1．如圖，在水平面上有一上表面光滑的平板車，車上放置一個小球，當(dāng)平板車在水平外力的作用下向右運動后，小球?qū)能嚨淖蠖穗x開，小球的運動軌跡可能是圖中的（　　）
A．曲線aB．曲線bC．曲線cD．曲線d

分析 一切物體都具有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性

解答 解：小車與小球原來處于相對靜止?fàn)顟B(tài)，由于小車表面光滑，表面無摩擦，當(dāng)小車運動時，小球由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)不變．即：相對地面靜止；平板車在水平外力的作用下向右運動后，小球?qū)能嚨淖蠖穗x開，小球的運動軌跡可能是圖中的b，故ACD錯誤，B正確．
故選B．

點評 慣性題目的解答，一定要明確研究對象是哪一個物體，該物體的原來處于何種運動狀態(tài)．由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)即得到答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．人臉識別門禁一體機(jī)，通過攝像鏡頭捕捉人臉信息，并將所拍圖象與系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中預(yù)先錄入的人臉照片模板進(jìn)行比對．該攝像鏡頭相當(dāng)于凸透鏡，這種透鏡對光線具有會聚作用，若鏡頭的焦距為10cm，為了能成清晰的像，人臉到鏡頭的距離應(yīng)大于20cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．初二（1）班同學(xué)在實驗室做了如下幾個實驗：第一小組把手放在喉頭處，大聲講話，感覺喉頭振動了；第二小組敲響音叉，將音叉放在水中濺起水花；第三小組在吊著的大鐘下固定一支細(xì)小的筆，敲響鐘后，筆尖在紙下迅速拖過，紙上便畫出一條來回彎曲的細(xì)線．請問：
（1）他們探究的問題是：聲音是如何產(chǎn)生的；
（2）分析上面的實驗現(xiàn)象，得出的結(jié)論是聲音是由物體振動產(chǎn)生的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．如圖所示，在電磁鐵的正上方用彈簧掛一條形磁鐵，將開關(guān)閉合后，滑片P從b端到a端的滑動過程中，彈簧的長度會變長（填“長”或“短”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

16．如圖，燈泡所標(biāo)有“6V 6W”字樣，R為定值電阻，電源電壓6V不變，閉合開關(guān)S時，電阻R消耗的功率為1W，不考慮燈絲電阻隨溫度的影響，則下列說法中正確的是（　�。�
A．燈泡消耗的功率小于6W但大于5WB．燈泡消耗的功率為5W
C．燈泡消耗的功率一定小于5WD．燈泡和電阻R的總功率為6W

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

6．如圖所示，質(zhì)量為50千克的小張同學(xué)在做俯臥撐運動．此時可將他視為一個杠桿，他的重心在A點．則：
（1）小張同學(xué)所受的重力大小為多少？
（2）若他將身體撐起，地面對手的作用力至少多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．某同學(xué)作“速度的變化”的科學(xué)探究，請你完成以下探究步驟：
（1）提出問題：小車在斜面上自由地下滑，它的速度是否變化？如何變化呢？
（2）猜想與假設(shè)：①全程的速度可能一樣；②上半程的速度可能比下半程的速度快；③下半程的速度可能比上半程的速度快．
（3）制定方案：分別測量出上半程、下半程和全程的距離，再測量出小車通過上半程，下半程和全程的時間，最后計算出速度．
（4）實驗器材：斜面、小車、金屬板、刻度尺，秒表．
實驗步驟：
①用刻度尺測出斜面長．
②讓小車從斜面上自由下滑，在上半程處用金屬板擋住小車，測出小車在上半程的時間t1．再次讓小車從斜面上自由下滑，在斜面末端處用金屬板擋住小車，測出小車在全程時間t．
③計算出下半程的時間t2，上半程、下半程和全程的速度υ1、υ2、υ．
（5）實驗數(shù)據(jù)：（計算并填寫數(shù)據(jù)）
被測內(nèi)容時間（s）距離（m）平均速度（m/s）
上半程0.40.13
下半程20.2
全程50.8
（6）比較分析：在相同的路上所用的時間不等，中點處的速度＜終點的速度＞全程的平均速度．（此兩空選填“＞，＜或=”）
（7）得出結(jié)論：小車在斜面上自由地下滑時速度會越來越快（或下半程的速度比上半程的速度快）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實驗中，小明用鐵釘制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖所示的電路．
（1）實驗中是通過吸引大頭針的數(shù)量來顯示電磁鐵磁性的強(qiáng)弱，當(dāng)滑動變阻器滑片向左移動時，電磁鐵吸引大頭針的個數(shù)增多，說明電流越大，電磁鐵磁性越強(qiáng)．
（2）根據(jù)圖示的情景可知，電磁鐵甲的上端是S極；電磁鐵乙（填“甲”或“乙”）的磁性較強(qiáng)，說明電流一定時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強(qiáng)；實驗發(fā)現(xiàn)被電磁鐵吸引的大頭針下端是分散的，其原因是大頭針被磁化，同名磁極相互排斥．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在用光具座研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中：
（1）測量凸透鏡的焦距如圖所示，則該凸透鏡的焦距為10.0cm．
（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上．點燃蠟燭后，調(diào)節(jié)蠟燭火焰的焰心、凸透鏡的光心，光屏的中心大致在同一高度上．
（3）當(dāng)燭焰距凸透鏡30cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的倒立、縮小的實像．照相機(jī)（選填“照相機(jī)”、“幻燈機(jī)”或“放大鏡”）就是利用這一成像規(guī)律工作的．
（4）當(dāng)蠟燭逐漸靠近凸透鏡時，為了使光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)該遠(yuǎn)離（填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）凸透鏡．

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同步練習(xí)冊答案