【題目】下列說法正確的是( )
A.溫度升高越多的物體,吸收的熱量越多
B.分子是由原子組成,原子是不可再分的最小粒子
C.塑料吸盤能牢牢地吸附在玻璃上,說明分子間存在著吸引力
D.在夏日陽光照射下,地面溫度高于湖水表面溫度是因為水的比熱容較大
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】對農民來說,農作物的種子中混有一些雜草的種子是一件很頭疼的事,但這兩種種子在外表上是不同的,農作物的種子比較光滑,不易吸附小顆粒物,而雜草種子表面有許多絨毛,能吸附靠近它的小顆粒物.現(xiàn)在給你一些混有雜草種子的農作物種子,給你一塊磁鐵和一些鐵屑,請你替農民將其中的雜草種子從農作物種子中分離出來,說出你的辦法和道理
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“影響電流熱效應的因素”實驗中:
(1)為了探究電熱器產生的熱量與電流的關系,小周設計了圖甲的裝置,在燒瓶內安裝一根電阻絲,并插入一支溫度計,通過比較燒瓶內液體的________來判斷相同時間內電阻絲通過不同的電流產生熱量的多少.若他想讓燒瓶內液體在短時間內溫度變化更明顯,應選用____(填“煤油”或“水”),理由是:_____W.
(2)小周先測量燒瓶內液體的溫度后,閉合開關,通電30 s,再測量燒瓶內液體的溫度,得到溫度升高的度數(shù)填入表中;然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小,重復上述操作,獲得第二組數(shù)據填入表中.
由此得出:同一導體,在通電時間相等時,電流________,電流通過導體時產生的熱量________.
(3)若要探究電熱器產生熱量與電阻的關系,應保持電流和通電時間相等,同時選擇圖乙中(填“A”或“B”)燒瓶與甲圖中的燒瓶________(填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關于物體的內能,下列說法中正確的是( )
A.物體的運動速度越大,具有的內能越多
B.靜止的物體沒有動能也沒有內能
C.靜止的物體沒有動能但有內能
D.火紅的鐵塊具有內能,冰冷的冰塊沒有內能
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】天平是較精密的測量工具,砝碼銹蝕或缺損了就不能再使用。如果砝碼生銹(質量增大)或缺損,對稱量質量的影響是。
A. 若生銹,稱得的質量比實際質量偏大 B. 若生銹,稱得的質量比實際質量偏小
C. 若缺損,稱得的質量比實際質量偏小 D. 若缺損,稱得的質量比實際質量不變
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是小明利用刻度均勻的勻質杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”實驗.所用每個鉤碼的重均為0.5N。
(1)下列實驗步驟中,正確的順序是(填寫字母)
A .將杠桿的中點置于支架上,調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡。
B .計算每次實驗中F1·L1和F2·L2的大小,根據計算結果得出杠桿的平衡條件。
C .改變鉤碼的個數(shù)和位置,重復實驗。
D .記下動力F1、動力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小,將數(shù)據填入記錄表格中。
E .將鉤碼掛在杠桿的支點兩邊,先改變動力或動力臂的大小,然后調節(jié)阻力或阻力臂的大小,使杠桿在水平位置重新平衡。
(2)上述A步驟中,杠桿靜止時,發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉,這時應將平衡螺母向(選填“左”或“右”)端調節(jié),直到杠桿在水平位置平衡。調節(jié)完成后,在整個實驗過程中,(填“可以”或“不可以”)再旋動兩側的螺母。
(3)在左邊A點懸掛兩個鉤碼,在右邊掛上三個鉤碼,按照步驟E調節(jié)鉤碼的位置,發(fā)現(xiàn)杠桿在水平位置平衡時,恰好掛在點;取走懸掛在該點的鉤碼,改用彈簧測力計在H點豎直向上拉,使杠桿水平位置平衡,測力計的拉力為N;若改變彈簧測力計拉力的方向偏向右上方,仍然保持杠桿在水平位置平衡,則測力計的示數(shù)將(選填“變大”或“變小”或“不變”),原因是。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,R0為定值電阻,R為滑動變阻器,P為滑片,L為小燈泡。下列說法中不正確的是(小燈泡燈絲阻值不變)( 。
A. 只閉合開關S,滑片P向右移動,電流表和電壓表示數(shù)都變小
B. 只閉合開關S,滑片P向左移動,電阻R0消耗的功率不變
C. 開關S、S1都閉合,滑片P向右移動,電流表示數(shù)不變
D. 將滑片P移到最右端,先閉合開關S,再閉合開關S1,電流表的示數(shù)變小
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