【題目】在組成電路的元件中，提供電能的是______，消耗電能的是______，輸送電能的是______。

【答案】電源用電器導(dǎo)線

【解析】

電路中各元件的作用：電源的作用是提供電能；用電器的作用是消耗電能，將電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能；開關(guān)的作用是控制電路通斷，控制輸送電能的；導(dǎo)線是連接各元件，輸送電能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，這是小明所在實驗小組探究“平面鏡成像特點”的實驗情景．

（1）該小組同學(xué)應(yīng)該選取兩根（選填“相同”或“不相同”）的蠟燭做實驗．
（2）在實驗中，小明同學(xué)將放在玻璃板前的蠟燭A點燃，接著在玻璃板后面移動蠟燭B，直到看上去與蠟燭A的像完全為止．
（3）為了判斷平面鏡成像的性質(zhì)，小明移開蠟燭B，在原蠟燭B的位置放一張白紙做屏幕，然后小明在蠟燭A這一側(cè)透過玻璃板觀察白紙屏幕．小明的這個操作過程正確嗎？答：（選填“正確”、“不正確”）．
（4）此實驗不能用家用鏡子的鏡片進行，是因為家用鏡子的鏡片 ， 不能確定像的位置．
（5）如圖乙所示，是小明同學(xué)留下的實驗記錄，由記錄可知該小組實驗的不足之處是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗小組的同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置探究“光的反射定律”．

（1）實驗時讓光貼著紙板入射是為了 ．
（2）如果紙板沒有與平面鏡垂直放置，當(dāng)光貼著紙板沿AO入射時，（填“能”或“不能”）在紙板上看到反射光．
（3）為了便于測量和研究，需要把光路記錄在紙板上，你的方法是：
（4）如圖（b），以法線MN為軸線，把紙板F向后緩慢旋轉(zhuǎn)，在F上（選填“能”或“不能”）看到反射光線OB，這樣做的目的是為了 ．
（5）同學(xué)們在探究反射角和入射角的關(guān)系時，改變了入射角大小，先后做三次實驗，并將測得的數(shù)據(jù)記錄在表中，分析表中數(shù)據(jù)得出結(jié)論： ．
（6）同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)，若將一束光貼著紙板F沿BO射到O點，光將沿圖中的方向射出，這是因為在反射現(xiàn)象中光路是 ．

實驗次數(shù)

入射角

反射角

1

20°

20°

2

45°

45°

3

60°

60°

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示的干簧管是一種磁控元件。在尚未操作時，密封于玻璃管中的一對可磁化的彈性簧片并未接觸，當(dāng)外加的磁場使兩片簧片端點的位置產(chǎn)生不同的極性時，兩片簧片將互相吸合。將干簧管接入如圖乙所示的電路中，當(dāng)開關(guān)S閉合時，線圈產(chǎn)生的磁場使干簧管簧片被磁化吸合，電路工作。下列說法正確的是（　�。�

A. 開關(guān)S閉合后，線圈A端為S極

B. 開關(guān)S閉合后，簧片具有彈性勢能

C. 干簧管利用了磁場對電流的作用

D. 當(dāng)永久磁鐵靠近且使兩片簧片產(chǎn)生不同的極性時，簧片也會吸合

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】A、B、C三個帶電體，如果A排斥B，B吸引C，且A帶正電，則C帶____電

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗室里通常用____來測量電路中的電流。測量時，電流表必須和被測的用電器____聯(lián)在電路里，使電流從它的____接線柱流進，從____接線柱流出；絕對不允許不經(jīng)過____而直接將它連接在電源的兩極上。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗室常用的溫度計是利用測溫液體的性質(zhì)制成的．小星要利用這一原理自制一支能測水沸點的溫度計，現(xiàn)有水銀和酒精兩種物質(zhì)（相關(guān)參數(shù)如表所示），他應(yīng)選用做測溫物質(zhì)，原因是 ． 在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，他把溫度計先后放入冰水混合物和沸水中，分別標(biāo)出溫度計中液柱達到的位置A和B．將該溫度計放在刻度尺旁，如圖所示，圖中刻度尺每一小格（1mm）對應(yīng)的溫度是℃；用這個自制溫度計測量某種液體溫度時，溫度計液面穩(wěn)定后到達6cm處，則此液體的溫度是℃．

物質(zhì)

熔點（℃）

沸點（℃）

酒精

﹣117

78

水銀

﹣38.8

357

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在國際單位制中，電功的單位是( )

A. 安培(A) B. 伏特(V) C. 焦耳(J) D. 瓦特(W)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列物態(tài)變化需要吸熱的是（ ）
A.
冰雪消融
B.
露珠的形成
C.
霜打枝頭
D.
冰的形成

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