16．三個(gè)人做勻速直線運(yùn)動(dòng)，甲步行速度是3km/h，乙在2min內(nèi)走126m，丙行進(jìn)速度為1m/s，比較三人的速度大小為　（　�。�
A．V甲＞V乙＞V丙B．V乙＞V丙＞V甲C．V丙＞V乙＞V甲D．V乙＞V甲＞V丙

分析 先根據(jù)v=$\frac{s}{t}$求出速度的大小，再將三個(gè)速度統(tǒng)一成相同的單位，然后比較．

解答 解：甲的速度：v甲=3km/h=3×$\frac{1000m}{3600s}$≈0.83m/s；
乙的速度：v乙=$\frac{s}{t}$=$\frac{126m}{2×60s}$=1.05m/s；
丙的速度：v丙=1m/s；
所以有v乙＞v丙＞v甲．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 注意同一個(gè)物理量大小的比較，必須先統(tǒng)一單位再進(jìn)行比較大小．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：多選題

6．如圖，每個(gè)鉤碼的重力為0.5N，彈簧測(cè)力計(jì)可以在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)從而改變拉力方向，始終讓杠桿在水平位置平衡，則彈簧秤的讀數(shù)（　　）
A．等于2NB．大于2NC．小于3ND．都有可能

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．小明在百米賽跑時(shí)，當(dāng)跑到第70m時(shí)突然腳下一滑摔倒在地，前70m用時(shí)10s，他用力爬起，用了5s；然后奮起直追，后30m又用時(shí)5s，請(qǐng)你計(jì)算：
（1）他跑前70m的平均速度是多少？
（2）他跑百米全程的平均速度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．已知百米賽跑運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能約為3×103J，飛行的步槍子彈的動(dòng)能約為5×103J．由此可見，質(zhì)量和速度相比，速度對(duì)物體動(dòng)能的影響更大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．成語“隔墻有耳”的意思是防止隔墻有人把耳朵貼在墻上偷聽談話內(nèi)容，這里談話聲是通過空氣和墻傳入人耳的，這說明氣體和固體都能傳聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．人們利用同步衛(wèi)星轉(zhuǎn)播電視節(jié)目．同步衛(wèi)星相對(duì)于地球是靜止的．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

8．在一根鐵管中裝滿水，在它的一端敲擊一下，在另一端能聽到兩次響聲，求鐵管長(zhǎng)s取值的范圍．（已知人能分辨兩個(gè)聲音的最短時(shí)間間隔為0.1s，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，在水中為1700m/s，在鐵中為5100m/s，）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．遠(yuǎn)處隆隆的雷聲預(yù)示可能有一場(chǎng)大雨，這說明聲音可以傳遞信息．外科醫(yī)生對(duì)結(jié)石病人的“超聲”排石，說明聲音具有能量．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．小明猜想：動(dòng)能的大小可能與物體的質(zhì)量與物體的速度有關(guān)，因此，他設(shè)計(jì)了如下兩種實(shí)驗(yàn)方案：
A．讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰（如圖甲所示）．
B．讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰（如圖乙所示）．
上述兩種實(shí)驗(yàn)方案中：

（1）A方案是為了探究動(dòng)能大小與速度的關(guān)系．該方案中，讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，從而改變小車到達(dá)斜面底端速度，從能量轉(zhuǎn)化的角度來看，這樣做的理論依據(jù)是小車的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為小車的動(dòng)能．
（2）實(shí)驗(yàn)中可以通過比較木塊被撞擊后移動(dòng)的距離，來比較碰撞前小車動(dòng)能大小，理論依據(jù)是木塊被撞擊后移動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，小車的動(dòng)能越大．
（3）B方案是探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系，該方案是否合理？不合理；理由是沒有控制速度相同．
（4）B方案中能比較碰撞前小車動(dòng)能大�。ㄟx填”能”或者不能）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案