4.讀材料,回答下列問題.
材料一:蜂鳥覓食
材料二:蜂鳥體型很小,能夠通過快速拍打翅膀(如棕煌蜂鳥每秒可拍動(dòng)50次以上)而懸停在空中,蜂鳥的飛行本領(lǐng)高超,飛行的速度是90千米/小時(shí),也是唯一一種可以向后飛的鳥.
(1)蜂鳥飛行100m,需要4s.
(2)在物理學(xué)中,物體振動(dòng)的次數(shù)與所用時(shí)間的比叫做頻率,單位為赫茲(Hz).棕煌蜂鳥飛行時(shí),我們能(選填“能”或“不能”)聽到聲音.
(3)蜂鳥覓食時(shí)懸停在空中,根據(jù)材料一提出一個(gè)與相對運(yùn)動(dòng)有關(guān)的問題并回答.
問題:蜂鳥覓食時(shí),以花朵為參照物,蜂鳥是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的?
回答:蜂鳥是靜止的.

分析 (1)知道路程和速度,利用t=$\frac{s}{v}$求飛行時(shí)間;
(2)物理學(xué)中,每秒振動(dòng)的次數(shù)稱為頻率,人能聽到的聲音頻率范圍是20Hz~20000Hz;
(3)本題為開放性情景題,主要考查提出問題的能力,但在提出問題時(shí)要緊密結(jié)合所學(xué)物理知識,不能脫離圖中所提供的情景.

解答 解:
(1)蜂鳥的飛行速度v=90km/h=90×$\frac{1}{3.6}$m/s=25m/s,
由v=$\frac{s}{t}$得:
t=$\frac{s}{v}$=$\frac{100m}{25m/s}$=4s;
(2)蜂鳥每秒可拍動(dòng)50次,振動(dòng)頻率為50Hz,因人能聽到的聲音頻率范圍是20Hz~20000Hz,故此聲音能被人聽到;
(3)問題:蜂鳥覓食時(shí),以花朵為參照物,蜂鳥是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的?
回答:蜂鳥是靜止的.
故答案為:
(1)4;
(2)能;
(3)蜂鳥覓食時(shí),以花朵為參照物,蜂鳥是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的;
蜂鳥是靜止的.

點(diǎn)評 本題考查了速度公式的應(yīng)用、頻率的計(jì)算和運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性,屬于基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小關(guān)系”,兩瓶煤油中都浸泡著一段長度、粗細(xì)相同的金屬絲,燒瓶A中的金屬絲是銅絲,燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲
(1)實(shí)驗(yàn)中根據(jù)控制變量法的研究思想,應(yīng)該要使這兩個(gè)燒瓶中煤油的質(zhì)量和初溫度相同;
(2)實(shí)驗(yàn)中他們是通過觀察溫度計(jì)示數(shù)變化來了解導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量多少的;
(3)小紅問小明:“打開水龍頭就可以得到水,為什么不用水代替煤油?”對于這個(gè)問題,你認(rèn)為最合理的解釋是煤油有比較小的比熱容;
(4)實(shí)驗(yàn)中,小明和小紅發(fā)現(xiàn)燒瓶B中溫度計(jì)的示數(shù)升高的快,這表明,在電流和通電時(shí)間相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多;
(5)小明提議利用該裝置改成“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn),則他們應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成質(zhì)量相等的水,將甲燒瓶中的銅絲換成鎳鉻合金絲,并且與乙燒瓶中的鎳鉻合金絲的電阻相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.《舌尖上的中國2》聚焦于普通人的家常菜,讓海外觀眾領(lǐng)略了中華飲食之鮮,如圖所示,通過煎、炒、蒸、拌烹調(diào)的四種美食中所包含的物理知識,認(rèn)識正確的是( 。
A.煎:煎鍋一般用鐵制造,主要是利用了鐵的比熱容大
B.炒:主要是通過做功的方式使藜蒿和臘肉的內(nèi)能增加
C.蒸:剛蒸熟的榆錢飯蒸冒“白氣”是汽化現(xiàn)象
D.拌:香蔥和豆腐要拌著就能入味,說明分子不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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12.回家吃完晚飯后小明幫媽媽洗碗,他把勺子和鏟子掛在了緊貼在廚房墻上的吸盤上(如圖所示).請你用所學(xué)過的物理知識解釋:
(1)吸盤為什么能緊緊貼在墻上;
(2)勺子柄為什么帶有花紋.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中,小明選擇了如圖所示的裝置,將系于輕卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪,在細(xì)線的兩端分別掛上2個(gè)相同的鉤碼,恰好能使小卡片在中間處于靜止?fàn)顟B(tài).
(1)為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡,可用手將卡片旋轉(zhuǎn)一定角度,輕輕釋放后觀察其是否保持靜止.
(2)在卡片平衡時(shí),用剪刀將卡片從中間剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是必須在同一物體上.
(3)該實(shí)驗(yàn)在選擇卡片時(shí),選用較輕卡片的目的是卡片重力可忽略.
(4)小明利用彈簧測力計(jì)代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差異.你認(rèn)為形成差異的原因是:繩子與滑輪間摩擦不同.(答出一條即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.使用電壓表測量電路兩端電壓時(shí),應(yīng)將電壓表并聯(lián)在被測電路兩端,如圖是一雙量程的電壓表的刻度盤.當(dāng)使用較小量程時(shí),圖中指針位置的示數(shù)為0.9V;當(dāng)使用較大量程時(shí),圖中指針位置的示數(shù)為4.5V.

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16.研究聲現(xiàn)象:

(1)如圖1所示實(shí)驗(yàn)中能說明聲音產(chǎn)生原因的是①④(填寫序號,下同);能說明聲音傳播條件的是③⑤;研究聲音特征有關(guān)的是②⑥.
(2)圖④中懸掛著的乒乓球的作用是將音叉微小的振動(dòng)放大,便于觀察.
(3)在探究聲音響度與振幅的關(guān)系時(shí),小明將一把鋼尺的一端壓在桌面上,保持鋼尺伸出桌邊的長度一定,分別用大小不同的力向上撥動(dòng)鋼尺的另一端,鋼尺拍打桌面發(fā)出聲音(如圖2所示),發(fā)現(xiàn)向上撥動(dòng)鋼尺的幅度越大,桌面被拍打得越響.根據(jù)上述現(xiàn)象,小明得出了“振幅越大,響度越大”的結(jié)論.你認(rèn)為小明得出結(jié)論所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,判斷的理由是此實(shí)驗(yàn)應(yīng)使鋼尺振動(dòng)發(fā)聲,不能使桌面被拍打而發(fā)聲.
(4)小明還用鋼尺探究了音調(diào)與頻率關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時(shí)他逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,用大小相等的力撥動(dòng)鋼尺,仔細(xì)聆聽鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后,發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變低了,同時(shí)觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了,由此可得結(jié)論是:物體振動(dòng)越快,音調(diào)越高,物體振動(dòng)越慢,音調(diào)越低;實(shí)驗(yàn)中小明發(fā)現(xiàn)當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長度時(shí),雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺,卻聽不到聲音了,這是由于鋼尺發(fā)出的是次聲波,人耳聽不到.

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13.能量守恒定律的內(nèi)容是什么?從能量守恒的角度分析為什么不能制造出永動(dòng)機(jī)?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量,甲乙兩物體都做勻速直線運(yùn)動(dòng),通過的路程之比是3:1,所用的時(shí)間之比是2:3,則甲乙兩物體的速度之比是9:2.

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