甲、乙兩同學(xué)用相同的滑輪，采用不同的方法來提升相同的重物，比較甲、乙兩圖，機(jī)械效率較高的是
 
．（不計(jì)繩重和摩擦）
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，用滑輪或滑輪組提起同一重物，不計(jì)摩擦及滑輪的重，其中最省力的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中物理 來源： 題型：

挑夫挑著重物上山時(shí)，在斜坡上走“s”形線路，他們這是為了（　�。�
A、使人做的功少一點(diǎn)B、使人省力一些C、不為什么，這是他們的習(xí)慣D、以上說法都不對(duì)

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科目：初中物理 來源： 題型：

用圖甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體，已知滑輪重20N、繩重和摩擦力不計(jì)．則（　�。�
A、手的拉力：F甲＞F乙；機(jī)械效率：η甲＞η乙B、手的拉力：F甲＜F乙；機(jī)械效率：η甲＜η乙C、手的拉力：F甲＞F乙；機(jī)械效率：η甲＜η乙D、手的拉力：F甲=F乙；機(jī)械效率：η甲=η乙

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科目：初中物理 來源： 題型：

甲、乙兩種機(jī)械的機(jī)械效率分別為70%和50%，則下列說法正確的是（　�。�
A、使用甲機(jī)械省力B、使用甲機(jī)械做功多C、相同時(shí)間內(nèi)，使用甲機(jī)械完成的功多D、乙機(jī)械的額外功占總功的比例大

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖，甲、乙杠桿的質(zhì)量和長度均相同．分別使用甲乙杠桿將物體A提升相同的高度，則在工作過程中甲、乙杠桿的機(jī)械效率相比η甲
 
η乙（選填“＞”、“=”或“＜”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用圖甲所示的滑輪組運(yùn)送貨物上樓，每件貨物重100N，每次運(yùn)送數(shù)量不定，由圖乙可知滑輪組的機(jī)械效率隨貨物重力增加而
 
（選填“增大”或“減小”）．若不計(jì)繩重和摩擦，動(dòng)滑輪重為
 
N，當(dāng)某次拉力F是300N時(shí)，則此時(shí)運(yùn)送了
 
件貨物．

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科目：初中物理 來源： 題型：

利用如圖所示的滑輪組，在20s時(shí)間內(nèi)將重為20N的物體勻速提升了2m，所用拉力F為12.5N．下列判斷正確的是（　�。�
A、繩子自由端移動(dòng)的速度為0.1m/sB、該滑輪組的機(jī)械效率為80%C、此段時(shí)間內(nèi)，拉力做功為40JD、拉力做功的功率為1.25W

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科目：初中物理 來源： 題型：

小陽同學(xué)利用如圖所示的滑輪組做探究“滑輪組的機(jī)械效率與被提升物體所受重力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表．
序號(hào) 鉤碼總重G（N） 鉤碼上升高度h（m） 測力計(jì)拉力F（N） 測力計(jì)移動(dòng)距離s（m） 機(jī)械效率
η（%）
1 2 0.1 0.8 0.3 83.3
2 5 0.1 1.8 0.3 92.6
3 8 0.1 2.8 0.3
（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，小陽應(yīng)
 
 拉動(dòng)彈簧測力計(jì)．
（2）請(qǐng)你計(jì)算出第三次實(shí)驗(yàn)滑輪組的機(jī)械效率為：
 
．（保留一位小數(shù)）
（3）根據(jù)小陽同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是：使用同一滑輪組提升重物時(shí)，被提升物體所受重力越大，
 
．

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