右圖是探究“動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置，實驗中讓同一鐵球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上。

(1)該次實驗的目的是研究鐵球動能的大小與_______的關(guān)系。

(2)我們知道物體的質(zhì)量和______都能影響物體的動能，請在下面的橫線上寫出怎樣研究物體的動能與質(zhì)量的關(guān)系：_______________________________。

（1）速度 

(2)速度     讓不同質(zhì)量的鋼球從同一高度自由滾下，觀察木塊被推動的情況

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明用右圖裝置探究斜面的機械效率與哪些因素有關(guān)．
（1）要測量斜面的機械效率，除了長木板和木塊（如圖所示）外，還需要的主要測量工具是彈簧測力計和
刻度尺
刻度尺
．
（2）在實驗過程中，應(yīng)沿斜面向上拉動木塊，使其做勻速直線運動．木塊上升過程中，動能
不變
不變
（變大/變小/不變），重力勢能
變大
變大
（變大/變小/不變）．
（3）小明先后用兩木塊做實驗探究重力對機械效率的影響，測量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù)：
實驗次數(shù) 木塊重G/N 木塊上升的高度h/m 拉力F/N 木塊沿斜面移動距離s/m 機械效率η/%
1 2.0 0.10 0.9 0.39 57.0
2 4.0 0.10 2.7 0.20
①小明第二次實驗所用時間為3s，拉力的功率是
0.18
0.18
W． 斜面的機械效率是
74.1
74.1
%．
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出斜面的機械效率與物體的重力關(guān)系的結(jié)論？如能，寫出結(jié)論，如不能，請說明理由．
答：
不能
不能
（能/不能）．結(jié)論或理由：
只控制斜面的高度相同，沒有控制物體和斜面之間的粗糙程度不變
只控制斜面的高度相同，沒有控制物體和斜面之間的粗糙程度不變
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置圖．其中，mA=mB＜mC，hA=hC＞hB．
（1）實驗中是通過比較
木塊被撞擊后移動的距離
木塊被撞擊后移動的距離
來比較動能大小的．
（2）動能是指
B
B
（填序號）
A．小球在斜面上時的動能    B．小球撞擊木塊時的動能
C．小球撞擊木塊后的動能    D．木塊的動能
（3）使同一小球從斜面上不同高度處自由滾下，是為了研究動能大小與
速度
速度
的關(guān)系．
（4）比較圖A、B可得結(jié)論：
質(zhì)量相同時，小球的速度越大，動能越大
質(zhì)量相同時，小球的速度越大，動能越大
．
（5）趙顯同學在實驗時，木塊被撞出了水平木板的右端而掉到了地上．對這一現(xiàn)象，請你給趙顯一條合理的建議：
減小小球的質(zhì)量
減小小球的質(zhì)量
．
（6）蒲鳴同學通過比較B、C兩圖，得出“質(zhì)量大的物體動能大”，趙普認為蒲鳴的這一比較過程存在錯誤，你知道錯誤是什么嗎？
沒有控制小球的速度相同
沒有控制小球的速度相同
．

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科目：初中物理 來源：2013屆江蘇省無錫市崇安區(qū)九年級上學期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

如圖是探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置圖。其中，mA=mB<mC，hA=hC>hB。（每空1分，共6分）

（1）實驗中是通過比較__________________________來比較動能大小的。
（2）動能是指_______（填序號）
A. 小球在斜面上時的動能    B. 小球撞擊木塊時的動能   
C. 小球撞擊木塊后的動能    D. 木塊的動能
（3）使同一小球從斜面上不同高度處自由滾下，是為了研究動能大小與_________的關(guān)系。
（4）比較圖A、B可得結(jié)論：__________________________________________。
（5）趙顯同學在實驗時，木塊被撞出了水平木板的右端而掉到了地上。對這一現(xiàn)象，請你給趙顯一條合理的建議：_____________________________________。
（6）蒲鳴同學通過比較B、C兩圖，得出“質(zhì)量大的物體動能大”，趙普認為蒲鳴的這一比較過程存在錯誤，你知道錯誤是什么嗎？_______________________________________。

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年江蘇省無錫市崇安區(qū)九年級上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

 如圖是探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置圖。其中，mA=mB<mC，hA=hC>hB。（每空1分，共6分）

（1）實驗中是通過比較__________________________來比較動能大小的。

（2）動能是指_______（填序號）

 A. 小球在斜面上時的動能    B. 小球撞擊木塊時的動能   

C. 小球撞擊木塊后的動能    D. 木塊的動能

（3）使同一小球從斜面上不同高度處自由滾下，是為了研究動能大小與_________的關(guān)系。

（4）比較圖A、B可得結(jié)論：__________________________________________。

（5）趙顯同學在實驗時，木塊被撞出了水平木板的右端而掉到了地上。對這一現(xiàn)象，請你給趙顯一條合理的建議：_____________________________________。

（6）蒲鳴同學通過比較B、C兩圖，得出“質(zhì)量大的物體動能大”，趙普認為蒲鳴的這一比較過程存在錯誤，你知道錯誤是什么嗎？_______________________________________。

 

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年江蘇省無錫市崇安區(qū)東林中學九年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

如圖是探究“動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗裝置圖．其中，mA=mB＜mC，hA=hC＞hB．
（1）實驗中是通過比較______來比較動能大小的．
（2）動能是指______（填序號）
A．小球在斜面上時的動能    B．小球撞擊木塊時的動能
C．小球撞擊木塊后的動能    D．木塊的動能
（3）使同一小球從斜面上不同高度處自由滾下，是為了研究動能大小與______的關(guān)系．
（4）比較圖A、B可得結(jié)論：______．
（5）趙顯同學在實驗時，木塊被撞出了水平木板的右端而掉到了地上．對這一現(xiàn)象，請你給趙顯一條合理的建議：______．
（6）蒲鳴同學通過比較B、C兩圖，得出“質(zhì)量大的物體動能大”，趙普認為蒲鳴的這一比較過程存在錯誤，你知道錯誤是什么嗎？______．

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