分析 物體甲放入熱水杯后,水的溫度由60℃降低了5℃,變成60℃-5℃=55℃,甲的溫度由10℃升高到55℃,水放出的熱量等于甲吸收的熱量,據(jù)此列出熱平衡方程,就可以求出甲的比熱容.
物體乙放入熱水杯后,水的溫度由60℃降低了2℃,變成60℃-20℃=40℃,乙的溫度由10℃升高到40℃,水放出的熱量等于乙吸收的熱量,據(jù)此列出熱平衡方程,就可以求出乙的比熱容.
求出甲和乙的比熱容后,就可以解決問題.
解答 解:物體甲放入熱水杯后,它們的共同溫度為60℃-5℃=55℃,
水放出的熱量Q放=c水m水△t水
甲吸收的熱量Q吸=c甲m甲△t甲,
根據(jù)熱平衡方程:Q放=Q吸,
即c水m水△t水=c甲m甲△t甲
代入相關(guān)數(shù)據(jù)得:
c甲=$\frac{1}{9}$×$\frac{{c}_{水}{m}_{水}}{{m}_{甲}}$,
物體乙放入熱水杯后,它們的共同溫度為60℃-20℃=40℃,
水放出的熱量Q放=c水m水△t水
乙吸收的熱量Q吸=c乙m乙△t乙,
根據(jù)熱平衡方程:Q放=Q吸,
即c水m水△t水=c乙m乙△t乙
代入相關(guān)數(shù)據(jù)得:
c乙=$\frac{2}{3}$×$\frac{{c}_{水}{m}_{水}}{{m}_{乙}}$,
甲、乙兩物體質(zhì)量相等,即m甲=m乙,
則$\frac{{c}_{甲}}{{c}_{乙}}$=$\frac{\frac{1}{9}}{\frac{2}{3}}$=$\frac{1}{6}$
故答案為:1:6.
點評 本題解題的關(guān)鍵在于學生能否正確寫出高溫物體放熱和低溫物體吸熱的表達式,利用比例的思想可以解決許多物理問題,在學習中注意運用.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B 物體對A物體的支持力與A物體對B物體的壓力是一對平衡力 | |
B. | A物體所受的重力與A物體對B物體的壓力是一對平衡力 | |
C. | A物體所受的重力和B物體對A物體的支持力是一對平衡力 | |
D. | B物體受到的重力與水平地面對B物體的支持力是一對平衡力 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 膠水具有“粘”性----因為分子間有斥力 | |
B. | 吸盤式掛衣鉤能夠“粘”在墻上----因為分子間有引力 | |
C. | 剛從冷凍室拿出的冰棒會“粘”住舌頭----因為冰棒熔化 | |
D. | 身上的化纖衣服易“粘”毛絨----因為帶電體吸引輕小物體 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 水結(jié)冰是凝固現(xiàn)象,水的溫度要降到0℃并放出熱量,才能凝固 | |
B. | 吃冰糕很涼爽,是因為冰熔化要吸熱 | |
C. | 冰糕從冰箱中拿出來時,冰糕周圍要冒“白氣”,這是汽化現(xiàn)象 | |
D. | 水結(jié)成冰后,質(zhì)量不變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
裝置步驟 | 如圖所示,把紙板向前、后折,將不能看到反射光線. | |||||||||||||
結(jié)論 | 這說明:反射光線、入射光線、法線在同一平面內(nèi). | |||||||||||||
方法 | 本實驗中,把直板向后折,發(fā)現(xiàn)直板上看不到反射光線,從而說明“三線共面”,運用的科學方法是反證法. | |||||||||||||
問題討論 | 小雨要探究光從空氣斜射入水中時折射角與入射角的關(guān)系.設(shè)計表格如下,請把表格填寫完整:
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | P甲=P乙 | B. | P甲>P乙 | ||
C. | P甲<P乙 | D. | 條件不足,無法判斷 |
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