如圖是研究“電流的熱效應(yīng)跟電阻大小的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，在甲、乙兩個(gè)瓶子里裝著質(zhì)量相等的煤油，瓶?jī)?nèi)各安裝一根電阻絲，電阻分別為R1=10Ω、R2=20Ω．兩瓶中各插入了一支溫度計(jì)，在測(cè)量?jī)善棵河偷臏囟群�，閉合開關(guān)，通電20min時(shí)間后再記錄兩瓶煤油的溫度，得到溫度的升高量，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：
電流/A 通電時(shí)間/s 電阻/Ω 溫度升高量/℃
甲瓶 0.6 20 10 41
乙瓶 0.6 20 20 71
分析上表，可以得出：兩個(gè)不同的導(dǎo)體，在通過的電流都相等時(shí)，其發(fā)熱消耗的電功率和導(dǎo)體的
電阻
電阻
有關(guān)，
電阻
電阻
越大，產(chǎn)生熱量的功率就越
大
大
．
分析：根據(jù)實(shí)驗(yàn)所控制的變量，分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，然后得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
解答：解：由表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，在電流與通電時(shí)間相同的情況下，電阻越大，煤油升高的溫度越多，說明電阻產(chǎn)生的熱量越多，電阻越大，電阻的電功率越大，由此可知：兩個(gè)不同的導(dǎo)體，在通過的電流都相等時(shí)，其發(fā)熱消耗的電功率和導(dǎo)體的電阻有關(guān)，電阻越大，產(chǎn)生熱量的功率就越大．
故答案為：電阻；電阻；大．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，煤油升高的溫度越高，電阻產(chǎn)生的熱量越多，由于加熱時(shí)間相同，因此煤油升高的溫度越高，電阻的功率越大．應(yīng)用控制變量法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，即可正確解題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是美國(guó)著名的發(fā)明家
愛迪生
愛迪生
，他從20歲出頭開始研究電燈，歷時(shí)10余年，終天發(fā)現(xiàn)鎢絲是較好的燈絲材料，白熾燈發(fā)光的原理是根據(jù)電流的
熱
熱
效應(yīng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖中甲所示是用來研究焦耳定律的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）實(shí)驗(yàn)采用的是
控制變量
控制變量
的研究方法，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理是根據(jù)電流的
熱
熱
效應(yīng)．
（2）選用圖乙中第一組電阻來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，接通電路一段時(shí)間，比較兩瓶中的煤油
甲
甲
上升得高．我們可以推測(cè)：在通電時(shí)間相同、通過電流相等的情況下
電阻
電阻
越大放熱越多．這個(gè)實(shí)驗(yàn)是控制
電流
電流
、
通電時(shí)間
通電時(shí)間
兩個(gè)物理量不變，來研究
熱量
熱量
和
電阻
電阻
兩個(gè)物理量的關(guān)系．
（3）選用圖乙中第二組電阻來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別在通電時(shí)間相同時(shí)，調(diào)解滑動(dòng)變阻器，加大電流，發(fā)現(xiàn)電流越大，電阻絲放熱越
多
多
，說明
當(dāng)電阻和通電時(shí)間一定時(shí)，電流越大，放熱越多
當(dāng)電阻和通電時(shí)間一定時(shí)，電流越大，放熱越多
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了探究“電流做功與電壓大小和電流大小的關(guān)系”，某同學(xué)特別設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．
（1）如圖甲采用串聯(lián)電路，在通電時(shí)間相同的情況下，探究電流做功跟電壓大小的關(guān)系．實(shí)驗(yàn)采用的是
控制變量
控制變量
的研究方法．實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)依據(jù)是電流的
熱
熱
效應(yīng)．當(dāng)R1＞R2，在通電時(shí)間相同時(shí)，通過觀察兩玻璃管內(nèi)
液面的高度
液面的高度
變化的大小和電壓表的讀數(shù)，我們可以推測(cè)：在通電時(shí)間相同、通過電流相等的情況下，
導(dǎo)體兩端的電壓
導(dǎo)體兩端的電壓
越大，電流做功越多；

（2）該同學(xué)要繼續(xù)探究在通電時(shí)間相同時(shí)，電流做功跟電流的大小之間的關(guān)系．他使用的器材如圖所示，電阻絲、煤油與原來相同．請(qǐng)根據(jù)這個(gè)目的，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖乙的實(shí)物連接圖補(bǔ)充完整；
（3）若要探究電流做功多少與通電時(shí)間的關(guān)系，應(yīng)如何設(shè)計(jì)電路？

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?廣州模擬）（1）為探究“電流一定時(shí)，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”，小明和小紅找來了如圖A所示的實(shí)驗(yàn)器材，其中 甲、乙兩個(gè)相同的瓶?jī)?nèi)分別裝有質(zhì)量相同的煤油，將選擇好電阻小的銅絲和電阻比較大的鎳鉻合金絲浸沒在煤油中，兩根溫度計(jì)分別測(cè)量?jī)善恐忻河偷臏囟龋娏鳟a(chǎn)生熱量的多少不易直接測(cè)量．因此，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是通過直接觀察
溫度計(jì)示數(shù)的變化
溫度計(jì)示數(shù)的變化
來判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少．如果另外一位同學(xué)小明也找來了如圖A所示的實(shí)驗(yàn)器材，其中甲、乙兩個(gè)相同的瓶?jī)?nèi)分別裝有質(zhì)量和初溫都相同的煤油，則在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中他應(yīng)該通過觀察
溫度計(jì)的末溫
溫度計(jì)的末溫
來判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）小紅看到如圖A研究焦耳定律的實(shí)驗(yàn)裝置后，將它改裝成了如圖B所示的一種測(cè)量未知液體比熱容的裝置．測(cè)量時(shí)，分別往甲乙兩瓶中裝入等質(zhì)量水和待測(cè)液體，測(cè)量它們的初溫，閉合開關(guān)一段時(shí)間后，再分別用溫度計(jì)測(cè)出末溫，計(jì)算出這段時(shí)間內(nèi)水和待測(cè)液體升高的溫度△t水和△t，在不計(jì)熱損失的情況下，就可以求得待測(cè)液體的比熱容c=△t水C水/△t．
為了使這一段時(shí)間內(nèi)水和待測(cè)液體吸收的熱量相等，小明設(shè)計(jì)的電路中的電阻，其大小必須滿足的條件是R甲
=
=
R乙．
開關(guān)閉合后，為了使溫度升高得更快，請(qǐng)你提出一條建議：
增大電路中的電流
增大電路中的電流
．

                 A　　　　　　　　　　　　　       B．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)用如圖所示的裝置研究“電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體電阻大小的關(guān)系”．圖中兩個(gè)燒瓶?jī)?nèi)盛有質(zhì)量和溫度都相同的煤油，溫度計(jì)顯示煤油的溫度，兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲，甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鉻合金絲的電阻�。�
（1）試驗(yàn)采用的是
控制變量
控制變量
的研究方法，試驗(yàn)的設(shè)計(jì)依據(jù)是電流的
熱
熱
效應(yīng)．
（2）閉合開關(guān)后，通過兩段金屬絲中的電流是
相等
相等
的．（選填“相等”或“不相等”）
（3）一段時(shí)間后，可以觀察到甲瓶中溫度計(jì)的示數(shù)
小于
小于
乙瓶中溫度計(jì)的示數(shù)；（選填“大于”、“等于”或“小于”）判斷依據(jù)是
據(jù)焦耳定律Q=I2Rt，在電流相同，通電時(shí)間相等的情況下，電阻值大的產(chǎn)生的熱量多
據(jù)焦耳定律Q=I2Rt，在電流相同，通電時(shí)間相等的情況下，電阻值大的產(chǎn)生的熱量多
．

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