8.如圖甲是坐落在荊州城外關(guān)公文化園的關(guān)公圣像,該像是全球最重的關(guān)公青銅雕像.他手中的青龍偃月刀,質(zhì)量為136噸,需三臺(tái)吊車分段吊起,精確操控才能完成吊裝.圖乙為其中一臺(tái)吊車的滑輪組示意圖.若刀的一部分質(zhì)量為27噸,現(xiàn)將它以0.2m/s的速度勻速吊起5m高,其中克服鋼繩重力和摩擦力做功為1.4×105J,此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為90%(g=10N/kg).求此過程中:
(1)鋼繩拉力的大;
(2)拉力功率的大。
(3)吊車上動(dòng)滑輪的重力.

分析 (1)已知刀的質(zhì)量,由G=mg可求重力,已知有用功和機(jī)械效率可求總功,由s=nh,再利用W=Fs可求拉力;
(2)已知總功,由高度和速度可求時(shí)間,再利用p=$\frac{W}{t}$可求功率;
(3)已知W有用=Gh,再根據(jù)W=$\frac{{W}_{有用}}{η}$求得總功,總功減去有用功和克服鋼繩重力和摩擦力做功等于克服動(dòng)滑輪所做的功,高度由h=$\frac{{W}_{動(dòng)}}{{G}_{動(dòng)}}$可求.

解答 解:(1)已知刀的一部分質(zhì)量為27噸,m=27t=2.7×104kg,
刀的一部分重力G=mg=2.7×104kg×10N/kg=2.7×105N,
物體提升做的有用功W有用=Gh=2.7×105N×5m=1.35×106J,
提升物體做的總功,W=$\frac{{W}_{有用}}{η}$=$\frac{1.35×1{0}^{6}J}{90%}$=1.5×106J,
由圖乙可知,n=3,繩子移動(dòng)的長(zhǎng)度,s=nh=3×5m=15m,
由W=Fs可得,F(xiàn)=$\frac{{W}_{總}}{s}$=$\frac{1.5×1{0}^{6}J}{15m}$=1×105N;
(2)物體提升5m的時(shí)間,由v=$\frac{s}{t}$可得t=$\frac{h}{v}$=$\frac{5m}{0.2m/s}$=25s,
拉力功率P=$\frac{{W}_{總}}{t}$=$\frac{1.5×1{0}^{6}J}{25s}$=60000W;
(3)克服動(dòng)滑輪所做的功,
W動(dòng)=W-W鋼繩重力和摩擦力-W有用=1.5×106J-1.4×105J-1.35×106J=1×104J,
已知?jiǎng)踊喩仙?m,由W動(dòng)=G動(dòng)h,
吊車上動(dòng)滑輪的重力,G=$\frac{{W}_{動(dòng)}}{h}$=$\frac{1×1{0}^{4}J}{5m}$=2000N.
答:(1)鋼繩拉力的大小是1×105N;
(2)拉力功率的大小60000W;
(3)吊車上動(dòng)滑輪的重力是2000N.

點(diǎn)評(píng) 本題考查杠桿的平衡條件,要求學(xué)生能熟練應(yīng)用平衡條件解決生產(chǎn)生活中的一些現(xiàn)象;機(jī)械功有兩種表達(dá)式即W=FS和W=Pt,注意在題目中的靈活應(yīng)用.此題應(yīng)用到的公式較多,在計(jì)算時(shí)要注意公式的化簡(jiǎn),題目較難.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:

(1)實(shí)驗(yàn)前出現(xiàn)圖甲所示情況,應(yīng)將杠桿兩端的螺母向右調(diào)(填“左”或“右”),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是便于直接在杠桿上測(cè)量力臂的大。
(2)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)了圖乙所示的情況,為了使杠桿在水平位置平衡,這時(shí)應(yīng)將左邊的鉤碼向右(填“左”或“右”)移動(dòng)1格.
(3)實(shí)驗(yàn)中,要改變力和力臂的數(shù)值,得到多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),這樣做的目的是使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性.
(4)通過探究,得出杠桿平衡的條件是F1L1=F2L2

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

19.關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)歷程,下列說法正確的有(  )
A.湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子后猜想出原子內(nèi)的正電荷集中在很小的核內(nèi)
B.α粒子散射實(shí)驗(yàn)中少數(shù)α粒子發(fā)生了較大偏轉(zhuǎn)是盧瑟福猜想原子核式結(jié)構(gòu)模型的主要依據(jù)
C.對(duì)原子光譜的研究開辟了深入探索原子結(jié)構(gòu)的道路
D.玻爾原子理論無法解釋較復(fù)雜原子的光譜現(xiàn)象,說明玻爾提出的原子定態(tài)概念是錯(cuò)誤的

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.家用熱水器有用天然氣為燃料給水加熱的.已知天然氣的熱值為4.0×107J/m3,完全燃燒2.1m3的天然氣可以獲得8.4×107J的熱量;這是用熱傳遞的方式改變了水的內(nèi)能.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖所示,各圖均有不符合物理原理之處,請(qǐng)你指出其中的錯(cuò)誤(至少寫出兩條).

(1)手接觸了測(cè)電筆的金屬尖;
(2)開關(guān)控制了零線.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.如圖1是小張同學(xué)在“測(cè)量小燈泡的電功率實(shí)驗(yàn)中連接的電路,小燈泡的額定電壓為3.8V,電源電壓為6V.

(1)同組同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路(如圖1)未連接完整,請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖中電路連接完整.
(2)電路連接正確后,他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn).若電壓表的示數(shù)為3V,為了測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片向B移動(dòng)(填“A”或“B”),當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時(shí),此時(shí)電流表的指針位置如圖2所示,則小燈泡的額定功率為1.216W.
(3)若在實(shí)驗(yàn)中小燈泡的燈絲突然被燒斷,則電壓表示數(shù)將變大.
(4)假設(shè)電壓表的0-15V量程已損壞,只有0-3V量程能正常使用,若利用現(xiàn)有器材測(cè)量小燈泡的額定功率,請(qǐng)?jiān)趫D3虛線框內(nèi)畫出你設(shè)計(jì)的電路圖.
(5)若將此實(shí)驗(yàn)中的小燈泡換成定值電阻,還可探究電阻一定時(shí),電流與電壓的關(guān)系.(寫出一個(gè)即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示是運(yùn)動(dòng)員用頭頂足球的情景,以下說法不正確的是( 。
A.球在豎直上升時(shí),球受到的合力方向豎直向上
B.球在上升是只受重力作用
C.頂出去的球在上升時(shí),受到的力不是平衡力
D.球被頂出后,運(yùn)動(dòng)員對(duì)球不再做功

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.如圖所示,小張家客廳的吊燈由六盞完全相同的燈組成,六盞燈全部由一個(gè)開關(guān)控制.開關(guān)閉合,燈全部正常發(fā)光,開關(guān)斷開,燈全部熄滅,為了判斷這些燈是以什么方式連接在一起的,兩位同學(xué)展開討論,小王同學(xué)說:當(dāng)這些燈正常工作時(shí),用電壓表測(cè)取它們兩端的電壓,若它們的電壓都相等,則它們一定是并聯(lián)的;小李同學(xué)說:用電流表與每盞燈串聯(lián),若電流表的示數(shù)都相等,則它們一定是串聯(lián)的.
(1)你認(rèn)為上述兩種方法是否正確?理由是什么?不正確;串聯(lián)電路中,如果各用電器規(guī)格相同,它們兩端的電壓也相等;并聯(lián)電路中,如果各支路用電器規(guī)格相同,其電流也相等
(2)請(qǐng)你另外提供一種能判斷它們是如何連接的方法.取下其中一只燈泡,如果其余的燈泡仍能工作,說明互不影響,一定是并聯(lián).如果其余的燈泡也不能工作,說明互相影響,是串聯(lián).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

18.如圖所示的實(shí)驗(yàn)叫奧斯特實(shí)驗(yàn),比較甲和乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是通電導(dǎo)線周圍存在磁場(chǎng);比較甲和丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是通電導(dǎo)線產(chǎn)生的磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān).

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