用筆劃線表示導(dǎo)線,完成電路連接。要求:兩個燈泡并聯(lián),開關(guān)S作總開關(guān),開關(guān)Sˊ只控制燈L1,電流表只測量燈L2中的電流。(連接電路時,導(dǎo)線不許交叉)(2分)

 

【答案】

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

27、在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實驗中,小剛設(shè)計的實驗電路圖如圖所示:
(1)請用筆劃線代替導(dǎo)線,按電路圖將實物連接起來.
(2)小剛連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),并且指針總在晃動,
造成上述現(xiàn)象的原因分別是
連接電路時開關(guān)是閉合的、某處接觸不良

(3)排除故障后,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V,讀出并記下電流值;再將5歐的電阻改接成10歐的電阻,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于2V,于是他下一步的操作是:將滑動變阻器的滑片向
(填“左”或“右”)移,使
電壓表的示數(shù)為2V
,并記下電流值;再改接20歐的電阻,重復(fù)上述實驗.
(4)此實驗得到的結(jié)論是
在電壓一定時,通過導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實驗中,小剛設(shè)計的實驗電路圖如圖1所示:

(1)請用筆劃線代替導(dǎo)線,按電路圖將圖2實物連接起來(要求滑片向右移,電流表示數(shù)變小).
(2)小剛連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),并且指針總在晃動,造成上述現(xiàn)象的原因可能是
連接電路時開關(guān)沒有斷開,電路中某處接觸不良
連接電路時開關(guān)沒有斷開,電路中某處接觸不良

(3)排除故障后,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V,讀出并記下電流值;再將5Ω的電阻改接成10Ω的電阻,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于2V,于是他下一步的操作是:將滑動變阻器的滑片向
(填“左”或“右”)移動,使
電壓表示數(shù)為2V
電壓表示數(shù)為2V
并記下電流值;再改接20Ω的電阻,重復(fù)上述實驗.
(4)此實驗得到的結(jié)論是
電壓一定時,電流與電阻成反比
電壓一定時,電流與電阻成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實驗中,小楠同學(xué)設(shè)計的實驗電路圖如圖甲所示:

(1)請用筆劃線代替導(dǎo)線,將圖乙中實物電路連接完整(導(dǎo)線不能交叉).
(2)小楠同學(xué)連接完最后一根導(dǎo)線后發(fā)現(xiàn)兩個電表的指針都有較大的偏轉(zhuǎn).以上現(xiàn)象說明她在連接電路過程中出現(xiàn)的錯誤是:
連接電路時開關(guān)沒有斷開
連接電路時開關(guān)沒有斷開
;
沒有將滑動變阻器滑片移到電阻最大位置
沒有將滑動變阻器滑片移到電阻最大位置

(3)排除故障后,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V,讀出并記下電流值;再將5Ω的定值電阻改接成10Ω的定值電阻,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)
大于
大于
2V(選填“大于”、“小于”或“等于”)于是他下一步的操作是:將滑動變阻器的滑片向
A
A
端(選填“A”或“B”)移動,使_
電壓表示數(shù)為2V
電壓表示數(shù)為2V
并記下電流值;然后再改接15Ω的定值電阻,重復(fù)上述實驗.
(4)分析實驗數(shù)據(jù)小楠能得到的結(jié)論是:
保持電壓一定時,電路中的電流與電阻成反比
保持電壓一定時,電路中的電流與電阻成反比

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

某物理實驗小組的同學(xué)用如圖所示的器材“探究電流跟電阻關(guān)系”,其中電源電壓恒為6V,滑動變阻器上標(biāo)有“35Ω 1A”字樣.阻值分別為5Ω,10Ω,15Ω,20Ω的定值電阻四個.
(1)甲同學(xué)連接的部分電路如圖所示.請將電路連接完整.

(1)甲同學(xué)連接的部分電路如圖甲所示,請用筆劃線代替導(dǎo)線,按電路圖將實物連接起來.他連接電路時,開關(guān)應(yīng)該
斷開
斷開

(2)乙同學(xué)連接完電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)阻值為5Ω的定值電阻很燙且發(fā)出焦臭味,電流表電壓表都有示數(shù),且電壓表示數(shù)近似為電源電壓,則造成上述現(xiàn)象的原因可能是
閉合開關(guān)前沒有把滑動變阻器的阻值調(diào)到最大值
閉合開關(guān)前沒有把滑動變阻器的阻值調(diào)到最大值

(3)乙排除故障后,當(dāng)定值電阻為10Ω時,測出電流表示數(shù)如乙圖所示,則電流表示.?dāng)?shù)為
0.4
0.4
A,將10Ω電阻換成15Ω后,應(yīng)當(dāng)移動滑動變阻器的滑片,直到電壓表示數(shù)為
4
4
V.
(4)此實驗得到的結(jié)論是:電壓一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成
反比
反比
.(選填“正比,反比”)
(5)若不添加器材,乙認(rèn)為用上述器材還可以完成探究電流與電壓關(guān)系的實驗,你認(rèn)為他的想法是
正確
正確
 (選填“正確,錯誤”)的.
序號 定值電阻(Ω) 電流表示數(shù)(A)
l 5 0.40
2 10 0.20
3 15 0.13
4 20 0.10
(6)丙同學(xué)用相同的器材完成實驗并記錄了數(shù)據(jù),數(shù)據(jù)如上表所示,在與老師交流的過程中,老師發(fā)現(xiàn)表中第
4
4
組數(shù)據(jù)是編造的,不可能從實驗中得到,其原因是:
因為20Ω電阻兩端的電壓為2V時,滑動變阻器接入電路中的電阻為40Ω,超過了滑動變阻器的最大值35Ω
因為20Ω電阻兩端的電壓為2V時,滑動變阻器接入電路中的電阻為40Ω,超過了滑動變阻器的最大值35Ω

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究電流跟電阻關(guān)系”的實驗中,小剛設(shè)計的實驗電路圖如圖所示:
(1)請用筆劃線代替導(dǎo)線,按電路圖將實物連接起來.
(2)小剛連完最后一根導(dǎo)線后就發(fā)現(xiàn)兩個表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),并且指針總在晃動,
造成上述現(xiàn)象的原因分別是
連接電路時開關(guān)是閉合的、某處接觸不良
連接電路時開關(guān)是閉合的、某處接觸不良

(3)排除故障后,移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V,讀出并記下電流值;再將5歐的電阻改接成10歐的電阻,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)大于2V,于是他下一步的操作是:將滑動變阻器的滑片向
(填“左”或“右”)移,使
電壓表的示數(shù)為2V
電壓表的示數(shù)為2V
,并記下電流值;再改接20歐的電阻,重復(fù)上述實驗.
(4)此實驗得到的結(jié)論是
在電壓一定時,通過導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比
在電壓一定時,通過導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比

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