Question

用小方凳和泡沫塑料做研究壓強的實驗，三次實驗現(xiàn)象如圖所示．
①比較甲、乙兩次實驗現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是

壓力的大小一定時，壓力的作用效果與受力面積的有關(guān)，且受力面積越大時，作用效果越不明顯

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②比較乙、丙兩次實驗現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是

受力面積的大小一定；壓力的作用效果與壓力大小的有關(guān)，且壓力越小時壓力的作用效果越不明顯

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Answer 1

分析：每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法；它是科學探究中的重要思想方法，控制變量法是初中物理中常用的探索問題和分析解決問題的科學方法之一．

解答：解：用小方凳和泡沫塑料做研究壓強的實驗，三次實驗現(xiàn)象如圖所示．
①比較甲、乙兩次實驗現(xiàn)象，根據(jù)控制變量法可知：控制壓力的大小一定，探究是壓力的作用效果和受力面積的關(guān)系；得出的結(jié)論是壓力的大小一定時，壓力的作用效果與受力面積有關(guān)，且受力面積越大時，作用效果越不明顯．
②比較乙、丙兩次實驗現(xiàn)象，根據(jù)控制變量法可知控制的是受力面積的大小一定；壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系；得出的結(jié)論是受力面積的大小一定時，壓力的作用效果與壓力大小有關(guān)，且壓力越小時壓力的作用效果越不明顯．
故答案為：①壓力的大小一定時，壓力的作用效果與受力面積的有關(guān)，且受力面積越大時，作用效果越不明顯．
②受力面積的大小一定；壓力的作用效果與壓力大小的有關(guān)，且壓力越小時壓力的作用效果越不明顯．

點評：此題考查的是影響壓力作用效果的因素，要用到控制變量法；控制變量法是初中物理用到的最多的探究方法，需要掌握．