如圖所示“懸空的磁環(huán)”活動中，假設甲、乙、丙三個磁環(huán)相同，中間塑料管是光滑的。當磁環(huán)都處于靜止狀態(tài)時，甲對乙的作用力F1和丙對乙的作用力F2的大小關系是（ ）

A．F1小于F2 B．F1等于F2

C．F1大于F2 D．無法比較

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2014-2015學年湖北省宜昌市初三期末物理卷（解析版） 題型：實驗題

張揚同學在“測量小燈泡的電阻”的實驗中，電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，阻值為10Ω左右，滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣．

（1）請你幫他把電路連接完整．

（2）開關閉合時，滑動變阻器的滑片P應移到 （選填“最左”或“最右”）端．

（3）調(diào)節(jié)滑片P，使電壓表示數(shù)為2.5V，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡正常發(fā)光時通過的電流為 A，電阻為 Ω．

（4）在完成以上實驗后，小明進一步測量并描繪出小燈泡的電流隨電壓變化的曲線如圖丙所示，通過分析圖象發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻是變化的，這是因為導體的電阻隨 的變化而變化．

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年山東省聊城市東昌府區(qū)初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

在海上想要獲得淡水，可采用如圖所示的“充氣式太陽能蒸餾器”，它是通過太陽照射充氣物內(nèi)的海水，產(chǎn)生大量水蒸氣，水蒸氣在透明罩內(nèi)壁形成水珠，收集即可，在此過程中發(fā)生的物態(tài)變化是（ ）

A．先汽化，后液化 B．先沸騰，后凝固

C．先液化，后汽化 D．先蒸發(fā)，后沸騰

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科目：初中物理 來源：2016屆重慶萬州高級中學初三上期第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

依據(jù)你所學的熱學知識，下列說法正確的是（ ）

A.熾熱的鐵水具有內(nèi)能，冰冷的鐵塊不具有內(nèi)能

B.物體吸收熱量，溫度不一定升高

C.汽車發(fā)動機用水做冷卻物質(zhì)，是因為水的比熱容比較小

D.天然氣燃燒越充分，其熱值越大

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科目：初中物理 來源：2016屆山東寧津縣實驗中學初三上期期中質(zhì)量檢測物理卷（解析版） 題型：實驗題

學習了密度的知識后，同學們準備測量食用油的密度。他們選取的實驗器材有：食用油、量筒、天平(帶砝碼)、燒杯。

【設計實驗和進行實驗】

小新和小楊同學分別設計了一種實驗方案，請在方案中的空白處填空：

方案一：(1)用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；(2)向燒杯中倒入一些食用油，測出它們的總質(zhì)量m2，則這些食用油的質(zhì)量為________；(3)再將燒杯中的食用油倒入量筒中，測出食用油的體積V；(4)計算出食用油的密度ρ。

方案二：(1)將天平置于水平臺后，立即調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡；(2)用天平測出裝有適量食用油的燒杯的總質(zhì)量m1；(3)將燒杯中的一部分食用油倒入量筒中，記錄量筒中食用油的體積V；(4)測出燒杯及剩下食用油的總質(zhì)量m2；(5)計算出食用油的密度ρ=________。

【評估與交流】

(1)請分別找出兩種方案中的不足之處：

方案一：________________________________________________________________；

方案二：________________________________________________________________。

(2)你準備選擇方案________來做實驗，為順利完成該實驗，該方案中不足之處應改為：________________。

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科目：初中物理 來源：2016屆山東寧津縣實驗中學初三上期期中質(zhì)量檢測物理卷（解析版） 題型：選擇題

在“用天平稱物體質(zhì)量”的實驗中，張強同學用已調(diào)節(jié)好的天平在稱物體質(zhì)量時，通過增、減砝碼后指針偏在分度盤中線左邊一點，這時應該( )

A．把橫梁右端螺母向右旋出一些

B．把橫梁右端螺母向左旋進一些

C．把天平右盤的砝碼減少一些

D．向右移動游碼

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科目：初中物理 來源：2016屆遼寧燈塔第二初級中學初三上期第一次月考物理卷（解析版） 題型：作圖題

畫出下圖所示實物電路的電路圖．

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科目：初中物理 來源：2014-2015學年河南三門峽盧氏縣木桐中學初二上期半期考試物理卷（解析版） 題型：填空題

甲同學在照鏡子時，通過鏡子看見了乙同學的眼睛，則乙同學也能從鏡子中看見甲同學的眼睛，這是因為 。

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科目：初中物理 來源：2016屆山東樂陵實驗中學初三9月份月考物理卷（解析版） 題型：實驗題

圖1所示是探究實驗“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實驗裝置。左右兩圖中，除杯內(nèi)分別裝的是質(zhì)量相等的食用油和水外，其余都相同。

（1）完成該實驗還需要_________，在相同的加熱時間內(nèi)食用油和水吸收的熱量是____________（選填“相同的”或“不同的”）。

（2）亞飛通過分析與思考后，將實驗裝置加以改進，如圖2所示。與原來相比，改進后的優(yōu)點是更容易控制___________________相同；圖2的實驗操作中存在一處錯誤是沒有控制__________________相同。

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