精英家教網(wǎng)某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn),他們使用了如圖甲乙所示的裝置和器材
(1)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),需要確定以下控制的變量,你認(rèn)為其中多余的是
 

A.采用完全相同的加熱方式
B.酒精燈里所加酒精量相同
C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體
D.盛放水和另一種液體的容器相同
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,此時(shí),水吸收的熱量
 
(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(3)實(shí)驗(yàn)表明,
 
(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng)
(4)另一組同學(xué)將上述實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),如圖丙所示,用兩根串聯(lián)起來(lái)的阻值相等的電熱絲代替火焰強(qiáng)度相同的酒精燈作熱源,它的優(yōu)點(diǎn)在于這兩個(gè)串聯(lián)的電阻絲在任何時(shí)間產(chǎn)生的熱量一定
 
分析:(1)在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)控制不同物質(zhì)的質(zhì)量、加熱情況等相同;
(2)轉(zhuǎn)化法:實(shí)驗(yàn)中通過(guò)加熱時(shí)間來(lái)反映吸熱的多少;
(3)質(zhì)量相同的水和煤油,升高相同的溫度,水吸收熱量較多,說(shuō)明水的比熱容較大,吸熱能力較強(qiáng);
(4)實(shí)驗(yàn)中很難控制兩個(gè)酒精燈在相同的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量相同,若使用加熱器,然后根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt進(jìn)行分析使兩電阻串聯(lián)的原因.
解答:解:(1)ACD分別控制了質(zhì)量、加熱情況及容器,而B(niǎo)酒精燈里所加酒精量相同,酒精量只能影響酒精燃燒的時(shí)間,不能影響酒精燈火焰的大小,此項(xiàng)多余;
(2)給水加熱更長(zhǎng)的時(shí)間,說(shuō)明水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量;
(3)質(zhì)量相同的水和煤油,升高相同的溫度,水吸收熱量較多,說(shuō)明水的比熱容較大,吸熱能力較強(qiáng);
(4)如圖丙所示,用兩根串聯(lián)起來(lái)的阻值相等的電熱絲代替火焰強(qiáng)度相同的酒精燈作熱源,根據(jù)Q=I2Rt,串聯(lián)電流相等,電阻的阻值相等,所以這兩個(gè)串聯(lián)的電阻絲在任何時(shí)間產(chǎn)生的熱量一定是相等的,很好地控制了加熱情況相同.
故答案為:(1)B;(2)大于;(3)水;(4)相等.
點(diǎn)評(píng):要比較不同物質(zhì)的吸熱能力,需要注意使不同物質(zhì)的受熱情況及質(zhì)量相同,受熱情況包括熱源、容器等,注意控制變量法的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn),他們使用了如圖所示的裝置.
(1)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),除圖所示中的器材外,還必須添加的測(cè)量工具是
天平
天平
,作用是
測(cè)量液體質(zhì)量
測(cè)量液體質(zhì)量

(2)加熱到一定時(shí)刻,水開(kāi)始沸騰,此時(shí)的溫度如圖丙所示,則水的沸點(diǎn)是
98
98
℃,這表明實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓強(qiáng)
小于
小于
(選填“大于”、“小于”或“等于”)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)而煤油相應(yīng)時(shí)刻并沒(méi)有沸騰,但是溫度計(jì)的示數(shù)比水溫要高.該小組同學(xué)就得出“不同物質(zhì)的吸熱能力不同”的結(jié)論,該組同學(xué)得出的結(jié)論是否可靠:
可靠
可靠

(4)根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷下圖中的哪一圖線能反映該實(shí)驗(yàn)情況
C
C


(5)本實(shí)驗(yàn)除了能夠說(shuō)明上述問(wèn)題之外,還能夠說(shuō)明許多問(wèn)題,請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一個(gè)問(wèn)題
在氣壓相同時(shí),不同液體的沸點(diǎn)不同
在氣壓相同時(shí),不同液體的沸點(diǎn)不同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn),他們使用了如圖所示的裝置.
(1)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),需要確定以下控制的變量,你認(rèn)為其中多余的是
B
B

A.采用完全相同的加熱方式
B.酒精燈里所加酒精量相同
C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體
D.盛放水和另一種液體的容器相同
(2)加熱到一定時(shí)刻,水開(kāi)始沸騰,此時(shí)的溫度如圖丙所示,則水的沸點(diǎn)是
97
97
℃,這表明實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓強(qiáng)
小于
小于
(選填“大于”、“小于”或“等于”)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(3)而另一種液體相應(yīng)時(shí)刻并沒(méi)有沸騰,但是溫度計(jì)的示數(shù)比水溫要高的多.請(qǐng)你就此現(xiàn)象進(jìn)行分析,本實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論為:不同物質(zhì)的吸熱能力
不同
不同
(選填“相同”或“不同”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn),他們使用了如圖所示的裝置.
(1)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),需要確定以下控制的變量,你認(rèn)為其中多余的是
B
B

A.兩個(gè)酒精燈相同時(shí)間內(nèi)放的熱相同  
B.酒精燈里所加酒精量相同
C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體
(2)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),如果這兩種液體吸收的熱量相同,我們可以比較他們的
溫度升高量
溫度升高量
來(lái)比較兩種物質(zhì)吸熱能力是否相同.(選填“質(zhì)量”、“比熱容”、“物質(zhì)種類(lèi)”、“溫度升高量”)
(3)同時(shí)開(kāi)始加熱,一段時(shí)間后,水開(kāi)始沸騰,而另一種液體相應(yīng)時(shí)刻并沒(méi)有沸騰,但是溫度計(jì)的示數(shù)比水溫要高的多.請(qǐng)你就此現(xiàn)象進(jìn)行分析,本實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論為:不同物質(zhì)的吸熱能力
不同
不同
(選填“相同”或“不同”),未知液體的比熱容
小于
小于
水的比熱容(選填“大于”或“等于”或“小于”或“無(wú)法比較”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn),他們使用了如圖所示的裝置.
(1)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí),需要確定以下控制的變量,你認(rèn)為其中多余的是
B
B

A.采用完全相同的加熱方式         B.酒精燈里所加酒精量相同
C.取相同質(zhì)量的水和另一種液體  D.盛放水和另一種液體的容器相同
(2)吸熱多少由加熱
時(shí)間
時(shí)間
來(lái)反映,這種方法叫
轉(zhuǎn)換法
轉(zhuǎn)換法
.此實(shí)驗(yàn)還用到的另一種研究方法是
控制變量法
控制變量法

(3)而食用油在相應(yīng)時(shí)刻并沒(méi)有沸騰,但是溫度計(jì)的示數(shù)比水溫要高的多.請(qǐng)你就此現(xiàn)象進(jìn)行分析,本實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論為:不同物質(zhì)的吸熱能力
不同
不同
(選填“相同”或“不同”).

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