1.如圖所示,在甲、乙兩地之間沿直線架設(shè)兩條輸電線,由甲地向乙地輸電,兩條輸電線總電阻為10Ω,甲地電源的電壓為220V不變,下列說法正確的是( 。
A.乙地用戶用電器上的電壓仍為220V
B.當(dāng)乙地用戶消耗的總功率增大時(shí),相同時(shí)間內(nèi)輸電線上產(chǎn)生的熱量增多
C.在100s的時(shí)間內(nèi),輸電線上產(chǎn)生的熱量為4.84×105J
D.若出現(xiàn)觸電事故,不能直接用手拉開觸電人員

分析 (1)用戶的用電器之間是并聯(lián)的,與導(dǎo)線電阻是串聯(lián)的,結(jié)合串聯(lián)分壓分析解答;
(2)利用P=UI分析在電壓一定,當(dāng)P增大時(shí),電路中的電流為增大,再根據(jù)焦耳定律分析導(dǎo)線上熱量的變化;
(3)根據(jù)焦耳定律分析解答;
(4)出現(xiàn)觸電事故時(shí),應(yīng)先切斷電源,再實(shí)施救援.

解答 解:A、因?yàn)橐业赜脩襞c輸電線是串聯(lián)的,串聯(lián)電路有分壓特點(diǎn),則乙地用戶用電器上的電壓要比220V小,故A錯(cuò)誤;
B、當(dāng)乙地用戶消耗的總功率增大時(shí),由I=$\frac{P}{U}$可知通過輸電線的電流越大,根據(jù)Q=I2Rt可知相同時(shí)間內(nèi)輸電線上產(chǎn)生的熱量增多,故B正確;
C、由于電流不確定,則根據(jù)Q=I2Rt可知輸電線上產(chǎn)生的熱量不確定,故C錯(cuò)誤;
D、發(fā)現(xiàn)有人觸電,應(yīng)立即切斷電源或用干燥的木桿將人與火線分開,不能直接用手拉開觸電人員,故D正確.
故選:BD.

點(diǎn)評 此題主要考查學(xué)生對于電功率公式和焦耳定律公式的理解和掌握,將知識應(yīng)用實(shí)際生活中是能力的體現(xiàn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示電路中,電源電壓不變,閉合開關(guān)S,在滑動變阻器的滑片P向右移動的過程中,A2、A1、V的示數(shù)變化情況是(  )
A.A2變小、A1不變、不變B.A2變小、A1變小、V不變
C.A2變大、A1不變、V變大D.A2變大、A1不變、V變小

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.一個(gè)電動機(jī),當(dāng)把它接入0.2V電壓的電路時(shí),電動機(jī)不轉(zhuǎn),測得流過電動機(jī)的電流是0.4A;若把它接入2V電壓的電路中,電動機(jī)正常工作,測得此時(shí)流過電動機(jī)的電流是1A.那么該電動機(jī)線圈的電阻是0.5Ω,電動機(jī)正常工作1min時(shí)的機(jī)械能是90J.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.人拉彈簧,拉力使彈簧變形了,即力改變了彈簧的形狀,守門員把飛向球門的球踢回去,設(shè)球來去的速度大小不變,踢球的力改變了足球運(yùn)動的運(yùn)動狀態(tài).(填“形狀”或“運(yùn)動狀態(tài)”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.冬、春季節(jié)人的皮膚干燥,穿著化纖材料的衣服時(shí),皮膚與衣服不斷摩擦,使衣服帶上電,由于帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.甲乙兩個(gè)物體的比熱容之比為2:1,升溫之比為1:3,吸熱之比為2:3,甲乙的質(zhì)量之比為( 。
A.1:6B.2:1C.1:4D.1:1

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.綜合實(shí)驗(yàn)--比較吸熱能力;
小雨要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“鹽水的吸熱能力與鹽水密度的關(guān)系”,請完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
器材一只燒杯、水、細(xì)鹽、一個(gè)電加熱器、一支溫度計(jì)、秒表等
實(shí)驗(yàn)
步驟
①在兩個(gè)同樣的燒杯中,分別裝入等質(zhì)量的淡鹽水和濃鹽水;
②用溫度計(jì)分別測出淡鹽水和濃鹽水的初溫并填入表格;
③放入裝置,分別用兩個(gè)相同的電加熱器加熱;
④每隔1min記錄一下淡鹽水和濃鹽水溫度記入表格,并計(jì)算出溫度的變化量.
分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論.
數(shù)據(jù)
記錄
表格

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖所示是探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的情景:
立的薄透明玻璃板下方放一張白紙,再準(zhǔn)備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭,然后把點(diǎn)燃的蠟燭A立在玻璃板前,又把蠟燭B放在玻璃板后面,以A蠟燭為成像物體.
(1)該實(shí)驗(yàn)采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面鏡的
目的是:既能成像,又能確定虛像的位置.
(2)該實(shí)驗(yàn)選擇兩個(gè)相同的蠟燭A和B,是為了比較像與物的大小關(guān)系.
(3)在尋找蠟燭像的位置時(shí),眼睛應(yīng)該在蠟燭的A(選填“A”或“B”)側(cè)觀察.
(4)若將蠟燭A靠近玻璃板時(shí),則像將靠近(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)玻璃板移動,像的大小不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(5)圖乙是某小組的同學(xué)經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn),這樣做的目的是:防止實(shí)驗(yàn)的偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.一根電線下吊著一盞電燈,下列各對力中屬于二力平衡的是( 。
A.電線對燈的拉力和燈對電線的拉力
B.電線對燈的拉力和燈的重力
C.燈的重力和燈對電線的拉力
D.電線對燈的拉力和燈對地球的吸引力

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同步練習(xí)冊答案