（4分）各種形式的能之間可以在一定的條件下相互轉(zhuǎn)化，請(qǐng)按表中示例完成表格。

 

 

 

 

 

光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；電飯鍋煮飯。

【解析】

試題分析：在能量的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，是由減少的能量向增多的能量轉(zhuǎn)化．因此分析每個(gè)過(guò)程中的能量變化是關(guān)鍵．植物的光合作用是把光能轉(zhuǎn)化為植物的化學(xué)能；在使用電熱器時(shí)，消耗了電能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能，在用電熱水器燒水的過(guò)程中電能減小，水的溫度升高，水的內(nèi)能增多．所以是由電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能．

考點(diǎn)： 能量的轉(zhuǎn)化

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年廣東省汕頭市澄海區(qū)中考模擬物理試卷（解析版） 題型：作圖題

（1）根據(jù)如圖（甲）所示的實(shí)物圖，在（乙）虛線(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出對(duì)應(yīng)的電路圖。

（2）如圖所示，作出：①水桶M所受重力的示意圖；②以O(shè)為支點(diǎn)，作出力F的力臂。

（3）一條光線(xiàn)斜射到水面發(fā)生反射和折射，這條光線(xiàn)經(jīng)水面折射后的光線(xiàn)如圖所示。請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出它的入射光線(xiàn)和反射光線(xiàn)。

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年廣東省東莞市寮步信義學(xué)校九年級(jí)中考一模物理試卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）在常規(guī)化石能源非常緊缺的今天，核能受到越來(lái)越高度的重視，如今美國(guó)電力需求的21%是來(lái)自核電．核電站的大體組成如圖所示，核材料在原子反應(yīng)堆中發(fā)生核反應(yīng)產(chǎn)生大量的熱能，冷卻劑將這些熱能帶到熱交換器將水變成水蒸汽，水蒸氣推動(dòng)蒸汽輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，最終實(shí)現(xiàn)了核能到電能的轉(zhuǎn)換．

請(qǐng)?jiān)谙旅娴目崭裰刑钌线m當(dāng)?shù)膬?nèi)容：

（1）從能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移來(lái)看，發(fā)電機(jī)直接將 能轉(zhuǎn)化成了電能；

（2）發(fā)電機(jī)發(fā)電時(shí)是讓線(xiàn)圈在磁場(chǎng)中旋轉(zhuǎn)而產(chǎn)生電流，這種現(xiàn)象在物理學(xué)中稱(chēng)之為 現(xiàn)象；

（3）核電站的能量來(lái)自于原子核的 變反應(yīng)。核能是 （填“可再生”或“不可再生”）能源。

（4）核電站的核廢料具有 性，對(duì)環(huán)境會(huì)造成相當(dāng)大的危害。能源非常緊缺的今天，“節(jié)能減排”是我們每個(gè)社會(huì)成員應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，我們要從生活中的點(diǎn)滴做起，為保護(hù)人類(lèi)共同的家園——地球，做出一份努力。請(qǐng)就如何做到“節(jié)能”或“減排”，簡(jiǎn)要談?wù)勀愕囊粋�(gè)建議：

 

 

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年廣東省東莞市寮步信義學(xué)校九年級(jí)中考一模物理試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于圖中的兩類(lèi)滑輪甲和乙，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．甲能改變拉力的方向 B．甲比乙省功

C．甲比乙省力 D．甲比乙效率高

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)九年級(jí)中考二模物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）小華和小明班的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，對(duì)“在吸收相同熱量的情況下，一定質(zhì)量的液體升高溫度的多少與物質(zhì)的種類(lèi)是否有關(guān)”進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

（1）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，小華所在的小組設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，為了完成實(shí)驗(yàn)，除了圖甲所示的器材外，還需要的測(cè)量工具有天平和____________________。

在選取器材時(shí)，小華提出了以下需要控制的物理量和器材，你認(rèn)為其中可以不必相同的是（ ）

A橄欖油和水的質(zhì)量 B．盛橄欖油和水的容器

C．橄欖油和水的初溫 D．加熱所使用的酒精燈

（2）小明所在的小組又對(duì)圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)：將分別裝有水和橄欖油的試管放在同一個(gè)盛水的大燒杯內(nèi)加熱，如圖乙所示。該小組不選用兩個(gè)酒精燈分別加熱，這樣做的好處是：___________________

（3）兩個(gè)小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，他們得出的結(jié)論是___________________________________

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)九年級(jí)中考二模物理試卷（解析版） 題型：選擇題

電動(dòng)車(chē)的動(dòng)力來(lái)源于其核心部件——電動(dòng)機(jī)。有關(guān)電動(dòng)車(chē)的下列說(shuō)法中，正確的是（ ）

A．輪胎用橡膠制成是因?yàn)樗慕^緣性能好 B．車(chē)座呈扁平狀是為了減小對(duì)人體的壓強(qiáng)

C．電動(dòng)機(jī)的工作原理是磁場(chǎng)對(duì)電流的作用 D．剎閘減速時(shí)是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年山東省濟(jì)南市槐蔭區(qū)九年級(jí)中考二模物理試卷（解析版） 題型：選擇題

“云霧潤(rùn)蒸華不注，波濤聲震大明湖”是贊美泉城濟(jì)南趵突泉美景的佳句。小華同學(xué)用下面的四句話(huà)解釋了寒冬出現(xiàn)“云霧潤(rùn)蒸”現(xiàn)象（如圖所示）的原因：①水蒸氣液化成小水滴②空氣溫度比泉水溫度低十幾攝氏度③泉水汽化變成水蒸氣④出現(xiàn)云霧潤(rùn)蒸效果。這四句的耍確排列順序是

A．①②③④ B．②①③④ C．③②①④ D．①③②④

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年山東省日照市業(yè)水平模擬測(cè)試（一）物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，電路中電源電壓恒定，閉合開(kāi)關(guān)后，將滑動(dòng)變阻器的滑片向右端移動(dòng)的過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是( ）

A.電流表示數(shù)不變，電壓表示數(shù)不變 B.小燈泡變暗，電壓表示數(shù)變小

C.電路的總功率變大 D.電路的總功率變小

 

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科目：初中物理 來(lái)源：2013-2014學(xué)年安徽省淮北市五校九年級(jí)聯(lián)考模擬（二）物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。用溫度計(jì)測(cè)量液體吸收熱量后升高的溫度值，并用鐘表記錄加熱時(shí)間。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時(shí)間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

（1）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中控制加熱時(shí)間相同，通過(guò)比較 來(lái)研究水和食用油吸熱能力的差異。

（2）在此實(shí)驗(yàn)中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給 加熱更長(zhǎng)的時(shí)間，此時(shí)水吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量。

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以得到不同的物質(zhì)吸熱能力不同，物質(zhì)的這種特性用 這個(gè)物理量來(lái)描述。

 

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