數(shù)學英語物理化學 生物地理
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在生產(chǎn)中,人們往往用的是由杠桿、滑輪等簡單機械組合而成的復雜機械.在一次綜合實踐活動中,王剛同學分別用一輕質杠桿(O為支點,OA=3OB)、一只滑輪和一些細繩構成的組合機械來提升重90 N的物體.
王剛在實踐活動中是這樣做的:
他先單獨使用一個動滑輪來提升重物如圖甲所示,然后又用動滑輪和杠桿組成的組合機械來提升重物,如圖乙所示.
(1)
在不計機械重,繩重,部件間摩擦時,F(xiàn)1=________N,F(xiàn)2=________N.比較F1、F2可以看出,使用乙圖組合機械的好處是________.
(2)
請你幫他設計出一種能省距離的組合機械,請把設計方案圖畫在下面的方框內.
(3)
王剛在實驗中突然提出這樣一個問題,使用乙圖的組合機械與使用甲圖的動
滑輪相比,它的機械效率是否發(fā)生改變呢?
㈠為了比較甲、乙兩機械效率的大小,需要測量的量有:________
________.
㈡機械效率η甲=________,η乙=________.(用測量的量來表示)
45 N,15 N,更省力
(一)物體重力G,F(xiàn)1的大小,圖乙中物體上升的距離h,F(xiàn)2的大小,A點下降的距離l(圖甲中物體上升高,F(xiàn)1移動距離)
(二)η甲=(或η甲=)η乙=
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