碼的質(zhì)量(克)提升鉤碼到A點(diǎn)的時(shí)間(秒)
15015
25013
35010
請你回答:
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)是通過測量砝碼上升時(shí)間的長短來比較風(fēng)車輸出功率的大。
(3)通過實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是:風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率與風(fēng)速有關(guān),風(fēng)速越大輸出功率越大.
為了進(jìn)一步研究風(fēng)力發(fā)電機(jī),他又從電廠查到一臺1500kW的發(fā)電機(jī)組的相關(guān)數(shù)據(jù):
表二:輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系
風(fēng)速(m/s)5101520
輸出功率(kW)8072015001100
表三:不同風(fēng)速下風(fēng)力發(fā)電機(jī)每秒獲得的風(fēng)能:
風(fēng)速(m/s)5101520
1s獲得的能量(104J)15120405350
(4)風(fēng)能是清潔能源,也是可再生(選填“可再生”或“不可再生”)能源.風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作原理是電磁感應(yīng).
(5)風(fēng)速為10m/s時(shí),這臺發(fā)電機(jī)的發(fā)電效率為60%.

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11.1cm3的水中含有3.34×1022個(gè)水分子,那么一個(gè)水分子的質(zhì)量是多少?若將1cm3的水分子平均分給世界上所有的人(全世界人口60億),每人可得到多少個(gè)水分子?以上數(shù)據(jù)說明分子有何特點(diǎn)?

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8.如圖所示,原長為L的軟彈簧,上端固定,下端掛一個(gè)小重球,從位置A處釋放時(shí),彈簧長仍為L,小球從A運(yùn)動(dòng)到最低位置B的過程中,重力勢能減小,彈性勢能和動(dòng)能增加.

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15.如圖所示,電流表讀數(shù)為I,電壓表的讀數(shù)為U,則( 。 
A.U=0,R=0B.U變大時(shí),$\frac{U}{I}$變大C.I變大時(shí),$\frac{U}{I}$變小D.U變大時(shí),$\frac{U}{I}$不變

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.指出以下幾種情況中的施力物體和受力物體:
(1)桌上的文具盒給桌子向下的壓力,施力物體是文具盒,受力物體是桌子;
(2)用水桶從5米深的井里打水,水桶受到的拉力,其施力物體是繩子;
(3)用船槳?jiǎng)澊瑫r(shí),使船前進(jìn)的推力的施力物體是水,受力物體是船槳.

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12.如圖是生活中常見的杠桿,其中屬于省力杠桿的是( 。
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.生活中處處有物理,留心觀察皆學(xué)問,以下兩種情形你可能注意到:
①騎自行車時(shí)速度越快,感覺空氣阻力越大;
②高鐵動(dòng)車的車頭一般做成“子彈頭”形狀.
【猜想與假設(shè)】根據(jù)以上兩種情形,你認(rèn)為物體所受空氣阻力可能與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小和擋風(fēng)面積有關(guān).
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證物體所受空氣阻力與物體運(yùn)動(dòng)的速度大小的關(guān)系,小剛設(shè)計(jì)的方案是:在一個(gè)無風(fēng)的周末,他和爸爸開汽車來到郊外一段人車稀少的平直公路上,小剛打開汽車天窗,將如圖所示裝置固定在汽車車頂,爸爸依次以3m/s、6m/s、9m/s、12m/s的不同速度在平直公路上各勻速行駛一段距離,小剛依次將汽車不同行駛速度時(shí)的彈簧測力計(jì)的示數(shù)記錄在表中.
汽車速度v/(m•s-136912
彈簧測力計(jì)示數(shù)F/N0.10.51.11.9
【分析與論證】分析上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,物體運(yùn)動(dòng)速度越大,所受空氣阻力越大.
【評估】該實(shí)驗(yàn)裝置中木板是光滑點(diǎn)好還是粗糙點(diǎn)好?光滑點(diǎn)好;理由是減小摩擦力對該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

10.如圖所示,將重10N的物體入在斜面上靜止,畫出這個(gè)物體對斜面的壓力示意圖.

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同步練習(xí)冊答案