今年全球流行甲型H1N1流感，患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱，因此要用到體溫計(jì)測(cè)量體溫．如圖所示是體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)，請(qǐng)簡要說出它們?cè)跇?gòu)造或使用上的三個(gè)不同點(diǎn)．

（1）______；
（2）______；
（3）______．
【答案】分析：要解答本題需掌握：體溫計(jì)和溫度計(jì)的異同點(diǎn)，即：量程不同；分度值不同；體溫計(jì)上有縮口等
解答：解：體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)都是測(cè)溫度，但在構(gòu)造上和使用上有許多不同之處，
比如：量程不同；分度值不同；體溫計(jì)上有縮口等．
故答：（1）量程不同；
（2）分度值不同；
（3）體溫計(jì)上有縮口等．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)：體溫計(jì)和溫度計(jì)的異同點(diǎn)的了解和掌握，是中招的熱點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

32、今年全球流行甲型H1N1流感，患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱，因此要用到體溫計(jì)測(cè)量體溫．如圖所示是體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)，請(qǐng)簡要說出它們?cè)跇?gòu)造或使用上的兩個(gè)不同點(diǎn)．

（1）
體溫計(jì)、實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)的量程不同
；
（2）
體溫計(jì)可以拿出體外讀數(shù)，實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)不能拿出被測(cè)物體讀數(shù)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

22、今年全球流行甲型H1N1流感，患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱，因此要用到體溫計(jì)測(cè)量體溫．如圖所示是體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)，請(qǐng)簡要說出它們?cè)跇?gòu)造或使用上的三個(gè)不同點(diǎn)．

（1）
量程不同
；
（2）
分度值不同
；
（3）
體溫計(jì)上有縮口
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

今年全球流行甲型H1N1流感，患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱，因此要用到體溫計(jì)測(cè)量體溫．體溫計(jì)是根據(jù)水銀的
熱脹冷縮
熱脹冷縮
性質(zhì)制成的．圖中體溫計(jì)的示數(shù)是
36.5
36.5
℃，請(qǐng)寫出一點(diǎn)有關(guān)體溫計(jì)使用的注意事項(xiàng)：
使用前須手拿體溫計(jì)的上部用力往下甩一甩（或玻璃泡與身體充分接觸或玻璃泡與身體接觸時(shí)間足夠長或讀示數(shù)時(shí)視線應(yīng)與體溫計(jì)垂直等）
使用前須手拿體溫計(jì)的上部用力往下甩一甩（或玻璃泡與身體充分接觸或玻璃泡與身體接觸時(shí)間足夠長或讀示數(shù)時(shí)視線應(yīng)與體溫計(jì)垂直等）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）今年全球流行甲型H1N1流感，患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱，因此要用到體溫計(jì)測(cè)量體溫．如圖所示是體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)，請(qǐng)簡要說出它們?cè)跇?gòu)造或使用上的兩個(gè)不同點(diǎn)．

①
體溫計(jì)有縮口，實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)沒有
體溫計(jì)有縮口，實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)沒有
；②
體溫計(jì)可以離開人體讀數(shù)，實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)要留在被測(cè)液體中
體溫計(jì)可以離開人體讀數(shù)，實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)要留在被測(cè)液體中

（2）如圖所示，電流表表盤上的指針示數(shù)是
0.2
0.2
A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

今年全球流行甲型H1N1流感，患上這一流感后第一癥狀就是發(fā)熱，因此要用到體溫計(jì)測(cè)量體溫．如圖所示是體溫計(jì)和實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)，請(qǐng)簡要說出

（1）它們的制成原理
液體的熱脹冷縮
液體的熱脹冷縮
．
（2）它們?cè)跇?gòu)造或使用上的三個(gè)不同點(diǎn)．
①
量程不同
量程不同
；
②
分度值不同
分度值不同
；
③
體溫計(jì)上有縮口
體溫計(jì)上有縮口
．

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