【題目】普通的電話利用電話線傳播,電話信號(hào)是通過電流在電纜線中傳播的,手機(jī)是利用________在空間傳播信息的,傳播速度是________

【答案】 電磁波 3×108m/s

【解析】手機(jī)是利用電磁波來傳遞信息的,通過電磁波的發(fā)射和接收來實(shí)現(xiàn)信息傳遞的.電磁波的傳播速度和光速相同,都是3×108m/s.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 , 并通過調(diào)整來改變拉力的大。
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,松手后小卡片(能/不 能)平衡,設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究
(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是
(4)小紅同學(xué)也對(duì)同一問題進(jìn)行了探究,但他在左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒有安裝成相同高度(如圖乙所示),你認(rèn)為能否用小紅的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(選填“能”或“不能”).
(5)在探究同一問題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn).其主要原因是
A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】一本書靜止放在水平桌面上,下列說法正確的是(

A. 桌面受到的壓力實(shí)際就是書受到重力

B. 桌面受到的壓力是由桌面形變形成的

C. 桌面對(duì)書的支持力與書的重力是一對(duì)平衡力

D. 桌面對(duì)書的支持力與書對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】當(dāng)今是信息化時(shí)代,關(guān)于信息,下列說法正確的是( 。

A. 無線電是通過超聲波傳遞信息的 B. 光纖是利用了光的反射來工作的

C. 手機(jī)信號(hào)的傳輸一定需要介質(zhì) D. 無線WIFI利用電流傳輸信息

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】描述水的有關(guān)物理量之間關(guān)系的圖象如下,其中正確的是(
A. 水的重力與質(zhì)量關(guān)系
B. 水的質(zhì)量與體積關(guān)系
C. 水溫與加熱時(shí)間關(guān)系
D. 水的蒸發(fā)量與時(shí)間關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】【2016·北京卷】在下列實(shí)例中,用做功的方式來改變物體內(nèi)能的是

A.熱水倒入茶杯,茶杯的溫度升高

B.將冰凍食物放在水中解凍,水變涼

C.剛煮熟的雞蛋放在冷水中,雞蛋的溫度降低

D.寒冷的冬天,雙手互搓,手的溫度升高

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是“探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就等于摩擦力的大小,因?yàn)檫@時(shí)的拉力和摩擦力是一對(duì)力.
(2)分析圖甲、乙可知,在接觸面粗糙程度相同時(shí),越大,滑動(dòng)摩擦力越大.
(3)分析圖甲和丙,發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1<F3 , 說明:壓力一定時(shí), , 滑動(dòng)摩擦力越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】人的前臂是________杠桿,肘關(guān)節(jié)處是_________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在跳蹦床游戲中,人對(duì)蹦床的力的作用效果主要是_______________,蹦床對(duì)人的力的作用效果主要是____________________,這兩個(gè)力是____________(選填“平衡力”或“相互作用力”)。被彈到空中的人還要落回蹦床,這是因?yàn)槿耸艿?/span>_________的作用。

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