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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2007?盧灣區(qū)一模）某小組同學(xué)利用課余時(shí)間，通過(guò)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究凸透鏡成像規(guī)律，他們將發(fā)光物體放在焦距為f₁的凸透鏡前，按正確的方法安裝和調(diào)節(jié)好實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，每次都在光屏上得到發(fā)光體清晰的像，并記下相應(yīng)的物距u和像距v，測(cè)出相應(yīng)像的高度h，記錄數(shù)據(jù)如表一所示．然后他們把同一發(fā)光物體分別放在焦距為f₂和f₃的凸透鏡前，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，并將數(shù)據(jù)分別記錄在表二和表三中．（f₁＞f₂＞f₃）
表一（凸透鏡的焦距為f₁）

實(shí)驗(yàn) 序號(hào)	u （厘米）	v （厘米）	h （厘米）
1	20	60	1.8
2	30	30	0.6
3	60	20	0.2

表二（凸透鏡的焦距為f₂）

實(shí)驗(yàn) 序號(hào)	u （厘米）	v （厘米）	h （厘米）
4	20	20	0.6
5	30	15	0.3
6	60	12	0.12

表三（凸透鏡的焦距為f₃）

實(shí)驗(yàn) 序號(hào)	u （厘米）	v （厘米）	h （厘米）
7	8	24	1.8
8	12	12	0.6
9	24	8	0.2

（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)

1、2與3（或4、5與6，或7、8與9）

數(shù)據(jù)中的像距v隨物距u的變化關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同一凸透鏡，當(dāng)它成實(shí)像時(shí)，像距隨物距的增大而減小．
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4（或2與5，或3與6）數(shù)據(jù)中的物距u與像距v的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：

不同凸透鏡，當(dāng)它們成實(shí)像時(shí)，物距相同，像距隨焦距的減小而減小

．
（3）請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一和表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較

分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與7（或2與8，或3與9）中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同一發(fā)光體通過(guò)凸透鏡成實(shí)像，當(dāng)像距與物距的比值相同時(shí)，像的高度是相同的

．
（b）分析比較

分析比較表一或表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同一發(fā)光體通過(guò)凸透鏡成實(shí)像，當(dāng)像距與物距的比值不同時(shí)，像的高度是不同的，且比值越大，像越高

．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?盧灣區(qū)二模）某小組同學(xué)在做“驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)：發(fā)光物體通過(guò)不同凸透鏡所成實(shí)像的高度有時(shí)是相同的，有時(shí)是不同的．為了研究發(fā)光物體通過(guò)凸透鏡所成實(shí) 像的高度與哪些因素有關(guān)，他們把不同高度的發(fā)光物體A、B分別放在焦距為f1 和f2 的凸透鏡前，按正確的方法安裝和調(diào)節(jié)好實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，每次都在光屏上得到發(fā)光體清晰的像，并記下相應(yīng)的物距u和像距v，測(cè)出像的高度h，記錄數(shù)據(jù)如表一、表二和表三所示．
表一：發(fā)光物體 A
凸透鏡的焦距為f 1

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	u（厘米）	v（厘米）	h（厘米）
1	20	60	1.8
2	30	30	0.6
3	60	20	0.2

表二：發(fā)光物體 B
凸透鏡的焦距為f 1

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	u（厘米）	v（厘米）	h（厘米）
4	20	60	2.7
5	30	30	0.9
6	60	20	0.3

表三：發(fā)光物體 B
凸透鏡的焦距為f 2

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	u（厘米）	v（厘米）	h（厘米）
7	16	48	2.7
8	24	24	0.9
9	48	16	0.3

①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)

1與4或2與5或3與6

中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：發(fā)光物體通過(guò)凸透鏡所成實(shí)像的高度與發(fā)光物體的高度

有關(guān)

（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）．
②請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表二和表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較

4與7或5與8或6與9

中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié) 論是：

同一發(fā)光物體通過(guò)不同凸透鏡成實(shí)像，當(dāng)像距與物距的比值相同時(shí)

，像的高度是相同的．
（b）分析比較

4與5與6或7與8與9

中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié) 論是：

同一發(fā)光物體通過(guò)相同凸透鏡成實(shí)像時(shí)，像距與物距的比值越大，像的高度越高

．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得出了凸透鏡成像規(guī)律．

（1）小紅同學(xué)為了形象記憶和理解這一規(guī)律，她想將物與像的關(guān)系用圖進(jìn)行描述．請(qǐng)你幫助小紅把同一個(gè)發(fā)光物體分別放在a、b處時(shí)，所成對(duì)應(yīng)的像a′、b′性質(zhì)的大致情況在圖中畫出來(lái)．
（2）小亮同學(xué)為了證明凸透鏡成像的規(guī)律正確性，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，將焦距為20cm的凸透鏡A固定在光具座的35cm刻度處，將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座的5cm刻度處，移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，如圖甲所示．接著他們保持燭焰的位置不變，在原位置上將凸透鏡A換成凸透鏡B，移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的像，如圖乙所示．請(qǐng)問(wèn)凸透鏡A的焦距

凸透鏡B的焦距（選填”大于”、“等于”或“小于”）．
（3）請(qǐng)你根據(jù)小紅對(duì)凸透鏡成像規(guī)律的描述和小亮的實(shí)驗(yàn)，歸納凸透鏡所成像的性質(zhì)是由什么決定？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

某小組同學(xué)利用課余時(shí)間，通過(guò)實(shí)驗(yàn)繼續(xù)探究凸透鏡成像規(guī)律，他們將發(fā)光物體放在焦距為f₁的凸透鏡前，按正確的方法安裝和調(diào)節(jié)好實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，每次都在光屏上得到發(fā)光體清晰的像，并記下相應(yīng)的物距u和像距v，測(cè)出相應(yīng)像的高度h，記錄數(shù)據(jù)如表一所示．然后他們把同一發(fā)光物體分別放在焦距為f₂和f₃的凸透鏡前，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，并將數(shù)據(jù)分別記錄在表二和表三中．（f₁＞f₂＞f₃）
表一（凸透鏡的焦距為f₁）
實(shí)驗(yàn)
序號(hào) u
（厘米） v
（厘米） h
（厘米）
1 20 60 1.8
2 30 30 0.6
3 60 20 0.2
表二（凸透鏡的焦距為f₂）
實(shí)驗(yàn)
序號(hào) u
（厘米） v
（厘米） h
（厘米）
4 20 20 0.6
5 30 15 0.3
6 60 12 0.12
表三（凸透鏡的焦距為f₃）
實(shí)驗(yàn)
序號(hào) u
（厘米） v
（厘米） h
（厘米）
7 8 24 1.8
8 12 12 0.6
9 24 8 0.2
（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)數(shù)據(jù)中的像距v隨物距u的變化關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：同一凸透鏡，當(dāng)它成實(shí)像時(shí)，像距隨物距的增大而減�。�
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4（或2與5，或3與6）數(shù)據(jù)中的物距u與像距v的關(guān)系及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：．
（3）請(qǐng)進(jìn)一步綜合分析比較表一和表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較．
（b）分析比較．

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