【題目】小明用如圖所示的裝置，探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)。

（1）實(shí)驗(yàn)中小明應(yīng)該用彈簧秤_________拉動木塊在長木板上滑動，這樣是根據(jù)_________的知識得出拉力等于摩擦力，從而測出木塊所受到摩擦力的大小。

（2）小明要探究摩擦力的大小與接觸面積大小的關(guān)系，他將木塊切去一半，用上述方法測出摩擦力的大小，他分析比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎？答：_________.你的理由是__________________.要是你探究這個問題，在小明操作的基礎(chǔ)上你將怎樣操作？____________________________________.

【答案】（1）水平勻速 二力平衡 （2）不可靠 沒有控制壓力一定 將切除的木塊疊放在木塊上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

【解析】

試題分析：（1）探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，是利用二力平衡的原理，用彈簧測力計水平勻速直線拉動木塊，使拉力等于摩擦力，則讀出拉力的大小值，就是摩擦力的大小。

（2）他將木塊切去一半后，木塊對桌面的壓力發(fā)生了變化，沒有控制變量，就不能探究壓力大小與接觸面的大小有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。應(yīng)該將木塊切除的疊放在木塊上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，或?qū)⒛緣K豎直放置或側(cè)放，控制壓力一定的情況下，改變接觸面積的大小。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖（甲）所示是探究物質(zhì)吸熱本領(lǐng)大小的實(shí)驗(yàn)裝置，除燒杯中液體外其他完全相同．

（1）本實(shí)驗(yàn)采用的主要實(shí)驗(yàn)方法是 法．

（2）為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢λ鸵后wB的要求是初溫相同、 ．

（3）一段時間后，水沸騰了，此時溫度計的示數(shù)如圖（乙）所示，則水的沸點(diǎn)是 ℃，大氣壓強(qiáng) 填“大于”“等于”或“小于”）1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

（4）用圖（丙）的裝置也可以完成本實(shí)驗(yàn)．在甲、丙兩種裝置中，你認(rèn)為 裝置效果更好．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是蹦極運(yùn)動的簡化示意圖，彈性繩一端固定在O點(diǎn)，另一端系住運(yùn)動員，運(yùn)動員從O點(diǎn)自由下落，到A點(diǎn)處彈性繩自然伸直．B點(diǎn)是彈性繩對運(yùn)動員的拉力等于其重力的點(diǎn)，C點(diǎn)是蹦極運(yùn)動員到達(dá)的最低點(diǎn)（忽略空氣阻力），則從O點(diǎn)到C點(diǎn)的過程中運(yùn)動員的___ __能一直在減小，在____ ___（填“A”或“B”或“C）點(diǎn)處運(yùn)動員的動能最大，從A點(diǎn)運(yùn)動到C點(diǎn)運(yùn)動員的機(jī)械能____ ____（填“增大”或“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用一根能承受2t物體的拉力的鋼繩，能否把沉沒在水中、體積為1m3、密度是2.6×103kg／m3的大石塊提起？如果能提起，當(dāng)石塊提到露出水面的體積為多大時，繩子就要斷？（g取10N／kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一箱飲品放在水平地面上，如圖所示．其包裝箱上標(biāo)識的相關(guān)名詞含義如下：“毛重”是包裝箱及其內(nèi)部所有物品的總質(zhì)量；“凈含量”是包裝箱內(nèi)所裝飲品的總質(zhì)量；“數(shù)量”是每瓶內(nèi)飲品的體積及包裝箱內(nèi)飲品的瓶數(shù)；“尺寸”是包裝箱的長度×寬度×高度．請根據(jù)包裝箱上標(biāo)識的內(nèi)容，通過計算回答（取g＝10N／kg）：

（1）這箱飲品對地面的壓力多大？

（2）這箱飲品對地面的壓強(qiáng)多大？

（3）該箱內(nèi)所裝飲品的密度多大？

（4）飲品包裝箱上印有多種標(biāo)志，右下角的標(biāo)志是“堆碼重量極限”，它表示允許壓放在該箱飲品上的貨物的最大質(zhì)量．請利用所學(xué)物理知識解釋包裝箱設(shè)置“堆碼重量極限”的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）如下圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個。

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應(yīng)把杠桿左端的平衡螺母向 （左/右）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，達(dá)到水平平衡狀態(tài)。

（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個鉤碼，在B點(diǎn)處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便根據(jù)這次實(shí)驗(yàn)得出了杠桿的平衡條件為F1l1= F2l2。他這樣得出的結(jié)論是否合理？ ；理由是： 。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因可能是： 。

（4）杠桿不處于水平位置能否平衡？小海和小紅意見不同．小海認(rèn)為能平衡，于是他每次讓杠桿傾斜時靜止，這樣實(shí)驗(yàn)也得出了同樣的杠桿平衡條件．小海認(rèn)為杠桿平衡不一定是水平的，這種說法對嗎？ （對/錯），小紅仔細(xì)研究后發(fā)現(xiàn)自己的在水平位置實(shí)驗(yàn)的方案比小海好，請你說出小紅的理由：

。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將燈L1接在電壓為6V的電路中，功率為6W。若保持電路電壓不變，再在電路中連入燈L2(規(guī)格如圖4)，它們工作時，下列說法正確的是（不考慮溫度對電阻的影響）（ ）

A. 電路的總電阻是18Ω

B. 燈L1較L2亮

C. 燈L1的實(shí)際電流為0.5A

D. 電路的總功率為2W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）請按題目要求作答：

（1）下圖甲是一種門鎖把手的示意圖。O點(diǎn)是把手的轉(zhuǎn)軸，請畫出作用力F的力臂L。

（2）如圖乙所示是一個已知N、S極的通電螺線管，在圖中標(biāo)出通電螺線管外部磁感線（虛線）的方向和電源的正、負(fù)極．

（3）如圖丙所示，足球在水平草地上向右減速滾動，請畫出足球受到所有力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，兩端開口且粗細(xì)均勻的玻璃管，下端套上橡皮膜。

（1）將玻璃管豎直且緩慢地插入水中（圖乙），橡皮膜距水面越深，發(fā)現(xiàn)橡皮膜向上凸起幅度越大，說明深度越大，水的壓強(qiáng)越＿＿＿；

（2）當(dāng)橡皮膜距水面深度為h時，固定豎直插入的玻璃管，然后緩緩地向管內(nèi)注水（圖丙），當(dāng)管內(nèi)水柱深度小于h時，橡皮膜總是向上凸起，說明燒杯中的水對橡皮膜向上的壓力F杯＿＿＿管內(nèi)水柱對橡皮膜向下的壓力F管；（選填“大于”，“小于”或“等于”）

（3）當(dāng)管內(nèi)水柱深度等于h 時，橡皮膜的形狀又變平， 如圖丁所示，說明F杯＿＿＿F管。（選填“大于”，“小于”或“等于”）若玻璃管的橫截面積為S、水的密度為ρ，則F管＝ρ×＿＿＿＿，在h深處水產(chǎn)生的壓強(qiáng)p＝ρ×＿＿＿＿。

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