對作勻速直線運動的物體，下列判斷錯誤的是


  1. A.
    由s=vt可知，運動的路程與所花的時間成正比
  2. B.
    數(shù)學公式的比值越小，表明物體運動得越慢
  3. C.
    由v=數(shù)學公式可知，速度與路程成正比，與時間成反比
  4. D.
    數(shù)學公式的比值越大，表明物體運動得越快
C
分析：速度是為了描述物體運動快慢而引入的物理量．計算公式為v=．勻速直線運動的物體的速度是一定值．
解答：A、由s=vt可知，因為速度是一定值，所以運動的路程與所花的時間成正比．故A正確．
B、的比值就是速度，速度是為了描述物體運動快慢而引入的物理量，速度越小，表明物體運動得越慢．故B正確．
C、勻速直線運動的物體的速度是一定值，路程增加幾倍，時間也增大幾倍，比值不變．故C錯誤．
D、的比值就是速度，速度是為了描述物體運動快慢而引入的物理量，速度越大表明物體運動的越快．故D正確．
故選C
點評：對于勻速直線運動的物體，要把握勻速的含義．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

22、某物理活動小組在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動中，進行了如下的探究實驗．

（1）小明同學在水平木板上，用彈簧測力計水平向左拉動木塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)如圖所示．他根據(jù)
二力平衡
知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為
2.8
N．
（2）小華將木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減�。阏J為她的探究過程中存在的問題是
沒有控制變量（或壓力發(fā)生了改變）
．
（3）如果小強同學重復做小明的那次實驗時，是拉動物體加速運動的，此時物塊受到水平木板對它的摩擦力將如何變化？
不變
（填“變大”、“變小”或“不變”），理由是什么？
壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變
．
（4）實驗結(jié)束后，該小組的同學們在交流時，小紅同學提出，摩擦力的大小是與壓力的大小有關(guān)還是與重力的大小有關(guān)，同組的同學們進行討論，最后在沒有添加任何器材的情況下，設(shè)計了一個方案解決了這個問題．如果你是該小組的一名成員，你認為他們設(shè)計的方案是什么？實驗結(jié)論是什么？
設(shè)計方案（簡要敘述）：
把長木板傾斜一定的角度，然后勻速成拉動木塊，讀出彈簧測力計的讀數(shù)
；
實驗結(jié)論：
如果彈簧測力計的讀數(shù)不變，說明摩擦力與重力有關(guān)；如果讀數(shù)改變，說明與重力無關(guān)而與壓力有關(guān)
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?臨沂）如圖所示．用彈簧側(cè)力計沿水平方向拉動水平桌面上的物休，使其作勻速直線運動．

以下敘述中的兩個力屬于一對平衡力的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖1所示，邊長為0.1m的立方體A重30N，放在水平地面上，用水平拉力F拉著立方體A在水平地面上作勻速直線運動．已知運動過程中物體所受阻力為物重的0.01倍．（g取10N/kg）求：
（1）拉力F為多大？
（2）立方體A對水平地面的壓強多大？
（3）若把立方體A放入如圖2所示盛水的容器中，求該立方體A所受浮力？
（4）除以上3個問題外，請你再提出一個問題，并解答．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?高新區(qū)模擬）如圖所示，一個質(zhì)量60kg，底面積為0.1m2、高為0.1m的物塊，通過滑輪組在自由端用25N拉力作用下以0.2m/s的速度作勻速直線運動．已知物塊受到的滑動摩擦力為物重的0.1倍（g取10N/kg ）．求：
（1）物體對地面的壓強是多少？
（2）拉力的功率是多少？
（3）該滑輪組的機械效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，B物體重20N，A物體質(zhì)量1kg．A物體B物體通過一段繩子相連．此時，B物體在A的作用下恰能在桌面上向左作勻速直線運動．求：（1）A物體的重力．
（2）B物體受到的摩擦力．
（3）若對B物體施加一個向右拉力，使B物體恰能向右作勻速直線運動，求此拉力的大小．

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