【題目】
(1)如圖甲中A、B、C 三種讀溫度計示數的方法正確的是 ;圖乙中,表示水在沸騰時的現象是其中的 (選填“左”或“右”)圖;
(2)根據實驗記錄的數據,作出了水的溫度隨時間變化的圖象,如圖丙所示,由圖象可知,在當時條件下,水的沸點是 ℃,說明此時的大氣壓 (選填“大于”、“等于”或“小于”) 1標準大氣壓;
(3)水沸騰時,杯口附近出現大量“白氣”,“白氣”是水蒸氣遇冷 (填物態(tài)變化名稱)形成的.
【答案】(1)B;左;(2)99;小于;(3)液化
【解析】試題分析:(1)讀數時,視線要與液柱上表面保持向平,不能俯視或仰視;掌握沸騰時與沸騰前現象的區(qū)別:沸騰時氣泡在上升過程中體積逐漸變大;沸騰前氣泡在上升過程中體積逐漸變小;
(2)一個標準大氣壓下水的沸點是100℃,并且水的沸點隨氣壓的增大而升高,水沸騰時的特點:不斷吸熱但溫度保持不變;
(3)由氣態(tài)變液態(tài)屬于液化.
解:(1)圖中讀數的時候,視線要與液柱的上表面保持相平,而A俯視、C仰視,故A、C錯誤,B正確;
由圖乙知,左圖氣泡在上升過程中體積逐漸變大,是沸騰時的圖象,右圖中氣泡在上升過程中體積逐漸變小,是沸騰前的圖象;
(2)由實驗數據知,水在沸騰過程中,吸熱溫度保持不變,水沸騰時的溫度是99℃,所以水的沸點是99℃.由于沸點小于100℃,所以此時的氣壓低于標準大氣壓;
(3)水沸騰時,燒杯口上方有大量的“白氣”產生,這主要是因為水蒸氣液化形成的.
故答案為(1)B;左;(2)99;小于;(3)液化.
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【題目】下列說法不正確的是( )
A.能量的轉化過程中是守恒的,所以能源是“取之不盡,用之不竭”的
B.植物的光合作用是將光能轉化為化學能
C.為節(jié)約能源,我們應該從小養(yǎng)成“人走燈關”的好習慣
D.在能源的利用中,總會有一部分能量未被利用就損失了
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【題目】小華質量為50kg,每只腳與地面的接觸面積為200cm2,他雙腳站立時對水平地面的壓強為 Pa,他走路時對水平地面的壓強會 .(選填“變大”、“變小”或“不變”).(g=10N/kg)
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【題目】同樣濕的衣服,晾在陽光下干得快,晾在樹蔭下干得慢,這表明液體的 越高,蒸發(fā)越快.被100℃的水蒸氣燙傷往往會比被100℃的開水燙傷傷得更厲害,這是因為水蒸氣 時會放熱.
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【題目】在德國馬德堡市的廣場上,1654年曾經做過一個著名的馬德堡半球實驗,如圖1所示,把兩個半徑約20cm的銅制空心半球合在一起,抽去里面的空氣,用兩支馬隊向相反的方向拉兩個半球.
(1)總共用了16匹馬把兩個半球拉開,則平均一對(左右各一匹)馬產生的拉力是多少?(大氣壓的值約為105Pa,計算時把半球看成一個圓盤.)
(2)某實驗室供教學用的半球,在正常氣壓下抽成真空后,只需四個人便可拉開.其原因是 .
(3)如圖2是同學們用高壓鍋模擬馬德堡半球實驗,如果他們沒有抽氣機,應怎樣將高壓鍋里的空氣盡量排除呢?請說出你的辦法. .
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【題目】2015年4月25日尼泊爾發(fā)生8.1級強烈地震,造成重大人員傷亡.中國國際救援隊及時趕到災區(qū)進行救援.被埋者也要積極采取措施配合,方法之一是不斷敲擊周圍堅硬物體,其目的是( )
A.利用聲傳遞能量 B.將周圍物體砸開
C.消除寂寞 D.利用聲傳遞信息
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【題目】在探究“比較不同物質吸熱的情況”的實驗中,實驗裝置如圖所示.
加熱時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
甲的溫度/℃ | 30 | 34 | 38 | 42 | 46 |
乙的溫度/℃ | 10 | 18 | 26 | 34 | 42 |
(1)實驗中應量取質量 的甲、乙兩種液體,分別倒入相同的燒杯中,用相同的電加熱器加熱.當它們吸收相同熱量時,通過比較 來判斷吸熱能力的強弱.
(2)通過實驗,記錄數據如表格所示.從開始加熱到42℃,甲、乙兩種液體吸收熱量的關系為Q甲 Q乙.
(3)分析實驗數據可知 物質的吸熱能力強.
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