平時通常說“油比水輕”，這實(shí)際上是指（ ）

A. 油的流動性比水小 B. 油的質(zhì)量比水小

C. 油的體積比水小 D. 油的密度比水小

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：北京房山區(qū)2017-2018學(xué)年初三上學(xué)期物理期末試卷 題型：簡答題

閱讀《可探究的科學(xué)問題》．

可探究的科學(xué)問題

日常生活、自然現(xiàn)象中有許多現(xiàn)象會讓我們產(chǎn)生疑問，把疑問陳述出來，就形成了問題，但不一定是科學(xué)問題．像個人愛好、道德判斷、價值選擇方面的問題都不屬于科學(xué)問題．比如，“哪種品牌的運(yùn)動鞋更好？”“為減少污染和交通擁堵，應(yīng)該限制小汽車的使用嗎？”等都不屬于科學(xué)問題．

科學(xué)問題是指能夠通過收集數(shù)據(jù)而回答的問題．例如，“純水和鹽水哪一個結(jié)冰更快？”就是一個科學(xué)問題，因?yàn)槟憧梢酝ㄟ^實(shí)驗(yàn)收集信息并予以解答．

并不是每一個科學(xué)問題都可以進(jìn)行探究，當(dāng)問題太泛化或太模糊，就難以進(jìn)行科學(xué)探究，比如“是什么影響氣球貼到墻上？”．一般而言，可以探究的科學(xué)問題描述的是兩個或多個變量之間的關(guān)系，其中的變量必須是可檢驗(yàn)的．也就是說，可以探究的科學(xué)問題中的因變量和自變量都是可以觀察或測量的．例如，“增加氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)會改變氣球貼在墻上的效果嗎？”，在這個問題中，氣球與頭發(fā)的摩擦次數(shù)是自變量，氣球貼在墻上的效果是因變量，我們通過改變自變量就可以檢驗(yàn)因變量怎樣變化．

一個可探究的科學(xué)問題可以有不同的陳述方式，常見的陳述方式有下列三種．方式一：某個變量影響另一個變量嗎？例如，導(dǎo)體的長度影響導(dǎo)體的電阻大小嗎？方式二：如果改變某個變量，另一個變量會怎樣變化？例如，如果增大導(dǎo)體兩端的電壓，導(dǎo)體中的電流就增大嗎？方式三：一個變量跟另一個變量有關(guān)嗎？例如，電流跟電壓有關(guān)嗎？

科學(xué)探究的過程是圍繞可探究的問題展開的，正是由于有了可探究的科學(xué)問題，才能使探究過程具有明確的方向．

請根據(jù)上述材料，回答下列問題：

（）可探究的科學(xué)問題中的因變量和______都是可以觀察或測量的．

（）請你提出一個文中例子之外的可探究科學(xué)問題：____________________．

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科目：初中物理 來源：江西省萍鄉(xiāng)市2017-2018學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試物理試卷 題型：作圖題

按照要求畫圖

①畫出圖甲中的入射光線。

②如圖乙一條入射光線AO從空氣斜射向魚缸中的水面，請兩出反射光線和折射光線的大致方向。

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科目：初中物理 來源：江西省萍鄉(xiāng)市2017-2018學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試物理試卷 題型：填空題

在空中噴灑干冰是一種人工降雨的方法，干冰使空中的水蒸氣____（填物態(tài)變化名稱）變成小冰粒，冰粒下降過程中____成水形成雨。

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科目：初中物理 來源：人教版2017年八年級上第六章 質(zhì)量和密度章節(jié)復(fù)習(xí)提升 題型：填空題

密度為ρ1的液體和密度為ρ2的液體質(zhì)量相等，將它們均勻混合（混合后體積不變）在一起，混合液的密度是 （請用ρ1和 ρ2的表達(dá)式來表示）．

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科目：初中物理 來源：人教版2017年八年級上第六章 質(zhì)量和密度章節(jié)復(fù)習(xí)提升 題型：單選題

農(nóng)村中常用鹽水選種子，它的依據(jù)是下列物理量中的（ ）

A. 質(zhì)量 B. 體積 C. 密度 D. 顏色

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科目：初中物理 來源：人教版2017年八年級上第六章 質(zhì)量和密度章節(jié)復(fù)習(xí)提升 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）將天平放在水平臺上，把游碼放在_____處．然后調(diào)節(jié)_____直至天平平衡．

（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為_____g，醬油的密度為_____kg/m3．

（3）小明用這種方法測出的醬油密度會_____（偏大/偏�。�

（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度．于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請你補(bǔ)充完整．

①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0

②將一個燒杯_____，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1

③用另一個燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2

④則醬油的密度表達(dá)式ρ=_____（已知水的密度為ρ水）

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科目：初中物理 來源：人教版2017年八年級上第六章 質(zhì)量和密度章節(jié)復(fù)習(xí)提升 題型：null

使用托盤天平測量物體質(zhì)量的時候，下列情況可能造成測量結(jié)果偏大的是（ ）

A. 測量前，指針稍偏向分度盤的左邊

B. 測量時，使用已磨損的砝碼

C. 裝有物體的盤上粘有一小塊泥(調(diào)平時就有，未發(fā)現(xiàn))

D. 測量時，向右調(diào)動過平衡螺母

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科目：初中物理 來源：山東省濱州市惠民縣2017-2018學(xué)年八年級上學(xué)期期末物理試卷 題型：單選題

某大學(xué)兩位研究生從螞蟻身上得到啟示，設(shè)計出如圖所示的“都市螞蟻”概念車這款概念車小巧實(shí)用，有利于緩解城市交通擁堵下列關(guān)于正在城市中心馬路上行駛的此車說法正確的是

A. 以路面為參照物，車是靜止的

B. 以路旁的樹木為參照物，車是靜止的

C. 以路旁的房屋為參照物，車是運(yùn)動的

D. 以車內(nèi)的駕駛員為參照物，車是運(yùn)動的

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同步練習(xí)冊答案