如圖所示的是一種叫做蹦極的游戲。游戲者將一根有彈性的繩子一端系在身上,另一端固定在高處,從高處跳下。圖中a點是彈性繩自然下垂時繩下端的位置,c點是他所到達的最低點的位置。對于他離開跳臺至最低點的過程,下面說法正確的是
A. 他的重力勢能一直在減小
B. 繩的彈性勢能一直在減小
C. 他的動能在前一段時間在減小,后一段時間在增加
D. 在最低點,重力勢能減到最小,動能為零,繩的彈性勢能最小
科目:初中物理 來源:2019屆九年級人教版物理全冊16.3電阻質(zhì)量檢測練習題 題型:單選題
現(xiàn)有同種材料制成的三根電阻絲,已知它們的長度關(guān)系為:L1>L2=L3, 橫截面積的關(guān)系為:S1=S2<S3, 現(xiàn)將它們串聯(lián)接入電路,關(guān)于它們的電阻和通過它們的電流,正確的是
A. R1<R2=R3 , I1=I2=I3 B. R1=R2>R3, I1=I2>I3
C. R1>R2>R3, I1>I2>I3 D. R1>R2>R3, I1=I2=I3
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科目:初中物理 來源:2018-2019學年粵滬版九年級上冊物理 11.2怎樣比較做功的快慢 同步測試 題型:單選題
判斷不同小燈泡亮度的依據(jù)是
A. 對比小燈泡兩端的電壓 B. 對比通過小燈泡燈絲中的電流
C. 對比電流通過小燈泡燈絲時做的功 D. 對比小燈泡的實際功率
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科目:初中物理 來源:2018-2019學年粵滬版九年級上冊物理 12.3研究物質(zhì)的比熱容 同步測試卷 題型:單選題
下列說法中正確的是( 。
A. 比熱容大的物體,吸收的熱量一定多 B. 比熱容大的物體,具有的內(nèi)能一定大
C. 物體的溫度越高,比熱容越大 D. 以上說法都不對
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科目:初中物理 來源:2018-2019學年粵滬版九年級上冊物理 11.4認識動能和勢能 同步測試 題型:填空題
電動獨輪車是一種依靠電力驅(qū)動及自我平衡能力控制的代步工具,F(xiàn)有一款電動獨輪車,它的質(zhì)量為12kg,電動機的額定功率為400W。若一位質(zhì)量為60kg的成年人站在該獨輪車上以15km/h的速度行駛時,電動機以額定功率工作,則地面受到的壓力為________N,該成年人行駛20min后,電動機所做的功為________J;在電動獨輪車行駛的過程中,電能主要轉(zhuǎn)化為________.(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來源:2018-2019學年粵滬版九年級上冊物理 11.4認識動能和勢能 同步測試 題型:單選題
為了探究重力勢能大小與哪些因素有關(guān),課本中設計了“重物撞小桌”的實驗。如圖所示讓重物從高處落下,打擊小桌,觀察桌腿陷入沙子的深度,下列關(guān)于該實驗的說法中,不正確的是
A. 該實驗的設計思路是采用轉(zhuǎn)換法,用桌腿陷入的深度來表示重物重力勢能的大小
B. 在實驗器材的選擇時,可以不考慮被撞小桌軟硬程度和重物的初速度
C. 該實驗探究的基本方法是控制變量法,如分別控制重物落下的高度、質(zhì)量等
D. 實驗過程中,讓同一重物從不同高度落下,目的是為了探究重力勢能與高度的關(guān)系
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科目:初中物理 來源:2018-2019學年滬粵版物理九年級上冊 15.3怎樣使用電器正常工作 同步檢測題 題型:實驗題
小明在做“測量小燈泡的電功率”實驗時,他按如圖所示的電路圖選用器材并進行實驗,其中電源電壓為3V,小燈泡標有“2.5V”字樣(電阻約8Ω),電流表有3A和0.6A兩個量程.
(1)在連接電路時,開關(guān)應該是________;選擇電流表________ A量程比較合理.
(2)閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片至某一位置時,電壓表示數(shù)為2V,若要測量小燈泡的額定功率,應將滑片P向________端移動(選填“a”或“b”),使電壓表示數(shù)為________ V.
(3)如表是小明測得的實驗數(shù)據(jù).小燈泡的額定功率為________ W.從表中數(shù)據(jù)還可知道:小燈泡兩端電壓增大時,燈絲的電阻________.
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科目:初中物理 來源:2018-2019學年滬粵版物理九年級上冊 15.3怎樣使用電器正常工作 同步檢測題 題型:單選題
在“測定小燈泡的額定功率”的實驗中,某同學電路連接正確,閉合開關(guān),燈泡發(fā)光,但測試中無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器,電壓表示數(shù)都達不到燈泡的額定電壓值,原因可能是下述的哪種
A. 變阻器總阻值太大 B. 電壓表量程太大 C. 燈泡燈絲斷開 D. 電源電壓太低
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科目:初中物理 來源:2018-2019學年蘇科版物理八年級上冊 4.4照相機與眼睛 視力的矯正 同步檢測 題型:單選題
6月6日世界“愛眼日”,視覺“亞健康”值得每個同學關(guān)注,如圖表示某同學看物體時的示意圖,則該同學眼球特點和應采取的矯正措施分別是
A. 是遠視眼,晶狀體折光能力太弱,用凸透鏡矯正
B. 是近視眼,晶狀體折光能力太強,用凹透鏡矯正
C. 是近視眼,晶狀體折光能力太弱,用凸透鏡矯正
D. 是遠視眼,晶狀體折光能力太強,用凹透鏡矯正
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