【題目】有一個阻值Rx已看不清的電阻器，現(xiàn)要測出它的電阻值．某同學用現(xiàn)有的器材：電壓表和電流表各一只，已知阻值的電阻R0一只、電池組一個、開關(guān)兩個、導線若干條，連接成圖所示的四個電路，其中能測出阻值Rx的是（ ）

A． B．

C． D．

【答案】ABC

【解析】

試題分析：由歐姆定律可得，要想測出Rx的阻值應先得出Rx兩端的電壓及通過Rx的電流，則分別分析各選項可得出符合條件的電路圖．

解：A、只閉合S2時，電流表的示數(shù)為通過R0的電流，則由歐姆定律可得出電源電壓，再閉合S1，則由并聯(lián)電路的電流規(guī)律可得出通過Rx的電流，則由歐姆定律可得出Rx的阻值，故A正確；

B、斷開S時，由電流表的示數(shù)可知通過R0的電流，則由歐姆定律可得出電源電壓；閉合S，則Rx與R0并聯(lián)，由并聯(lián)電路的電流規(guī)律可得出通過Rx的電流，則由歐姆定律可求得Rx的阻值；故B正確；

C、閉合S時，Rx短路，電壓表示數(shù)為電源電壓，斷開S后，兩電阻串聯(lián)，電流相等，則由串聯(lián)電路的電壓規(guī)律可得出Rx兩端的電壓，由歐姆定律求得通過R0的電流即通過Rx的電流，則由歐姆定律可得Rx的阻值；故C正確；

D、閉合S時，Rx短路，電壓表測量電源電壓；而斷開S后，電壓表測量的也是電源電壓，故無法得出Rx兩端的電壓及通過Rx的電流，則無法測得Rx的阻值；故D錯誤；

故選A、B、C．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某中學物理活動小組同學查閱資料，得到聲音在某些物質(zhì)中的傳播速度（見表）． 一根足夠長且裸露在地面的鐵管，管中充滿水．當氣溫為20℃時，小組中的一位同學在鐵管的一端敲擊一下，在管的另一端的同學最多能聽到________ 次敲擊聲．如果聽到最后一次敲擊聲離敲擊時間為1.2s，則這條直鐵管長約為________ m．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于家庭電路，下列說法中正確的是

A. 經(jīng)驗證明，只有的電壓對人體才是安全的

B. 在家庭電路中，各用電器之間是并聯(lián)關(guān)系

C. 使用測電筆時，手應觸碰筆尾金屬體

D. 電能表是測量用電器總功率的儀表

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就會發(fā)出類似青蛙的叫聲，有時還能引起周圍青蛙的附和共鳴。下列說法正確的是

A. 青蛙刮鼓發(fā)出的聲音是由木棒振動產(chǎn)生的

B. 模擬青蛙的叫聲是指音色相近

C. 青蛙刮鼓發(fā)出的聲音一定是噪聲

D. 能引起周圍青蛙的附和共鳴說明聲音能傳遞能量

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題。

如圖所示，戰(zhàn)國時期，楚國有個人乘船渡江，一不小心，他的劍從船上掉進江里了，這個人急忙在船邊刻下一個記號：“這是我的劍掉下去的地方！”然后，便悠然地等著船靠岸。船靠岸停下來以后，他就從刻記號的地方跳進水里去尋找劍。

(1)這個楚國人是否能通過“刻舟”的方法求到劍？

(2)請用物理知識解釋這個楚國人“求到劍”或“求不到劍”的原因。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是“探究平面鏡成像的特點”的實驗，玻璃板豎直放置在水平面上,玻璃板前后放有兩支相同的蠟燭A和B.為了便于觀察，該實驗最好在 _____的環(huán)境中進行 (選填“較亮”或“較暗")。點燃蠟燭A,小心移動蠟燭B,直到與蠟燭A的像完全重合時，發(fā)現(xiàn)像與物的大小______; 像與物的連線與玻璃板______; 為了證實平面鏡成像特點的可靠性，應采用下列哪一項操作______ (選填“A”或“B")。

A.保持蠟燭A和蠟燭B的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行實驗。

B.保持玻璃板的位置不變，改變蠟燭A和B的位置進行多次實驗。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】實驗桌上有如下器材：符合實驗要求的電源一個（兩端電壓不變）、電流表和電壓表各一只、開關(guān)一個、阻值為的定值電阻一個、電阻箱（符號）一個、導線若干．要求從實驗桌上選擇適當器材，設計一個實驗探究：“在并聯(lián)電路中，當其中電阻不變時，并聯(lián)電路的等效電阻大小隨另一個電阻阻值變化的情況”．請畫出實驗電路圖，并寫出實驗步驟．

將實驗電路圖畫在方框內(nèi)：

實驗步驟：

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實驗中:

（1）小睿同學調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是便于測量________。

（2）如圖甲所示,在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼________個。

（3）如圖乙所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將________(選填“變大”“變小”或“不變”),其原因是傾斜時,動力臂________(選填“變大”“變小”或“不變”) 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，用鋼尺做探究實驗，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，同時注意觀察鋼尺振動的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。

①本實驗中應該聽的聲音是_____（選填“A”或“B”）

A．鋼尺伸出桌邊部分振動發(fā)出的 B．鋼尺拍打桌面發(fā)出的

②實驗時，鋼尺伸出桌邊的長度越長振動越_____，發(fā)出聲音的音調(diào)越_____，說明：音調(diào)的高低與發(fā)聲體振動的_____有關(guān)。

（2）如圖乙，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，所聽到的聲音的響度將會逐漸_____（選填“變大”或“變小”），并由此推理可知_____。

（3）我們在研究“響度和什么因素有關(guān)”的實驗中，采用了如圖丙中所示的裝置。當用小錘用更大的力敲擊音叉的時候，會發(fā)現(xiàn)系在細繩子上的乒乓球輕觸音叉后，彈開的幅度_____（選填“變大”、“變小”或“不變”），這說明了發(fā)聲體的_____越大，產(chǎn)生的聲音響度越大。

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