12．小麗同學(xué)每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)，請(qǐng)你和她一起回憶一下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖1所示的電路，AB和CD均為鎂鋁合金線，閉合開(kāi)關(guān)后，通過(guò)觀察電流表示數(shù)大小，可以比較出合金線電阻的大小，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法（填“等效替代法”或“轉(zhuǎn)換法”）這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置是研究電阻大小與的導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系．
（2）在進(jìn)行“探究影響電流熱效應(yīng)的因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)用電阻絲對(duì)煤油加熱時(shí)，觀察溫度計(jì)的示數(shù)變化的過(guò)程非常耗時(shí)，為了減少實(shí)驗(yàn)的時(shí)間，他們對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了如圖2（A）中的改進(jìn)；用電阻絲對(duì)空氣加熱，通過(guò)判斷玻璃管中液柱的高度來(lái)判斷電阻絲產(chǎn)生熱量的大�。�

圖2（B）是他們進(jìn)行的某次實(shí)驗(yàn)：同學(xué)們?cè)谙嗤腻F形瓶甲和乙中裝入溫度和質(zhì)量相等的紅墨水，用兩根電阻絲（R甲＞R乙）分別插入甲、乙兩瓶中并接入電路．閉合開(kāi)關(guān)，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)甲、乙兩玻璃管中液柱高度如圖2（C）所示，則甲（選填“甲”或“乙”）電阻絲產(chǎn)生的熱量多，由此得出的結(jié)論是：在通電時(shí)間和電流相同的情況下，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多．

分析 （1）實(shí)驗(yàn)中采用轉(zhuǎn)換法，通過(guò)觀察電流表的示數(shù)來(lái)比較電阻的大��；導(dǎo)體的電阻和導(dǎo)體的長(zhǎng)度、材料、橫截面積有關(guān)，才用控制變量法來(lái)做實(shí)驗(yàn)；
（2）本題要用到的研究方法是--控制變量法和轉(zhuǎn)換法．控制錐形瓶中紅墨水的質(zhì)量相等；轉(zhuǎn)換法的使用：電流產(chǎn)生熱量多少←容器內(nèi)溫度高低←容器內(nèi)氣體熱脹程度←管內(nèi)液面高低；
電阻串聯(lián)表示通過(guò)的電流相等，同時(shí)通斷電，加熱時(shí)間相等，然后觀察玻璃管中液面升高的高度變化，顯示出電阻通電時(shí)放出熱量的多少．

解答 解：
（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察電流表的示數(shù)來(lái)比較電阻的大小，這是采用的轉(zhuǎn)換法；
實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)體的材料和長(zhǎng)度均相同，橫截面積不同，電阻值不同，所以該實(shí)驗(yàn)研究的是電阻大小與導(dǎo)體橫截面積的關(guān)系；
（2）為了便于比較，兩錐形瓶中的紅墨水的質(zhì)量應(yīng)該是相等的．
閉合開(kāi)關(guān)，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)甲、乙兩玻璃管中液柱高度如圖2（C）所示，甲容器內(nèi)液面高，說(shuō)明甲容器內(nèi)空氣膨脹程度大、甲電阻絲產(chǎn)生的熱量多，由此得出的結(jié)論是：在通電時(shí)間和電流相同的情況下，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多．
故答案為：
（1）電流表的示數(shù)；轉(zhuǎn)換法；橫截面積；
（2）質(zhì)量；甲；在通電時(shí)間和電流相同的情況下，電阻越大，電流產(chǎn)生的熱量越多．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是學(xué)生對(duì)電阻大小影響因素的理解和掌握，理解和使用好控制變量法和轉(zhuǎn)換法是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．老師上課時(shí)使用“小蜜蜂”擴(kuò)音器是為了增大聲音的響度，對(duì)手機(jī)進(jìn)行聲控密碼解鎖是利用不同人發(fā)出的聲音具有不同的音色．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．動(dòng)物的能量都來(lái)自食物，各種食物的所含的能量是不同的．小明要比較花生仁、大米、牛肉干在體內(nèi)所能提供的能量的大小，采用了下列實(shí)驗(yàn)方法：
a．分別稱(chēng)取1克花生仁、大米、牛肉干；
b．在如圖所示裝置的試管中加入5毫升水；
c．測(cè)量并記錄加熱前的水溫；
d．將粉碎后的花生仁放在燃燒匙中，然后在酒精燈上加熱到自行燃燒，馬上放于試管下方；
e．觀察并記錄試管內(nèi)水的最高溫度
f．在同樣條件下，再分別用大米和牛肉干重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)；
（1）上述實(shí)驗(yàn)步驟a中，你認(rèn)為小明在操作中需要注意什么？請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)使用天平時(shí)，應(yīng)將其放在水平工作臺(tái)上；天平測(cè)量時(shí)，左盤(pán)放物體，右盤(pán)放砝碼這是必須遵守的規(guī)則．
（2）本實(shí)驗(yàn)是通過(guò)水溫的變化來(lái)對(duì)三種食物所含的能量多少作出比較的？
（3）如果實(shí)驗(yàn)操作正確，回想上課時(shí)老師所做的實(shí)驗(yàn)，本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是不同物質(zhì)在體內(nèi)所能提供的能量的大小不同．
（4）為什么上述實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)比較各種食物在動(dòng)物體內(nèi)所能提供的能量大小，請(qǐng)寫(xiě)出原因生物體內(nèi)物質(zhì)的反映，類(lèi)似燃料的燃燒，燃燒過(guò)程中把化學(xué)能轉(zhuǎn)換為內(nèi)能，而食物在生物體內(nèi)反映為生物體提供能量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．物理興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置，探究反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān)．他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內(nèi)，將充當(dāng)反射面的材料置于O處，通過(guò)紙筒B傾聽(tīng)反射的鈴聲強(qiáng)弱．
（1）保持紙筒A和紙筒B的位置不變，只改變充當(dāng)反射面的材料，讓同一位同學(xué)傾聽(tīng)反射聲音的強(qiáng)弱，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表．
反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海綿
反射聲音的強(qiáng)弱最強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)較強(qiáng)弱幾乎聽(tīng)不到
（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出：在其他條件相同時(shí)，反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料有關(guān)．
（3）根據(jù)本探究還可以獲知，用哪種材料來(lái)吸收噪音效果最好？答：海綿．
（4）如果利用聲音的反射現(xiàn)象，測(cè)量聲音在空氣中的傳播速度，應(yīng)選擇表中的大理石材料作為反射面效果最好．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，玻璃板和木板反射聲音的強(qiáng)弱無(wú)法分辨，有同學(xué)認(rèn)為可能是人耳對(duì)聲音強(qiáng)弱的分辨能力不夠造成的．對(duì)此，請(qǐng)你提出一個(gè)改進(jìn)的措施或方法．
答：用靈敏儀器（例如分貝器）替代人耳測(cè)量反射聲音的強(qiáng)弱．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．小明想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關(guān)．于是他找來(lái)了額定電流均小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示1的電路開(kāi)始探究．

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖1所示的電路圖，將圖2所示實(shí)物圖連接完整．
（2）若小明連接電路后閉合開(kāi)關(guān)，燈L1很暗幾乎不發(fā)光，移動(dòng)滑片P也不能改變燈的亮度．原因是他把滑動(dòng)變阻器的A、B．（選填“A、B”或“C、D”）接線柱接入了電路．
（3）小明排除故障后，按圖所示的電路繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①閉合開(kāi)關(guān)，滑片P向A（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，使燈L1發(fā)光，測(cè)出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計(jì)算結(jié)果如下表：
次數(shù)電壓/V實(shí)際功率/W電阻Ω
11.60.200.328.00
22.50.240.6010.42
32.80.260.7310.77
②請(qǐng)將記錄數(shù)據(jù)時(shí)遺漏的物理量和單位填入表格的空白處．
（4）小明注意到燈L1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮．結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡的實(shí)際功率越大，小燈泡越亮．燈L1的額定功率是0.60W．
（5）用L2替換L1重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要改變電壓表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似．若該電表的另一個(gè)量程已損壞，在不添加任何器材的情況下，請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)圖3畫(huà)出能測(cè)量小燈泡L2額定功率的實(shí)驗(yàn)電路圖．
（6）小明在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后與同學(xué)們討論：
①有同學(xué)認(rèn)為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確．”這種說(shuō)法錯(cuò)誤的原因是他忽略了溫度對(duì)小燈電阻的影響．
②有同學(xué)認(rèn)為“把燈L1換成定值電阻，該實(shí)驗(yàn)可以用來(lái)研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系．”你認(rèn)為這種說(shuō)法正確（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．有一阻值恒定的電阻元件，額定功率P額=8W，額定電壓在15V-20V之間．若要正確使用該元件，應(yīng)先知道其額定電壓．實(shí)驗(yàn)室里有如下器材：一個(gè)蓄電池（電壓約為6V）、一個(gè)電流表（量程：0-0.6A和0-3A）、一個(gè)最大阻值已知為R0的滑動(dòng)變阻器，一個(gè)單刀開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干．請(qǐng)你用上述器材測(cè)出該元件的額定電壓．
（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
a．為提高測(cè)量的精確度，電流表應(yīng)選量程0-0.6A．
b．根據(jù)實(shí)驗(yàn)器材請(qǐng)把你設(shè)計(jì)的電路圖畫(huà)在方框中．
（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)按照你設(shè)計(jì)的電路圖補(bǔ)全以下實(shí)驗(yàn)步驟，并寫(xiě)出測(cè)量的物理量及其對(duì)應(yīng)的符號(hào)．
a．連接電路；
b．?dāng)嚅_(kāi)S，滑動(dòng)變阻器移到最大值，記下電流表示數(shù)I1；
c．閉合S，滑動(dòng)變阻器移到最大值，記下電流表示數(shù)I2；
d．?dāng)嚅_(kāi)開(kāi)關(guān)，整理器材．
（3）用測(cè)量的物理量和已知物理的符號(hào)表示出額定電壓：U額=$\sqrt{\frac{{P}_{額}{I}_{1}{R}_{0}}{{I}_{2}-{I}_{1}}}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

4．為比較水、空氣對(duì)牛奶的冷卻效果，小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將一盒牛奶分別裝入兩個(gè)瓶中，一個(gè)放在水中（如圖1所示），一個(gè)放在空氣中（如圖2所示），其它條件均相同，實(shí)驗(yàn)時(shí)他每隔一定時(shí)間記錄一次甲、乙兩溫度計(jì)的示數(shù)，如表所示：

時(shí)間/min024681012141618
甲/℃70605347423937353433
乙/℃70666158555250484746
（1）對(duì)甲、乙兩個(gè)瓶中的牛奶，小明要控制它們哪些量相同？牛奶質(zhì)量相等、牛奶的初溫相等．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，小明已將乙瓶中牛奶溫度隨時(shí)間變化的圖象畫(huà)在坐標(biāo)系中，請(qǐng)你將甲瓶中牛奶溫度隨時(shí)間變化的圖象畫(huà)在答題卡上同一個(gè)坐標(biāo)系中；
（3）本次實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)水的冷卻效果更好；
（4）進(jìn)一步分析，小明又發(fā)現(xiàn)，甲瓶中牛奶冷卻快慢前后不一致，是越來(lái)越慢，小明通過(guò)仔細(xì)分析認(rèn)為牛奶冷卻的快慢可能還受到溫度的影響．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

1．某品牌汽車(chē)使用一段時(shí)間后，日行燈的反光碗上面部分就開(kāi)始發(fā)白，影響反光效果．
（1）初步探究
【猜想】日行燈工作時(shí)的高溫使反光碗表面物質(zhì)熔化后變白．
【查閱資料】反光碗材料為表面鍍鉻的團(tuán)狀模塑料，它的耐熱性比一般工程塑料好，熱變形溫度為200～280℃，可長(zhǎng)期在130℃下使用．鉻的熔點(diǎn)為l800℃．
【實(shí)驗(yàn)】該燈正常工作時(shí)，每20min測(cè)一次反光碗發(fā)白處附近的溫度，發(fā)現(xiàn)溫度逐漸升高，3h后保持在75℃左右．
上述實(shí)驗(yàn)中需用到的測(cè)量?jī)x器有溫度計(jì)和秒表．
【分析評(píng)價(jià)】上述獲取的證據(jù)能否支持猜想并說(shuō)明理由：不能支持猜想，因?yàn)?5℃沒(méi)有達(dá)到反光碗內(nèi)物質(zhì)的熔化溫度．
（2）進(jìn)一步探究
【觀察】發(fā)現(xiàn)燈座的焊接點(diǎn)附近有松香殘跡．
【查閱資料】松香外觀為淡黃色至淡棕色（粉末為白色），有松節(jié)油氣味，密度1.06～1.09/cm3，軟化點(diǎn)72～76℃，沸點(diǎn)約300℃，加熱后能揮發(fā)，不溶于水，能溶于酒精等有機(jī)溶劑．
【提出假設(shè)】反光碗上面部分發(fā)白是由于松香先揮發(fā)再凝華產(chǎn)生的．
【制定方案】發(fā)白處用酒精等有機(jī)溶劑來(lái)清洗，使它溶解．
【實(shí)驗(yàn)】按制定方案清洗，表面的白色同體溶解，反光碗重新變得光亮．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．小剛在做探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將焦距為10cm的薄凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處，將點(diǎn)燃的蠟燭放置在光具座上20cm刻度線處，移動(dòng)光屏到65cm刻度線處，蠟燭在光屏上成清晰的像．如圖所示．
（1）如圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能夠說(shuō)明C的成像特點(diǎn)．（選填選項(xiàng)前的字母）
A．放大鏡        B．投影儀　　　　　C．照相機(jī)
（2）保持透鏡在50cm刻度線處不動(dòng)，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，應(yīng)進(jìn)行的操作是D．（選填選項(xiàng)前的字母）
A．將蠟燭左移，光屏左移　　　　　　　　　　　　　B．將蠟燭左移，光屏右移
C．將蠟燭右移，光屏左移　　　　　　　　　　　　　D．將蠟燭右移，光屏右移
（3）保持透鏡在50cm刻度線處不動(dòng)，若將點(diǎn)燃的蠟燭放在光具座上70cm刻度線處，將光屏放在光具座上透鏡的左側(cè)，通過(guò)移動(dòng)光屏，在光屏上可呈現(xiàn)燭焰清晰的D的像．（選填選項(xiàng)前的字母）
A．倒立放大　　　　　B．倒立縮小　　　　C．正立放大    D．倒立等大．

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同步練習(xí)冊(cè)答案