為探究“動能大小的影響因素”,科學(xué)小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動.
(1)實(shí)驗中通過比較木塊 來判斷鋼球動能的大。
(2)在圖甲和圖丙中,用質(zhì)量不同的兩個鋼球從斜面上相同高度自由滾下,目的是使鋼球撞擊木塊時的 相同;比較甲、乙兩圖,得到的結(jié)論是 .
(3)由實(shí)驗中鋼球撞擊木塊做功,同學(xué)們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景,并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關(guān).進(jìn)一步探究,獲得了表格內(nèi)的數(shù)據(jù):
實(shí)驗序號 | 小球的質(zhì)量m/g | 小球自由滾下的高度h/cm | 木塊被撞后運(yùn)動的距離s/m |
甲 | 20 | 20 | 16 |
乙 | 20 | 10 | 4 |
丙 | 40 | 20 | 32 |
分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù)可知,利用甲、丙兩次實(shí)驗可驗證危害程度與 有關(guān)(選填“超載”或“超速”);在質(zhì)量和速度兩個因素中,對動能影響較大的因素是 ,理由是 .
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇無錫南菁高級中學(xué)實(shí)驗學(xué)校九年級上期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,電源電壓不變,開關(guān)S1閉合后,燈泡L發(fā)光,電壓表有示數(shù);再閉合開關(guān)S2后,出現(xiàn)的情況是:( )
A.燈泡L的亮度不變 B.電壓表的示數(shù)變小
C.電路的總電阻不變 D.電路的總功率變大
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省九年級上期中物理試卷(解析版) 題型:計算題
如圖甲所示電路,當(dāng)開關(guān)S接a時,移動滑動變阻器的滑片P,根據(jù)測出的電流、電壓值,畫出了定值電阻R0的U﹣I圖象;當(dāng)開關(guān)S接b時,同樣根據(jù)測出的電流、電壓值,畫出了燈泡L的U﹣I圖象;如圖乙所示.
(1)求定值電阻R0的阻值;
(2)將R0與燈L并聯(lián)接入6V的電源兩端時,干路中的總電流是多少?
(3)將R0與燈L串聯(lián)接在6V的電源兩端時,求燈絲的實(shí)際電阻值?
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省九年級上期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示電路中(R0阻值已知,表示電阻箱),不能測出Rx阻值的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省九年級上期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
汶川大地震中,巨大的石頭擋住了救援車輛的通路,救援人員用撬棍將石頭撬開.如果在撬棍a端分別沿如圖所示三個方向用力,其中最省力的是( )
A.沿F1方向 B.沿F2方向
C.沿F3方向 D.三個方向所用力一樣大
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省常州市九年級上期中物理試卷(解析版) 題型:作圖題
在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗中,用彈簧測力計沿BC方向拉杠桿,使杠桿平衡,如圖所示.請畫出:①彈簧測力計對杠桿拉力F的示意圖;②F的力臂.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省常州市九年級上期中物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗題
某同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來測量刻度尺的質(zhì)量.
(1)將刻度尺平放在支座上,左右移動刻度尺,找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點(diǎn)位置,記下這個位置,它就是刻度尺的 ;
(2)如圖所示,將質(zhì)量為M1的物體掛在刻度尺左邊某一位置,向 (選填“左”或“右”)移動刻度尺,直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡.記錄物體懸掛點(diǎn)到支座的距離L1和刻度尺的 到支座的距離L2;
(3)根據(jù)杠桿的平衡條件,可以計算出刻度尺的質(zhì)量m= (用題目中所給物理量表示).
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省常州市九年級上期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
在圖中所示的簡單機(jī)械中,忽略機(jī)械自重和摩擦,當(dāng)提起相同重物時,最省力的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年湖南省長沙市九年級上期中物理試卷(解析版) 題型:填空題
加在某導(dǎo)體兩端的電壓是3V時,通過它的電流強(qiáng)度是0.5A,這個導(dǎo)體的電阻是 歐.要使通過導(dǎo)體電流是1A時,這個導(dǎo)體兩端的電壓是 ,當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓為4.5V時,這個導(dǎo)體的電阻是 歐.
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