15.閱讀《二十四節(jié)氣》回答問題.
                                                                        二十四節(jié)氣
       2016年11月30日,批準中國申報的“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄.節(jié)氣是反應(yīng)天氣氣候和物候變化、掌握農(nóng)事節(jié)氣的工具.二十四節(jié)氣是根據(jù)太陽在黃道(即地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道)上的位置來劃分的.視太陽從春分點出發(fā),每前進15度為一個節(jié)氣:運行一周又回到春分點,為一回歸年,合360度,因此分為24個節(jié)氣.

       那節(jié)氣在古代是如何確定的呢?據(jù)記載,三千年前,西周丞相周公旦在河南登封縣設(shè)置過一種以測定日影長度來確定時間的儀器,稱為圭表.這為世界上最早的計時器.經(jīng)過長期的觀測,中國古人不僅知道一天中表影在正午時最短,而且還知道一年內(nèi)夏至日的正午,太陽正當頭,表影最短;冬至日的正午,太陽斜射,表影最長.于是,人們就以連續(xù)兩次夏至日或冬至日正午時的表影長度來確定一年的長度.例如,連續(xù)兩次測得表影的最長值,這兩次最長值之間相隔的天數(shù),就是一年的時間長度.難怪我國古人早就知道一年約有365天了.
      隨著不斷的觀察、分析和總結(jié),節(jié)氣的劃分逐漸豐富和科學,到了距今2000多年的秦漢時期,已經(jīng)形成了完整的二十四節(jié)氣的概念.二十四節(jié)氣可以根據(jù)“節(jié)氣歌”:“春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連.秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒.”進行記憶.
請根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)二十四節(jié)氣是根據(jù)太陽在黃道上的位置來劃分的.
(2)圭表的影子是光沿直線傳播現(xiàn)象.(選填“光沿直線傳播”或“光的反射”)
(3)霜降是指溫度降至零攝氏度以下水蒸氣遇冷凝結(jié)變?yōu)樗,這種物態(tài)變化是凝華.

分析 (1)二十四節(jié)氣是根據(jù)太陽在黃道上的位置來劃分的.
(2)光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播;
(3)物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)叫作凝華.

解答 解:(1)依題意可知,二十四節(jié)氣是根據(jù)太陽在黃道上的位置來劃分的;
(2)圭表的影子是由光的直線傳播形成的;
(3)霜是由空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的.
故答案為:(1)太陽在黃道上的位置;(2)光沿直線傳播;(3)凝華.

點評 分析生活中的熱現(xiàn)象屬于哪種物態(tài)變化,關(guān)鍵要看清物態(tài)變化前后,物質(zhì)各處于什么狀態(tài);另外對六種物態(tài)變化的吸熱和放熱情況也要有清晰的認識.

練習冊系列答案
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5.在“探究電壓一定,電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗中,實驗室提供的實驗器材有:電源一個(兩端電壓恒為3V),電流表、電壓表各一個,開關(guān)一個,五個定值電阻(阻值分別為:4Ω、6Ω、10Ω、15Ω和25Ω),兩只滑動變阻器(甲“15Ω  1A”和乙“20Ω  0.3A”),導線若干.實驗前電壓表和電流表已調(diào)零,實驗時用導線a、b、c、d、e、f和g按如圖1所示方式連接電路.

(1)閉合開關(guān)前,應(yīng)把滑動變阻器的滑片調(diào)到A端(選填:“A”或“B”)
(2)閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,結(jié)果電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)始終為零,則可能是導線e出現(xiàn)斷路.
(3)故障排除后,小明先探究“電流與電壓的關(guān)系”,他將10Ω的定值電阻接入電路中,調(diào)節(jié)滑片,測出幾組電流、電壓值,并將其描在坐標系中,如圖2所示
①請在圖中作出I-U圖象;
②通過分析圖象,可以得出結(jié)論:電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比.
(4)在探究“電流與電阻的關(guān)系”時,小明先將25Ω的定值電阻接入電路,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數(shù)為2V.并記下相應(yīng)的電流值;然后改接15Ω的電阻,此時滑片應(yīng)向B端滑動(選填:“A”或“B”).為了用五個定值電阻分別進行實驗,他應(yīng)該選擇的一個滑動變阻器是甲(選填:“甲”或“乙”).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.小明利用如圖所示的實驗裝置,探究磁場對通電導體的作用時,閉合開關(guān)后,他左右移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)導軌上的導體ab始終處于靜止狀態(tài).經(jīng)檢查,全部實驗器材均無故障且連接無誤請你猜想通電導體ab在磁場中處于靜止的原因是蹄形磁體磁性太弱(或電源電壓較低導致通過導體ab的電流太小,或?qū)wab質(zhì)量太大).
請寫出檢驗猜想的方法:用磁性更強的蹄形磁體替換原來的磁體,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,觀察導軌上的導體是否運動.(或?qū)㈦娫措妷赫{(diào)高,或更換成輕質(zhì)的導體).

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3.如圖所示的電路中,電源兩端電壓保持不變.閉合開關(guān)S,將滑動變阻器的滑片P向右滑動,則下列說法中正確的是( 。
A.電流表的示數(shù)變大B.電壓表的示數(shù)變大
C.電路中的總電阻變大D.電壓表與電流表示數(shù)的比值變大

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10.選擇一雙合適的運動鞋對于體育鍛煉十分重要.如何正確測量你需要的尺碼,如圖圖表所示,是國家標準鞋碼對應(yīng)數(shù)據(jù)表.請根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出腳圍C與腳長L的關(guān)系:C=L-15mm.
鞋碼34353637383940
腳長L/mm220225230235240245250
腳圍C/mm205210215220225230235

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20.如圖所示,電源電壓可調(diào),定值電阻R1的阻值為10Ω,滑動變阻器R2的最大阻值為120Ω,燈泡L規(guī)格為“4V 2W“,且燈絲電阻不隨溫度變化,只閉合開關(guān)S,燈泡L恰能正常發(fā)光.
(1)求燈泡正常發(fā)光時的電阻和此時的電源電壓;
(2)開關(guān)S、S1、S2都閉合,在電路上正確連入A1、A2兩個電流表,當變阻器的滑片P位于中點時,兩電流表的示數(shù)分別如圖乙、丙所示,請判斷電流表在電路中的位置并計算此時的電源電壓.

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2.為了研究物質(zhì)的某種屬性,一位同學取了A、B兩種物質(zhì)研究它們在不同體積下的質(zhì)量,實驗測得數(shù)據(jù)如下表:
物質(zhì)實驗次數(shù)質(zhì)量m/g體積V/cm3
A1105
22010
33015
B43010
(1)對表中第1次到第3次實驗的數(shù)據(jù)進行定性分析可知,同種物質(zhì)體積越大,它的質(zhì)量就越大.進一步定量分析可知,同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比.
(2)比較第1次與第4次實驗的數(shù)據(jù)可知,不同種物質(zhì)體積相同時,質(zhì)量不相同(填“相同”或“不相同”);請在圖中畫出A物質(zhì)的m-V圖象.
(3)物理上用密度來描述物質(zhì)的這種特性,并計算出A物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值為2g/cm3

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.如圖甲是小亮探究電流與電阻的關(guān)系的實驗電路,已知電源電壓為4.5V,滑動變阻器規(guī)格為“20Ω 1A”,可供選擇的定值電阻的阻值為5Ω、10Ω、15Ω、25Ω和30Ω.

(1)小亮根據(jù)圖甲連接的實物電路如圖乙所示,其中一根導線連接是錯誤的,請在圖乙中將這根線打上“×”,并補畫出正確的連線.
(2)電路連接正確后,先用5Ω的定值電阻進行實驗,閉合開關(guān)后,移動滑動變阻器的滑片,此時電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電路中的電流為0.4A;再將5Ω的定值電阻化成10Ω定值電阻進行實驗,移動滑片直至電壓表示數(shù)為2V,并記錄電流表的示數(shù).
(3)小亮還想多測幾組數(shù)據(jù),但他不能選用的定值電阻是25Ω和30Ω.
(4)完成上述實驗后,小亮還想測出某一個未知電阻R1阻值,他設(shè)計了如圖所示的電路(滑動變阻器的最大阻值為R2,電源電壓未知并不變)請將下列步驟補充完整.

①閉合開關(guān)S,將滑動變阻器的滑片P移到a端,記錄電流表的示數(shù)I1
②閉合開關(guān)S,將滑動變阻器的滑片P移到b端,記錄電流表的示數(shù)I2
③待測電阻的表達式:Rx=$\frac{{I}_{2}R}{{I}_{1}-{I}_{2}}$(用已知量和測量量表示)

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20.2016年10月17日,神舟十一號載人飛船發(fā)射成功.2016年10月19日凌晨,神舟十一號飛船與天宮二號自動交會對接成功;神舟十一號飛船與天宮二號目標飛行器交會對接后,沿橢圓形軌道飛行.以天宮二號為參照物,飛船是靜止(選填“靜止”或“運動”).穿越大氣層時,飛船表面溫度升高,這是通過做功的方式增加內(nèi)能.

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