夏天,教室外蟬的叫聲影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)。蟬能發(fā)聲是由其腹部下方一層薄薄的發(fā)音膜____引起的。老師把教室的門(mén)窗關(guān)起來(lái),大家聽(tīng)到的聲音明顯減小,這是在聲音_______減弱噪聲。
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理(上)第一單元機(jī)械運(yùn)動(dòng)測(cè)試卷 題型:單選題
物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),路程與時(shí)間的關(guān)系為s=vt。如圖所示,甲、乙兩直線分別是兩運(yùn)動(dòng)物體的路程s和時(shí)間t 的關(guān)系的圖像,由圖像可知兩運(yùn)動(dòng)物體的速度大小關(guān)系是
A. v甲>v乙 B. v甲<v乙
C. v甲=v乙 D. 條件不足,不能確定
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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年人教版九年級(jí)全冊(cè)物理第十五章第五節(jié)串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律課時(shí)同步練習(xí) 題型:單選題
如圖所示,某同學(xué)用三個(gè)儀表做“探究串聯(lián)電路中各處電流的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),三個(gè)儀表最好用( 。
A. 型號(hào)相同、選用相同量程的電壓表
B. 型號(hào)相同、選用相同量程的電流表
C. 型號(hào)相同的電能表
D. 型號(hào)相同、選用不同量程的電流表
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科目:初中物理 來(lái)源:2017-2018學(xué)年蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)《5.2速度》同步測(cè)試卷 題型:填空題
甲、乙兩小車(chē)做直線運(yùn)動(dòng)的s-t圖象如圖所示,
由圖象可知:
(1)兩車(chē)做的都是___________(選填:“勻速”或“變速”);
(2)兩車(chē)速度較快的是___________(選填:“甲”或“乙”);
(3)經(jīng)過(guò)4s,甲、乙兩車(chē)相距___________m
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科目:初中物理 來(lái)源:2017-2018學(xué)年蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)《5.2速度》同步測(cè)試卷 題型:單選題
甲、乙兩個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體,它們的速度之比是2:3,通過(guò)的路程之比是3:4,則它們所用的時(shí)間之比是( )
A. 1:2 B. 2:1 C. 8:9 D. 9:8
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)上冊(cè)2.4噪聲的危害和控制專(zhuān)題同步測(cè)試卷 題型:單選題
控制噪聲是城市環(huán)境保護(hù)的主要項(xiàng)目之一.下列措施不能減弱噪聲的是
A. 大街小巷兩旁種草植樹(shù) B. 市區(qū)禁止機(jī)動(dòng)車(chē)?guó)Q笛
C. 摩托車(chē)的排氣管上加消聲器 D. 在一些主要干道旁設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備
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科目:初中物理 來(lái)源:人教版八年級(jí)上冊(cè)2.4噪聲的危害和控制專(zhuān)題同步測(cè)試卷 題型:單選題
近年來(lái),為了控制噪聲污染,改善居民的生活環(huán)境,有些城市采取了城區(qū)禁止汽車(chē)?guó)Q笛、道路兩邊種花植樹(shù)等措施。圖所示的標(biāo)志中,表示“禁止鳴笛”的是( )
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科目:初中物理 來(lái)源:教科版物理九年級(jí)上冊(cè)第七章第3節(jié)電磁鐵同步測(cè)試卷 題型:填空題
如圖所示,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合后,懸掛的小磁鐵處于靜止?fàn)顟B(tài),若滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng),則懸掛小磁鐵的彈簧將會(huì)_______(選填“伸長(zhǎng)”或“縮短”)。電動(dòng)摩托是現(xiàn)在人們常用的交通工具,電動(dòng)摩托的動(dòng)力來(lái)自電動(dòng)摩托上的電動(dòng)機(jī);電動(dòng)機(jī)工作時(shí)是把_______能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。
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科目:初中物理 來(lái)源:2018-2019學(xué)年人教版九年級(jí)上冊(cè)物理:電流和電路單元過(guò)關(guān)練習(xí) 題型:單選題
小明設(shè)計(jì)了一種停車(chē)位是否被占用的模擬提醒裝置:用指示燈L發(fā)光的亮和暗分別表示車(chē)位被占用和未被占用,車(chē)位被占用時(shí)控制開(kāi)關(guān)S閉合,下列能實(shí)現(xiàn)此功能的電路是
A. B. C. D.
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